Mapa mental del examen de ingreso a la escuela secundaria de historia
Primero, simplifique lo complejo y construya una red
Después de la primera "revisión de alfombra", los estudiantes tienen una cierta reserva de conocimientos, pero también hay estudiantes con puntos de conocimiento fragmentados. Por eso necesitamos simplificar lo complejo y construir una red. Todo acontecimiento histórico no existe de forma aislada. Los estudiantes pueden romper el marco original del libro de texto, encontrar la conexión entre los eventos históricos y los intercambios entre China y el extranjero, conectar conocimientos relevantes y formar su propia red de conocimientos. La reseña hará que el libro vaya de bueno a malo. Se recomienda que los estudiantes utilicen una unidad o a.
En segundo lugar, preste atención a los temas candentes y de actualidad.
Históricamente, el examen de ingreso a la escuela secundaria tiene un fuerte sabor de la época, y las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria también se centran en temas candentes. El planteamiento de cuestiones materiales a menudo toma como punto de partida acontecimientos candentes. Su propósito es guiar a los estudiantes a prestar atención a cuestiones prácticas, el desarrollo humano y el progreso social, para que puedan combinar la historia con cuestiones prácticas, utilizar la historia como espejo y aprender como propósito. Por lo tanto, deberíamos prestar más atención a los grandes acontecimientos candentes.
En tercer lugar, volver a la naturaleza y a los libros de texto
No importa cómo cambie la forma del examen de ingreso a la escuela secundaria, no se puede separar de la religión. Los libros de texto son la fuente de todos los problemas. Una revisión sin libros de texto es agua sin fuente y un árbol sin raíces. Antes de repasar la historia, los estudiantes deben volver al libro de texto. Se recomienda que en la primera mitad del examen, de acuerdo con los requisitos de capacidad de autoevaluación, los estudiantes lean intensamente las palabras en negrita del libro de texto, consoliden los conceptos básicos, verifiquen omisiones y completen los vacíos. No se limita a dominar conocimientos básicos, seis elementos de acontecimientos históricos, hechos de personajes históricos, etc. También debe estar familiarizado con las ilustraciones, mapas, materiales históricos importados, citas famosas y extractos literarios de los libros de texto. Si se toman de la mano y lo cambian ligeramente, se convertirá en un buen material para las proposiciones. Si vuelves al libro de texto y te familiarizas con él, seguirás igual.
Cuarto, dominar las habilidades y utilizarlas con flexibilidad.
Los exámenes de historia de los últimos años tienen cierto grado de dificultad. Si desea obtener puntuaciones altas, no sólo debe tener una sólida reserva de conocimientos, sino también dominar y aplicar ciertas habilidades para responder preguntas. Los estudiantes deben examinar el texto del trabajo y formar palabras clave. Al elegir una pregunta, se debe considerar el tiempo y el espacio, aclarar el alcance de la respuesta y aclarar la dirección de la respuesta.
Al hacer preguntas materiales, primero debe prestar atención a la naturaleza introductoria de la pregunta, que puede contener información válida para la respuesta. En segundo lugar, preste atención al contenido del material en sí y preste atención a. signos de puntuación, especialmente símbolos especiales como punto y coma y elipses y, finalmente, preste atención al ángulo de la pregunta en el material.
"Basado en el material 1, resuma" y "Basado en el material 1, combinado con lo que ha aprendido, responda" tienen diferentes ángulos y direcciones completamente diferentes. Preste atención a las preguntas de 2 puntos y solicite a los estudiantes que respondan un punto más. Al responder preguntas, los estudiantes no deben copiar el texto original y responder preguntas en lenguaje histórico en lugar de coloquialmente. ¡Espero que todos los candidatos puedan lograr resultados satisfactorios!