Curso optativo de Historia-Reforma de Solon
(2) Medidas: Abolición del orden negativo; jerarquía de propiedad; reunión de 400 personas (asamblea de ciudadanos o tribunal de jurados).
(3) Causa raíz: oposición de intereses de clase. Concepto: el concepto de justicia; el concepto de estado de derecho.
Este tema examina principalmente el contenido de las reformas de Solon, enfocándose en cultivar la capacidad de los estudiantes para extraer información efectiva de los materiales.
La pregunta 1 en (1) se centra principalmente en el material. Preste atención a extraer información efectiva del material. “A los ojos de las masas, la parte más cruel y abusiva de la constitución es su condición de esclavos” indica que los civiles están esclavizados “porque sienten que en realidad no tienen nada en qué participar” indica que los civiles carecen del derecho a participar; política. La segunda pregunta examina principalmente los antecedentes de las reformas de Solón, sigue de cerca la respuesta a la pregunta 1 y luego combina el conocimiento aprendido para aclarar las agudas contradicciones sociales y la agitación social en Atenas.
(2) No es difícil evaluar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, y el énfasis principal está en “proteger los derechos e intereses políticos limitados de los civiles”.
(el ensayo número 1 sigue de cerca el material "En la sociedad de clases, el conflicto de intereses fundamentales es inevitable", y luego llega a la conclusión: la oposición de los intereses de clase. La respuesta a la segunda pregunta, basada principalmente Sobre el material "Hago leyes sin importar el costo y sin discriminación", se puede concluir que los conceptos de justicia y Estado de derecho han tenido un impacto positivo en la política democrática de las generaciones posteriores.
Test. Ubicación optativa 1. Grandes reformas de la historia mundial: las reformas de Solón