¿Qué significa cancelar la división de cinco a cinco?
La abolición de la política del Plan Quinquenal del Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria se refiere a la cancelación del sistema de estratificación de exámenes que era común en el pasado y ya no desvía a los estudiantes a diferentes tipos de escuelas, como las escuelas intermedias clave. escuelas y escuelas secundarias ordinarias según los puntajes de sus exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
La cancelación de la política de exámenes de ingreso de 55 años se considera un avance importante en la equidad educativa. Se espera que brinde igualdad de oportunidades de aprendizaje y espacio de desarrollo para todos los estudiantes, de modo que cada niño pueda aprender de acuerdo con sus necesidades. sus propios intereses, talentos y Voluntad, libertad para elegir la escuela y la materia que más le convenga. Esto reducirá efectivamente la brecha educativa entre las áreas urbanas y rurales y la brecha entre ricos y pobres, y promoverá una distribución equilibrada de los recursos educativos.
El Ministerio de Educación necesita mejorar aún más las políticas y sistemas relevantes para garantizar que los derechos e intereses de los estudiantes coincidan con las capacidades de las escuelas.
Introducción ampliada:
La idea de "división 50-50" existe, por lo que, intencionalmente o no, "división 50-50" y "división 50-50" son confundido. La situación actual es que los objetivos de formación de la educación profesional en la "división 50-50" incluyen no sólo a los graduados de la escuela secundaria, sino también al "personal social". toda la sociedad, en lugar de obligar a la mitad de los graduados de la escuela secundaria a aceptarlos.
Creo que muchos padres no pueden aceptar que sus hijos abandonen la escuela secundaria ordinaria para aprender una habilidad. Los niños no tienen la oportunidad de ir a la escuela secundaria, no están calificados para hacer mejores trabajos y sólo pueden trabajar en trabajos manuales. Por el contrario, los padres prefieren que sus hijos vayan a la universidad y luego presenten exámenes de servicio civil o se dediquen a investigaciones científicas. De esta manera, la implementación de la "desviación de 55 años" acabó con las esperanzas de muchos padres.
La diferencia con las maniobras actuales es que en el siglo pasado, los recursos educativos de China no eran tan abundantes como lo son ahora, por lo que un número considerable de graduados de secundaria no pudieron ir a la escuela debido al rendimiento académico. o condiciones económicas familiares, pero ingresó directamente a la sociedad, comenzó a trabajar para ganar dinero para mantener a la familia.
Existe el malentendido de que "antes no existía la derivación". De hecho, para los graduados de la escuela secundaria, la opción entre estudiar o aprender habilidades siempre ha existido. Es solo que para los graduados actuales de la escuela secundaria, básicamente no existe la opción de "no ingresar a la educación superior" a menos que así lo deseen.
Respuesta del Ministerio de Educación:
Personal relevante del Ministerio de Educación dijo en una entrevista: Aún no se ha promulgado oficialmente que la proporción de escuelas secundarias generales a escuelas secundarias vocacionales las escuelas deberían llegar a 1:1, pero sólo se recomienda acercarse a este número. Sin embargo, los padres deben tener un conocimiento correcto de las escuelas secundarias vocacionales. A los estudiantes universitarios les resulta cada vez más difícil encontrar trabajo, cifra que se ha mantenido en torno al 70%, mientras que la tasa de empleo de los estudiantes que acaban de graduarse de una determinada especialidad o profesión puede alcanzar el 90%.
Tenemos escasez de mano de obra, el envejecimiento de la población ha comenzado a implementarse, la edad de jubilación se ha retrasado y muchos puestos serán recontratados. Se necesita un desarrollo equilibrado, y las escuelas secundarias vocacionales anteriores también eran muy populares. Deben poder satisfacer las necesidades del país antes de poder conseguir empleo.