¿Cuál es el nivel promedio real de inglés de los estudiantes internacionales?
"¿Qué tan bueno es tu inglés en una escala del uno al diez?" Cuando se les pidió que calificaran su dominio del inglés, todos se dieron una puntuación moderada, 5-7 (10). .
Es cierto que algunos estudiantes internacionales no tienen un nivel muy alto de inglés después de regresar. Las razones son las siguientes:
Primero, la educación en inglés en China consta de solo dos palabras: examen. -orientado. No existe una prueba de habla inglesa en el examen de ingreso a la universidad. Desde la niñez hasta la edad adulta, la educación inglesa en China tiene como objetivo aprobar exámenes. Casi no hay oportunidad de utilizar el inglés hablado en la vida diaria y los estudiantes aprenden un "inglés tonto".
En segundo lugar, China tiene un gran grupo de estudiantes internacionales y es muy conveniente comunicarse en chino. A medida que más y más chinos estudian en el extranjero, hay muchos estudiantes chinos en casi todos los países y universidades, y también tienen colegas en el extranjero, por lo que la comunicación en chino es muy conveniente y no tiene barreras.
En tercer lugar, los objetivos formativos de la institución de formación. A menos que la especialidad a la que se postulen los estudiantes tenga requisitos de inglés oral, muchas instituciones de formación IELTS y TOEFL tienen como objetivo mejorar la puntuación general. Hablar es solo una prueba mecánica y el nivel realmente no ha mejorado.
Cuarto, tímido e introvertido. No me atrevo a tomar la iniciativa de comunicarme con la gente local de afuera, no me atrevo a hacer preguntas en clase, me falta confianza en mí mismo y me comunico en pánico. Estos son problemas que enfrentan algunos estudiantes internacionales.
En quinto lugar, el tiempo que se pasa en el extranjero es corto. Siempre decimos que cuanto antes estudies en el extranjero, mejor. Uno de los beneficios es que cuanto antes viajes al extranjero, más tiempo tendrás para sumergirte en el entorno inglés y tus habilidades de adquisición del idioma serán más sólidas. La capacidad de adquisición de una segunda lengua disminuye con la edad.