Nueve ciudades ponen a prueba reducciones dobles
Mientras se lleva a cabo un trabajo de gobernanza integral, nueve ciudades, incluidas Beijing, Shanghai, Shenyang, Guangzhou, Chengdu, Zhengzhou, Changzhi, Weihai y Nantong, han sido identificadas como áreas piloto nacionales, al tiempo que se reduce decididamente la capacitación fuera del campus. en disciplinas, realizar exploraciones piloto en aspectos como el uso racional de los recursos dentro y fuera de la escuela, y el fortalecimiento de la supervisión de los derechos de formación.
Información ampliada:
Contenido de la política de "doble reducción"
1 Reducir de forma integral la cantidad total y la duración de los deberes para reducir la carga excesiva de tareas de los estudiantes. Mejorar el mecanismo de gestión de tareas, regular razonablemente la estructura de las tareas, clasificar y aclarar la cantidad total de tareas, mejorar la calidad del diseño de las tareas y fortalecer la orientación sobre la finalización de las tareas. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o asignar tareas disfrazadas. y está estrictamente prohibido pedir a los padres que revisen y corrijan las tareas.
2. Mejorar el nivel de servicio extraescolar de la escuela para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes. En principio, el horario de finalización de los servicios extraescolares. no debe ser antes del horario laboral normal local, y la escuela puede hacer arreglos generales para que los maestros implementen un "sistema flexible de salida del trabajo". Mejorar la calidad de los servicios extraescolares, mejorar el atractivo de los servicios extraescolares y ampliarlos. canales de servicio extraescolar, fortalecer y mejorar los servicios de aprendizaje en línea gratuitos y crear activamente condiciones para que maestros destacados realicen intercambios interactivos y preguntas y respuestas en línea gratuitos.
3. Adherirse a una gobernanza estricta y regular de manera integral la capacitación fuera del campus. prácticas todas las localidades ya no aprobarán nuevas instituciones de formación fuera del campus basadas en materias para estudiantes de educación obligatoria. Las instituciones de formación basadas en materias existentes se registrarán uniformemente como instituciones sin fines de lucro e instituciones basadas en materias en línea. , las instituciones de formación temática no pueden cotizar en bolsa para obtener financiación y las operaciones capitalizadas están estrictamente prohibidas. Se formularán normas de clasificación para las instituciones de formación no disciplinarias y los servicios de formación estarán estrictamente regulados y se establecerá un sistema de supervisión y archivo de contenidos de formación. No se permitirá la ocupación de instituciones de formación fuera del campus. Organizar formación basada en materias durante los días festivos nacionales, días de descanso y vacaciones de invierno y verano. Fortalecer la supervisión del funcionamiento normal. La financiación y las tarifas de las instituciones de formación deben utilizarse principalmente para actividades de formación. La competencia desleal está estrictamente prohibida y la contratación de personal extranjero en el extranjero para realizar actividades de formación está estrictamente prohibida.
4. Promover enérgicamente la calidad de la educación y la enseñanza para garantizar que los estudiantes aprendan bien en las escuelas. -Desarrollo de calidad y equilibrado de la educación obligatoria, estimular plenamente la vitalidad del funcionamiento escolar, mejorar la calidad de la enseñanza escolar en su conjunto y seguir estrictamente los estándares curriculares desde cero. Se implementará un sistema de calificaciones para la enseñanza y los resultados de los exámenes. de admisiones a la escuela secundaria, aumentar gradualmente la proporción de indicadores de admisión a la escuela secundaria general de alta calidad asignados a las escuelas secundarias de la región y estandarizar el orden de admisión de las escuelas secundarias generales
Fortalecer la gestión de apoyo y. mejorar el apoyo Garantizar las capacidades de la escuela, coordinar y aprobar la dotación de personal, el personal y la dotación de docentes suficientes, formular medidas de garantía de financiación del servicio extraescolar y garantizar que se recauden fondos para el servicio extraescolar. se utilizan principalmente para maestros y personal relacionado que participa en servicios extracurriculares. Debemos hacer un buen trabajo en el control de los anuncios de capacitación y no publicar ni transmitir anuncios de capacitación fuera del campus en los principales medios de comunicación, nuevos medios y lugares públicos. diversas vallas publicitarias en zonas residenciales y plataformas online.