Educación en el condado de Heping

El condado es una zona montañosa pobre y remota con gente sencilla y trabajadora que cree en "respetar a los maestros y valorar la educación". Desde la fundación del condado, la gente ha estado dispuesta a pagar para educar a sus hijos. Históricamente, la mayoría de los funcionarios del condado otorgaron gran importancia a la educación, con el propósito de "controlar la calma, impartir educación política y orientar gradualmente". Cuando Liu Yan, el primer magistrado del condado, asumió el cargo, promulgó un decreto y una disciplina para gestionar los asuntos académicos del condado. Al mismo tiempo, movilizó a las masas para establecer la sociología en el condado, siendo pionero en el establecimiento pacífico del condado.

Durante la República de China, He Yiluan, el gobernador del condado con ideas revolucionarias democráticas, fundó la Escuela Secundaria del Condado de Heping en el octavo año de la República de China (1919), ordenó el cierre de todas las escuelas privadas. en el condado, promovió la educación nacional y abrió más de 170 escuelas nacionales. Transformar rápidamente la educación para la paz desde el antiguo sistema académico.

Después del estallido de la Guerra Antijaponesa, los estudiantes progresistas y aquellos que estudiaban y trabajaban fuera del condado regresaron a Sangzi y establecieron escuelas de guerra antijaponesas, escuelas privadas y escuelas nocturnas. Y estableció cuatro escuelas secundarias conjuntas y la escuela secundaria privada Li Andong. Basándose en la escuela y utilizando el estatus legal de los maestros como tapadera, establecieron y desarrollaron la Organización del Partido de Producción Chino ***, llevaron a cabo actividades de propaganda para resistir a Japón y salvar a la nación, educaron a la escuela y promovieron el desarrollo de la educación. en el condado. Después de la caída de Shanghai, Guangzhou y Hong Kong, la ciudad del condado se convirtió en una zona trasera más segura. La Universidad de Nacionalidades de Guangzhou, la escuela secundaria Zhizhen, la escuela normal de Jiangcun y algunas agencias provinciales se trasladaron a la ciudad del condado para administrar escuelas y oficinas. Un gran número de intelectuales de las zonas ocupadas acudieron a las escuelas de este condado, que desempeñaron un cierto papel en la mejora de la calidad de la educación primaria y secundaria. La mayoría de los graduados de primer y segundo grado de la escuela secundaria Heping fueron admitidos en las universidades nacionales y la escuela secundaria Zhizhen también inscribió estudiantes en el condado, cultivando un grupo de talentos intermedios y superiores para el condado. Estos han sentado las bases para que el condado de Heping se convierta en una de las ciudades culturales de las zonas montañosas del norte de Guangdong.

Después de la fundación de la Nueva China, la educación en este condado se ha desarrollado enormemente. A principios de la década de 1950, la erradicación del analfabetismo, el establecimiento de la educación infantil temprana, el desarrollo de la educación primaria y secundaria y la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza gozaban de un lugar pacífico en el norte de Guangdong. Sin embargo, después de la lucha antiderechista de 1957, la educación para la paz perdió su vitalidad debido a las tribulaciones de una serie de movimientos políticos. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central, se implementaron políticas docentes y se restableció el orden normal en la educación y la enseñanza. El partido y los gobiernos en todos los niveles pusieron la educación en su agenda. En 1981, el condado lanzó una campaña integral de alfabetización y en 1985 se logró la educación primaria universal. Luego se implementó el nuevo sistema de "gestión gradual y gestión escolar gradual", que resolvió el problema de "no tener nada y no tener nada" en las escuelas y popularizó la "educación obligatoria de nueve años". Desde 65438 hasta 0995, gracias a los esfuerzos de la gente del condado, el trabajo de popularizar la educación obligatoria de nueve años cumplió básicamente con los requisitos de los superiores.