Cómo dibujar el nivel cuatro con el encanto de la deformación.

Dibuja un pentágono y una pelota de fútbol en el círculo; dibuja una piruleta en el círculo y dibuja las líneas y el mango de la piruleta. Usa arcos para dibujar una; pequeña flor y una expresión.

Dibuja algunas líneas de diferentes longitudes fuera del círculo y dibuja un par de gafas de sol; convierte el círculo en un pájaro y dibuja sus plumas, ojos y boca.

Convierte un círculo en un cerdo y dibuja los rasgos faciales del cerdo; dibuja un círculo en un conejo y dibuja los rasgos faciales del conejo; para dibujar un círculo en un gatito, necesitas dibujar tanto los rasgos faciales como los del conejo. bigotes. Dibújalo y luego coloréalo.

Plan docente:

1. Título: El encanto de la transformación.

2. Contenido: La repetición de una determinada parte de un personaje u otras imágenes también es un tipo de deformación, que se ve a menudo en la vida.

3. Requisitos básicos:

(1) Escribir los principales pasos del proceso de enseñanza.

(2) Escriba en la pizarra según el contenido de la enseñanza (puede dibujar en la pizarra según sea necesario).

(3) Problemas de diseño durante el proceso docente.

(4)La conferencia tiene una duración aproximada de 10 minutos.

Pregunta 1. ¿Cuéntame sobre tu presentación?

2. Las líneas se pueden dividir a grandes rasgos en varias categorías. ¿Cuáles son sus características?

Proceso de enseñanza:

Actividad 1: Introducción apasionante.

La maestra colocó un vaso transparente lleno con medio vaso de agua sobre el escritorio, lo colocó en el modelo del personaje de Nezha, guió a los estudiantes para que observaran atentamente y preguntó: Miren, ¿qué pasó después de que Nezha entró al ¿agua? ?

Intercambios de estudiantes, resumen del profesor: Los cambios de imagen nos han dado mucha inspiración. ¡Démosles vida hoy con un pincel!

Revela el tema: el encanto de la transformación.

Actividad 2: Percepción intuitiva.

1. El profesor hace preguntas. ¿Sabes qué fenómenos de distorsión existen en nuestras vidas?

Los alumnos respondieron, profesores y alumnos se comunicaron y comprendieron fenómenos de deformación como el reflejo de los objetos en los espejos y el agua.

2. La maestra dibujó la imagen de Pinocho (nariz corta) en el globo desinflado Pregunta: La maestra estiró el globo y siguió soplándolo. Compañeros, ¿qué cambios han ocurrido en la apariencia, expresión y rasgos faciales de Pinocho?

Los alumnos hablaron activamente y la profesora infló globos para resumir: la nariz se hizo más larga, más gorda, más plana y más delgada.