Comunicación oral ¿Qué harás cuando seas grande?
Objetivos de enseñanza
1. Comprender las ocupaciones comunes en la vida a través de la lectura de libros ilustrados, entrevistas profesionales con familiares y clases de comunicación oral.
2. Puedes utilizar una escritura estándar y fluida para expresar con seguridad y claridad lo que quieres hacer cuando seas mayor, y explicar brevemente por qué.
3. Ser capaz de escuchar atentamente los discursos de sus compañeros y comprender qué quieren hacer los diferentes compañeros cuando sean mayores.
4. Escuchar y pensar, hacer preguntas y comunicar cuando encuentres algo que te guste. Puedes estar de acuerdo, en desacuerdo o hacer sugerencias; también puedes responder a las preguntas que te planteen los compañeros.
5. Contactar con los ideales de todos y hablar sobre lo que se puede hacer ahora en base a la realidad. He aprendido a establecer ideales y trabajar duro por ellos desde que era niño, me animaron a establecerlos; la confianza y determinación para luchar por mis ideales.
Preparación para la enseñanza
1. El maestro prepara siete libros ilustrados y dos libros seleccionados, completa el diseño de actividades y el material didáctico;
2. Los estudiantes preparan fotografías de trabajo de sus familias; leen siete libros ilustrados profesionales de lectura obligada antes de clase; cuatro grupos preparan un libro ilustrado "Lo que los adultos hacen por los niños todos los días" o "Mi sueño profesional".
Introducción a la evaluación en el aula:
La llamada evaluación de la lección, como su nombre lo indica, consiste en evaluar la enseñanza en el aula. Es una extensión de la enseñanza después de las conferencias. Es una actividad para comentar las ganancias y pérdidas de la enseñanza en el aula de los docentes y es un medio importante para fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza, llevar a cabo actividades de investigación educativa, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, promover el desarrollo de los estudiantes y mejorar el nivel profesional de los docentes. .
La denominada evaluación en el aula se refiere a un análisis y evaluación justo del éxito o fracaso de la enseñanza en el aula y sus motivos, que puede explicar correctamente el comportamiento educativo en el aula desde la perspectiva de la teoría educativa.
En concreto, se refiere al juicio de valor que realiza el evaluador sobre las actividades de profesores y estudiantes en la docencia en el aula y los cambios provocados en función de los objetivos docentes en el aula.
La evaluación en el aula es una actividad habitual en el proceso docente e investigador científico. Hay muchos tipos de evaluaciones de clase: los colegas aprenden unos de otros y discuten juntas las evaluaciones de clase; hay evaluaciones de exámenes de diagnóstico de los líderes escolares, también hay evaluaciones de expertos superiores o evaluaciones de clase, etc.