Plan de lección de Zhouzhuang Shuiyun
Parte 3: Ritmo del agua de Zhouzhuang
Objetivos de enseñanza
1 Sobre la base de dominar el conocimiento de la prosa de viajes, comprender el contenido del artículo y aclarar. el rastro del viaje y la comprensión Aprenda las características principales del paisaje, comprenda la secuencia temporal y espacial de la descripción del paisaje y aprenda a describir el encanto del agua de Zhouzhuang desde diferentes ángulos.
2. Reflexionar detenidamente sobre el lenguaje, apreciar la belleza de las escenas contenidas en el artículo y comprender los pensamientos y sentimientos del autor impregnados en la descripción del paisaje.
3. Preste atención a que los estudiantes comprendan las majestuosas y hermosas montañas y ríos de la patria de manera oportuna, y cultive el amor de los estudiantes por las grandes montañas y ríos de la patria.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Puntos clave: permitir que los estudiantes dominen inicialmente el método de escritura de la prosa de viajes y cultivar el amor de los estudiantes por las montañas y los ríos de la patria.
2. Dificultad: Comprender el significado de "rima de agua".
Método de enseñanza y método de aprendizaje
La enseñanza multimedia se utiliza para guiar a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos de la prosa de viajes basándose en el aprendizaje independiente de los estudiantes. Utilice métodos como leer, discutir, intercambiar opiniones, resumir, etc. para inspirar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y ejercitar su capacidad de expresión del lenguaje, de modo que los estudiantes puedan profundizar su comprensión, obtener conocimientos y pensamientos, y ser influenciados emocionalmente por el pensamiento activo y actividades emocionales, disfrutar del placer estético.
Tiempo de enseñanza
Segunda lección
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Presentar el tema y crear Atmósfera:
1. Reproduzca cursos multimedia: una flauta melodiosa y armoniosa sonó desde lejos, un bote de madera de ébano se deslizó lentamente sobre el agua y los remos de madera se agitaron suavemente sobre el agua. el estrecho y el puente de piedra pasaron uno por uno...
2. Pida a los estudiantes que lean las ilustraciones didácticas previas a la clase.
El profesor guía a los estudiantes para que comprendan el contenido de dos cursos: Zhouzhuang, la primera ciudad acuática de China. Pida a los estudiantes que describan la impresión general que dejó en la gente la ciudad acuática de Zhouzhuang.
Puntos clave: agua de río, olas, reflejos, puentes de piedra, barcos, peatones, pintorescos y graciosos, llenos de poesía y pintura.
3. Los profesores utilizan multimedia para mostrar el hermoso paisaje de Zhouzhuang Water Town para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
(Proyección) Introducción a Zhouzhuang: Zhouzhuang tiene un ambiente tranquilo y una arquitectura simple. Tiene una historia de más de 900 años. Aunque ha pasado por vicisitudes de la vida, aún conserva la arquitectura del original. Ciudad del agua. Más del 60% de los edificios residenciales de la ciudad son de la dinastía Ming. El estilo arquitectónico de las dinastías Qing y Ming tempranas. La antigua ciudad de sólo 0,4 kilómetros cuadrados tiene casi cien casas clásicas y más de 60 de ladrillo. -Puertas talladas. Al mismo tiempo, se han conservado 14 puentes antiguos únicos, creando una imagen conmovedora. Hay puentes, agua y gente aquí. ¿En qué frase famosa del autor piensan los estudiantes? (Referencia: "Pequeños puentes y aguas que fluyen y casas de la gente" en "El cielo es puro y la arena es pura. Pensamientos de otoño" , que es muy a mano alzada.)
2 , percepción preliminar del texto.
1. Resuelve el problema.
Los antiguos decían: "Lee miles de libros y viaja miles de millas". Muchas personas escriben hermosas y conmovedoras notas de viaje después de "viajar miles de millas". El autor de este artículo, Zhao Lihong, visitó Zhouzhuang. Tres veces y escribí este artículo "Zhouzhuang" "Rima del agua", ¿a qué se refiere la palabra "rima"? ¿Dónde se refleja específicamente la "rima" del agua de Zhouzhuang?
2. Leer el texto en voz alta.
Al leer en voz alta, el profesor proporciona orientación y señala la pronunciación y el significado de algunas palabras.
(1) Pida a varios alumnos que lean el texto en voz alta, los alumnos evaluarán en el acto y el profesor les proporcionará orientación.
El tono emocional de este artículo está lleno de alegría y alegría. Al leer en voz alta, el tono debe ser tranquilizador y gentil, la voz debe ser clara y natural, y no debe ser demasiado artificial. Presta atención al ritmo y las pausas, pero las palabras deben ser continuas y emotivas. El encanto debe captarse bien. Lo mejor es que las imágenes de cada imagen aparezcan en tu mente al leer en voz alta.
(2) Proponer palabras difíciles.
(3) Explicar palabras clave.
3. Profesores y alumnos discuten el contenido del texto.
1. Para revisar sus conocimientos sobre escritura de viajes, pida a los estudiantes que completen los espacios en blanco a continuación.
Notas de viaje, señalar, explicar, aprovechar y hacerlo. (Respuesta: hora; ubicación; historial de viajes; secuencia de visualización; características del paisaje; combinación de escenas.
)
2. Capte el contexto general del artículo.
El profesor guía a los estudiantes para discutir y luego señala que el contexto general del artículo es una estructura de puntuación total, que se puede dividir en dos partes:
La primera parte : (1-3 párrafos naturales) describe la impresión general que deja en la gente la ciudad acuática de Zhouzhuang.
La segunda parte: (Párrafos naturales 4-6) Las tres visitas del autor a Zhouzhuang y sus sentimientos.
4. Analiza el texto.
(1) Comenta la primera parte.
1. Lea el primer párrafo natural y discuta las preguntas:
(1) ¿Cuántos aspectos escribe el autor sobre la impresión general que Zhouzhuang tuvo sobre él? Estudiantes La discusión es clara: desde los reflejos borrosos en el agua, los interminables puentes de arco sobre el río y el río bien formado, estos tres aspectos resaltan que Zhouzhuang es la "Venecia" del Este.
(2)¿Qué tipo de imagen representa este párrafo?
Puntos clave: este párrafo muestra una hermosa imagen de un bote con techo negro remando en el agua, con reflejos que aparecen en él. el agua.
(3)¿Qué refleja esta imagen?
Puntos clave: Belleza del agua de Zhouzhuang: el reflejo es como una pintura (belleza estática) y las olas son como la seda (belleza dinámica). ).
(4) Encuentre las oraciones metafóricas en el pasaje, señale la ontología y la metáfora, y explique su función.
2. Lee el segundo párrafo natural.
(1) Primero, se utiliza una pregunta retórica: "¿Qué es más poético que hacer rafting en el pequeño río de Zhouzhuang?" Los estudiantes lo discutieron, el maestro lo resumió: El autor enfatiza que el rafting en el pequeño río de Zhouzhuang es el más poético y también despierta el pensamiento de los lectores: ¿cómo ser poético?
(2) Pregunte a los estudiantes. para encontrar paisajes poéticos en Zhouzhuang.
Puntos clave: pequeños barcos de madera, canales estrechos del río; puentes arqueados, antiguos puentes de piedra con diferentes formas y estilos, peatones en el puente y pasajeros en el barco; Estos paisajes son iguales a los descritos en el poema, llenos de encanto poético.
3. Lee el tercer párrafo natural.
(1) ¿Cuáles son las características del diseño de Zhouzhuang? Pida a los estudiantes que las descubran en el texto original.
Puntos clave: El río tiene forma de "pozo", las calles y los edificios están separados por el río, y puentes de piedra conectan hábilmente la antigua ciudad.
(2) ¿Cómo entender la frase "Una escena así probablemente sólo se pueda ver en Venecia"?
Puntos clave: ¿Esta es una alta evaluación de Zhouzhuang Water Town en su conjunto? .
4. Resumen: La primera parte describe la impresión general que la gente tiene de Zhouzhuang Water Town. El río, las olas, los reflejos, los puentes de piedra, los peatones y los barcos son pintorescos y hermosos, llenos de poesía y pintura.
5. Deberes después de clase.
1. Leer el texto.
2. Recitar el cuarto párrafo del texto "La segunda vez que vine a Zhouzhuang era invierno... nunca podré imitarlo con instrumentos humanos".
3. Lectura extracurricular. "Zhouzhuang se fue" 》.
Segunda Lección
1. Verifica y revisa.
1. Palabras.
2. Pida a los estudiantes que reciten el cuarto párrafo del artículo: "La segunda vez que vine a Zhouzhuang era invierno... nunca podrá imitarse con instrumentos humanos".
2. Comentar y analizar la segunda parte del texto.
1. El hermoso paisaje de Zhouzhuang atrajo al autor a visitar Zhouzhuang varias veces para tener un contacto cercano y apreciar Zhouzhuang. Echemos un vistazo a cómo el autor tuvo contacto cercano con Zhouzhuang por primera, segunda y tercera vez. Por favor lea rápidamente la segunda parte y complete la siguiente tabla.
(Proyección) (discusión e intercambio de estudiantes, orientación del profesor)
Disposición detallada de tiempos, tiempo, ángulos de observación, sentimientos y características del autor
Primera visita a lo visual (color) en la lluvia a mediados de primavera, un resumen de la tranquilidad y la tranquilidad de la pintura con tinta
Segunda visita después de la nieve del invierno Visión (color)
Oír (sonido) Los colores son como estampas<. /p>
Los sonidos son como la música y los colores son brillantes
Un breve esbozo de todo tipo de ternura
La tercera visita al Festival de Turismo Nocturno de Primavera, lo visual (color ) tiras de luz y sueños coloridos están escritos en detalle
2. Lee el cuarto párrafo con emoción.
(1) ¿Cuál es la forma estructural de este párrafo?
Resumen después de la discusión: la forma estructural de la puntuación total. La primera frase resume mi viaje a Zhouzhuang tres veces, y cada vez tuve impresiones diferentes. Las siguientes frases describen las impresiones de las dos primeras visitas a Zhouzhuang.
(2) Los estudiantes se concentrarán en analizar una o dos oraciones o palabras con fuerte expresividad en este párrafo desde los aspectos de orden de descripción, ángulo, método, lenguaje, etc. (Durante el tiempo especificado, los estudiantes hablan libremente y el maestro brinda orientación)
Referencia: ① "Como una impresión con un fuerte contraste de color", esta metáfora describe vívidamente el asombroso Zhouzhuang después de la nieve Los colores deslumbrantes. todavía contienen un digno encanto histórico. ② Utilice palabras ricas. El sonido de la nieve derritiéndose se describe con verbos como "gotear, gotear, filtrar", que no es monótono, lo que demuestra las habilidades literarias del autor. ③La palabra "toque" se utiliza con mucha precisión, personificando la luz del sol, resaltando su calidez y gentileza y brindando a las personas una sensación de comodidad.
3. Analizar los párrafos 5 y 6.
Discusión y resumen:
(1) ¿Qué escenas se representaron en el tercer viaje a Zhouzhuang?
Referencia: El tercer viaje a Zhouzhuang representa la noche del festival. escena como linternas, reflejos, barcos de flores en la orilla, el sonido de orquestas de seda y bambú, fuegos artificiales, etc.
(2) Lea atentamente el párrafo 5 para ver en qué orden el autor describe la atmósfera alegre del festival de turismo.
Resumen tras la discusión en grupo: El autor escribió primero desde la orilla hasta el río. Cuando escriba sobre el paisaje en el río, primero escriba sobre las franjas de luz reflejadas en el río, luego escriba sobre los botes de flores con luces y decoraciones coloridas en el río, escriba sobre el sonido de las orquestas de seda y bambú que vienen de los botes, y Luego escribe sobre el paisaje visto cuando los barcos remaron hasta el final de la antigua ciudad y la visión repentina de coloridos fuegos artificiales, escuchando vítores provenientes de todas direcciones. Organizado y ordenado.
(3) ¿Cómo se relaciona esta descripción con las emociones que el autor quiere expresar?
Referencia: El artículo muestra el colorido Zhouzhuang bajo la escena nocturna festiva, mostrando la felicidad de la gente. después de la reforma y apertura de la vida, expresando la alegría y el elogio del autor por la reforma y la apertura.
(4) ¿Por qué el autor escribió sobre visitar Zhouzhuang tres veces? ¿Por qué escribió sobre ello en detalle la tercera vez?
Puntos clave: ¿El autor visitó muchas veces la ciudad acuática de Zhouzhuang? veces, lo que demuestra que el paisaje y el encanto de Zhouzhuang son profundamente atractivos para el autor. Algunos lugares escénicos, con solo visitarlos una vez, resultan superficiales y superficiales, lo que dificulta comprender su misterio y apreciar su encanto. Sólo observándolo y saboreándolo dos o tres veces podrás comprender la belleza de su reino desde múltiples ángulos. Por lo tanto, este artículo trata sobre tres viajes a Zhouzhuang Water Town. Las experiencias se volvieron cada vez más profundas y los detalles del artículo se formaron de forma natural.
Resumen: La segunda parte del artículo escribe sobre las escenas y sentimientos de tres visitas a Zhouzhuang. La elección de diferentes paisajes de diferentes estaciones y épocas, describiéndolos desde múltiples ángulos con el detalle apropiado, refleja plenamente el colorido de Zhouzhuang Water Town, la vitalidad de Zhouzhuang, una antigua ciudad después de la reforma y apertura, y la felicidad de la gente de Zhouzhuang. . vida, dejando una profunda impresión en los lectores.
3.
(1) Después de estudiar "La rima del agua de Zhouzhuang", pida a los estudiantes que hablen sobre el significado de la palabra "Yun". (Cada uno expresa sus propias opiniones)
Referencia: sencillo, silencioso, silencioso, suave, colorido… lo más importante es la suavidad.
(2) Resuma las características de este artículo.
A diferencia de "Las Tres Gargantas de Badong", este relato de viaje se ha movido a lo largo del tiempo. Aunque el objeto y el espacio de la narración son los mismos, el escenario es diferente. Lo que vi y sentí durante mis tres visitas. Los Zhouzhuang también son diferentes. Esto muestra la singularidad del diario de viaje. Hay muchas maneras de escribir.
4. Lectura y pensamiento comparado.
Después de clase, a los estudiantes se les ha asignado que lean "Zhouzhuang Gone Far Away". Ahora estoy pensando: ¿Por qué el artículo llama a Zhouzhuang "Gone Far Away"? (Cada uno expresa su propia opinión)
Referencia: Zhouzhuang era originalmente famoso por su tranquilo, único, tranquilo y suave encanto junto al agua. La decoración y los ruidosos comerciantes convierten un lugar tranquilo en un lugar de lujo e impetuosidad. Todo está embadurnado y sumergido por los colores de la "modernidad". Zhouzhuang se ha "ido muy lejos" y ha perdido gradualmente su tranquilidad y su alma. El golpe de hierro del comercio está pisoteando brutalmente el alma de nuestra civilización y cultura.
¿Cómo debemos proteger el elemento vital de nuestra civilización y cultura? ¿Qué opiniones y medidas tienen los estudiantes? Deje que los estudiantes lo discutan fuera de clase como tarea escrita de hoy. Capítulo 4: Ritmo del agua de Zhouzhuang
Requisitos del propósito:
1. Comprender la secuencia temporal y espacial de la descripción del paisaje
2. Leer el texto emocionalmente para cultivar a los estudiantes Capacidad de lectura
Enfoque: comprender la secuencia temporal y espacial de la descripción de la escena
Dificultad: leer el texto emocionalmente y cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes
Proceso de enseñanza:
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1. Vista previa
Lea el texto por primera vez, use el diccionario para aclarar palabras y palabras nuevas
2. Introducción
1. Introducción al autor
Zhao Lihong, originario de Shanghai, es un escritor, ensayista, poeta contemporáneo y vicepresidente de la Asociación de Escritores de Shanghai. Nacido en Shanghai en febrero de 1951, trabajó en la agricultura, estudió carpintería y trabajó como cartero rural. En 1977, fue admitido en el Departamento Chino de la Universidad Normal del Este de China. Después de graduarse en 1982, trabajó como escritor literario en la revista mensual "Grudge". En 1987, se convirtió en escritor profesional de la Asociación de Escritores de Shanghai. En 2000, fue nombrado profesor invitado por la Escuela de Artes Liberales de la Universidad Normal del Este de China. Sus principales obras incluyen más de 40 colecciones de ensayos, poesía y reportajes.
2. Introducción a Zhouzhuang
Zhouzhuang, la primera ciudad acuática en el sur del río Yangtze, está ubicada en la ciudad de Kunshan, a 38 kilómetros al sureste de la ciudad de Suzhou. 1086 d.C. Originalmente era un pueblo remoto. Zhou Jun, Digong Lang de la dinastía Song, estableció una aldea aquí y convirtió su casa en un templo. La gente sintió su bondad, por lo que llamaron a la aldea "Zhouzhuang". Porque Zhouzhuang "es una ciudad de Zeguo, rodeada de agua, y las personas que viajan a corta distancia tienen que ir en barco". Por lo tanto, se ha librado de guerras en las dinastías pasadas y aún conserva el agua única y simple de Jiangnan. estilo urbano desde hace más de 900 años.
“Una tercera parte es agua, dos son puentes y la mitad es la ciudad vieja”. Callejones de agua, puentes de arco, calles de piedra y casas antiguas constituyen el estilo único de la Ciudad del Agua de Zhouzhuang. Hay ríos que se entrecruzan en la ciudad y cuatro vías fluviales dividen la antigua ciudad en forma de "pozo", formando ocho calles largas; en la pequeña Zhouzhuang, hay 14 puentes de piedra, construidos en las dinastías Yuan, Ming y Qing; Los edificios de la ciudad son antiguos y tienen paredes rosas, construidos cerca del agua; más de la mitad de las casi 1.000 casas residenciales de la ciudad fueron construidas en las dinastías Ming y Qing y en los primeros años de la República de China; paisaje de Zhouzhuang.
El famoso pintor Wu Guanzhong elogió una vez: "Huangshan encarna la belleza de las montañas y ríos de China, y Zhouzhuang encarna la belleza de las ciudades acuáticas de China".
Zhouzhuang es conocida como "la ciudad acuática número uno de China" y merece su nombre.
3. Lectura en voz alta
Texto
A continuación, invitemos a los estudiantes a leer en voz alta este hermoso "Shuiyun de Zhouzhuang", caminemos juntos hacia la hermosa Jiangnan. Ciudad del agua - Zhouzhuang.
Para superar las dificultades, se debe guiar a los estudiantes para que lean el cuarto párrafo natural repetidamente para cultivar su capacidad de lectura.
IV. Clarificar la idea del artículo
Analizar la estructura del artículo
El artículo se puede dividir en dos partes
Uno (1-3 párrafos naturales): Describe la impresión general que Zhouzhuang Water Town dejó en la gente.
Segundo (4-6 párrafos naturales): Las tres visitas del autor a Zhouzhuang y sus sentimientos
V. Exploración:
1. varios aspectos Escribe la impresión general que Zhouzhuang tuvo en él
Reflejo en el agua: ondas de seda de colores
Navegación por el río: los sucesivos puentes en arco que pasan solo se pueden ver en Venecia.
Río tipo "Pozo": el pueblo antiguo se integra en uno
2. ¿Cuál es la diferencia entre la escena de Zhouzhuang que el autor vio por primera vez y la segunda?
La primera vez: errática y confusa ——La segunda vez de pintura con tinta: pura, simple, brillante y con fuerte contraste——Impresiones
3. ¿Se ve por tercera vez diferente a las dos primeras?
Las dos primeras veces: el tranquilo, reservado, brumoso y solemne Zhouzhuang
La tercera vez: Se esfuerza por exagerar lo festivo y animado. Atmósfera de Zhouzhuang. Es una pintura al óleo colorida y cálida.
El autor tiene un profundo dominio del lenguaje y nos muestra tres imágenes de paisajes de Zhouzhuang con diferentes estilos.
4. ¿En qué secuencia temporal y espacial el autor describe la escena nocturna festiva de la ciudad antigua?
Secuencia temporal: Tomar un barco desde este extremo de la ciudad antigua hasta el final de la ciudad antigua
Orden espacial: agua - techo - cielo - techo - agua. De abajo hacia arriba y luego de arriba hacia abajo.
5. ¿Cuál es la diferencia entre este artículo y "Badong Three Gorges"?
"Badong Three Gorges": narra todo el proceso de los viajes del autor en el orden temporal y espacial
"Ritmo del agua de Zhouzhuang": El espacio del objeto narrativo es el mismo, pero con el cambio de tiempo, el paisaje es diferente. Lo que vi y sentí cuando visité Zhouzhuang tres veces fue diferente.
7. Tareas
1. Acumulación de palabras, dictado y explicación
2. Ejercicios extraclases 1 y 3. Capítulo cinco: Ritmo del agua de Zhouzhuang
Objetivos de enseñanza
1. Comprender el contenido del artículo sobre la base del dominio del conocimiento de la prosa de viajes, aclarar el rastro del viaje y comprender las características principales. del paisaje, comprender la secuencia temporal y espacial de la descripción del paisaje y aprender a describir el encanto del agua de Zhouzhuang desde diferentes ángulos.
2. Reflexionar detenidamente sobre el lenguaje, apreciar la belleza de las escenas contenidas en el artículo y comprender los pensamientos y sentimientos del autor impregnados en la descripción del paisaje. 3. Preste atención a que los estudiantes comprendan las majestuosas y hermosas montañas y ríos de la patria de manera oportuna, y cultive el amor de los estudiantes por las grandes montañas y ríos de la patria.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Puntos clave: permitir que los estudiantes dominen inicialmente el método de escritura de la prosa de viajes y cultivar el amor de los estudiantes por las montañas y los ríos de la patria.
2. Dificultad: Comprender el significado de "rima de agua".
Método de enseñanza y método de aprendizaje
La enseñanza multimedia se utiliza para guiar a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos de la prosa de viajes basándose en el aprendizaje independiente de los estudiantes. Utilice métodos como leer, discutir, intercambiar opiniones y resumir para inspirar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y ejercitar su capacidad de expresión del lenguaje, de modo que los estudiantes puedan profundizar su comprensión, obtener conocimientos y pensamientos, y ser influenciados emocionalmente por el pensamiento activo y las actividades emocionales. , disfruta del placer estético.
Tiempo de enseñanza
Segunda lección
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Presentar el tema y crear Ambiente:
Lijiang es una atracción turística con pintorescas ruinas de ciudades antiguas. Sin agua, es una mosca en el ungüento.
Parece que le falta un poco de encanto. Si Lijiang en Yunnan, China, demuestra plenamente las características de la "ciudad del agua de Jiangnan" y "la gente con pequeños puentes y agua corriente", entonces Zhouzhuang en Suzhou, Jiangsu, conocida como "la ciudad del agua número uno de China", muestra las características de "La ciudad del agua de Jiangnan" y "la gente con pequeños puentes y agua corriente". El encanto es: "Dos partes son agua, dos partes son puentes y la mitad es la ciudad vieja". "Huangshan encarna la belleza de las montañas y ríos de China, y Zhouzhuang encarna la belleza de las ciudades acuáticas de China". "Hoy, seguimos al famoso escritor Zhao Lihong a Zhouzhuang y caminamos hacia el "Encanto del agua de Zhouzhuang" para apreciar las condiciones del agua y el encanto del agua de Zhouzhuang.
1. Introducción a Zhouzhuang:
Zhouzhuang tiene un ambiente tranquilo, una arquitectura sencilla y una historia de más de 900 años. Aunque ha pasado por vicisitudes de la vida, aún conserva su historia. complejo original de la ciudad del agua
Los edificios de la ciudad, más del 60% de los edificios residenciales de la ciudad son de estilos arquitectónicos Ming, Qing y Ming temprano. La antigua ciudad de sólo 0,4 kilómetros cuadrados tiene casi un centenar de casas clásicas y. Se han conservado más de 60 puertas de entrada talladas en ladrillo y 14 edificios únicos. Los puentes antiguos juntos crean una pintura de paisaje conmovedora. Hay puentes, agua y gente aquí. ¿En qué frase famosa del autor piensan los estudiantes? (Referencia: "Pequeños puentes y aguas que fluyen y casas de la gente" en "El cielo es puro y la arena es pura. Pensamientos de otoño" , que es muy a mano alzada.)
⒉ Sobre el autor: Zhao Lihong, escritor masculino contemporáneo. Nacido en 1951. Después de graduarse de la universidad, trabajó para la revista literaria de Shanghai "Grudge" y luego como escritor profesional para la Asociación de Escritores de Shanghai. Actualmente es vicepresidente de la Asociación de Escritores de Shanghai. Es bueno en poesía, prosa y reportajes. Ha publicado más de 30 colecciones de poesía, colecciones de prosa y colecciones de reportajes, incluidas "Coral", "Life Grass" y "Heart Painting".
2. Percepción inicial del texto.
1. Resuelve el problema.
Los antiguos decían: "Lee miles de libros y viaja miles de millas". Muchas personas escriben hermosas y conmovedoras notas de viaje después de "viajar miles de millas". Este artículo
El autor. Zhao Lihong viajó tres veces. Escribió este artículo "Rima del agua de Zhouzhuang". ¿A qué se refiere la palabra "rima"? ¿Dónde se refleja específicamente la "rima" del agua de Zhouzhuang?
2. Leer el texto en voz alta.
Al leer en voz alta, el profesor proporciona orientación y señala la pronunciación y el significado de algunas palabras.
(1) Pida a varios estudiantes que lean el texto en voz alta, los estudiantes evaluarán en el acto y el maestro brindará orientación.
El tono emocional de este artículo está lleno de alegría y alegría. Al leer en voz alta, el tono debe ser tranquilizador y gentil, la voz debe ser clara y natural, y no debe ser demasiado artificial. Presta atención al ritmo y las pausas, pero las palabras deben ser continuas y emotivas. El encanto debe captarse bien. Lo mejor es que las imágenes de cada imagen aparezcan en tu mente al leer en voz alta.
(2) Proponer palabras difíciles.
Pronuncia la pronunciación correcta del braille
Swaying black and jagged (3) Explica las palabras clave.
3. Profesores y alumnos discuten el contenido del texto.
1. Para revisar sus conocimientos sobre escritura sobre viajes, pida a los estudiantes que completen los espacios en blanco a continuación.
En las notas de viaje, los puntos clave son: explicar, captar y hacerlo. (Respuesta: tiempo; lugar; viaje; orden de visualización; características del paisaje; combinación de escenas).
2. Capte el contexto general del artículo.
El profesor guía a los estudiantes para discutir y luego señala que el contexto general del artículo es una estructura de puntuación total, que se puede dividir en dos partes:
La primera parte : (1-3 párrafos naturales) describe la impresión general que deja en la gente la ciudad acuática de Zhouzhuang.
La segunda parte: (Párrafos naturales 4-6) Las tres visitas del autor a Zhouzhuang y sus sentimientos.
4. Analiza el texto.
(1) Comenta la primera parte.
1. Lea el primer párrafo natural y discuta las preguntas:
(1) ¿Desde cuántos aspectos escribe el autor sobre su impresión general de Zhouzhuang? > Estudiantes La discusión es clara: desde los reflejos borrosos en el agua, los interminables puentes de arco sobre el río y el río bien formado, estos tres aspectos resaltan que Zhouzhuang es la "Venecia" del Este.
(2)¿Qué tipo de imagen representa este párrafo?
Puntos clave: este párrafo muestra una hermosa imagen de un bote con techo negro remando en el agua, con reflejos que aparecen en él. el agua.
(3)¿Qué refleja esta imagen?
Puntos clave: Belleza del agua de Zhouzhuang: el reflejo es como una pintura (belleza estática) y las olas son como la seda (belleza dinámica). ).
(4) Encuentre las oraciones metafóricas en el pasaje, señale la ontología y la metáfora, y explique su función.
2. Lee el segundo párrafo natural.
(1) Primero, se utiliza una pregunta retórica: "¿Qué es más poético que hacer rafting en el pequeño río de Zhouzhuang?" Los estudiantes lo discutieron, el maestro lo resumió: El autor enfatiza que el rafting en el pequeño río de Zhouzhuang es el más poético y también despierta el pensamiento de los lectores: ¿cómo ser poético?
(2) Pregunte a los estudiantes. para encontrar paisajes poéticos en Zhouzhuang.
Puntos clave: pequeños barcos de madera, canales estrechos del río; agujeros de puentes arqueados, antiguos puentes de piedra con diferentes formas y estilos, peatones en el puente, pasajeros en el barco. Estos paisajes son iguales a los descritos en el poema, llenos de encanto poético.
3. Lee el tercer párrafo natural.
(1) ¿Cuáles son las características del diseño de Zhouzhuang? Pida a los estudiantes que las descubran en el texto original.
Puntos clave: El río tiene forma de "pozo", las calles y los edificios están separados por el río, y puentes de piedra conectan hábilmente la antigua ciudad.
(2) ¿Cómo entender la frase "Una escena así probablemente sólo se pueda ver en Venecia"?
Puntos clave: ¿Esta es una alta evaluación de Zhouzhuang Water Town en su conjunto? .
4. Resumen:
La primera parte describe la impresión general que la gente tiene de Zhouzhuang Water Town. El río, las olas, los reflejos, los puentes de piedra, los peatones y los barcos son pintorescos y hermosos, llenos de poesía y pintura.
5. Deberes después de clase.
1. Leer el texto.
2. Recitar el cuarto párrafo del texto "La segunda vez que vine a Zhouzhuang era invierno... nunca podré imitarlo con instrumentos humanos".
3. Lectura extracurricular. "Zhouzhuang se fue" 》.