¿Cómo es la industria química en el Instituto de Tecnología de Harbin (sede)? Escuché que tiene una maestría en ingeniería. ¿Qué pasa con otras carreras de ingeniería?

0817 Ingeniería y Tecnología Química (registrada como disciplina de primer nivel, incluida 081701 Ingeniería Química (Materiales Polímeros e Ingeniería Química) ), 081702 Tecnología Química, 081704 Química Aplicada, 081705 Catálisis Industrial).

070305 Química y Física de Polímeros

Los médicos tienen:

081700 Ingeniería y Tecnología Química

El Instituto de Tecnología de Harbin es el "Proyecto 985 " Una de las primeras nueve universidades. Es una de las mejores universidades del país, una escuela sólida en ciencias e ingeniería, con una fortaleza sobresaliente y logros sobresalientes. Es una de las nueve universidades de clase mundial designadas por el país. Las nueve universidades clave son la fuerza de élite de la educación superior en nuestro país. El Ministerio de Educación apoya y alienta a estas nueve universidades clave del "Proyecto 985" a establecer la versión china de la "Ivy League", a saber, "C9". Las nueve universidades famosas son la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín, el Instituto de Tecnología de Harbin, la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Fudan, la Universidad Jiao Tong de Shanghai, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, la Universidad de Nanjing y la Universidad Xi Jiaotong. Según los informes, aunque el número de estas universidades es menos del 1% del número total de universidades del país, representan entre el 30 y el 40% de la financiación anual de la investigación científica, los académicos de las dos academias y las disciplinas clave nacionales. Los laboratorios representan casi el 50% de las universidades nacionales y la financiación anual para la investigación científica representa aproximadamente el 1%.

En términos de disciplinas ventajosas, el Instituto de Tecnología de Harbin tiene 9 disciplinas clave nacionales de primer nivel, que cubren 40 disciplinas de segundo nivel, todas las cuales son especialidades sólidas en el Instituto de Tecnología de Harbin. Tales como aeroespacial, diseño de vuelo, tecnología espacial, maquinaria, electromecánica, diseño de precisión, ciencia e ingeniería de materiales, soldadura, ingeniería civil, construcción, ingeniería municipal, ingeniería ambiental, suministro y drenaje de agua, ciencia y tecnología informática, mecánica, ciencias de control y ingeniería, ciencia y tecnología de instrumentos (n. ° 1 en el país), energía, ingeniería energética e ingeniería termofísica, ingeniería eléctrica, automatización, ingeniería de información y comunicaciones, ingeniería y tecnología química, ingeniería de vehículos (trasladada al campus Weihai del Instituto de Harbin de Tecnología en 1985), Gestión de Ciencias e Ingeniería, Armas: Detección, orientación y son sus puntos fuertes, y ocupa una posición de liderazgo en China. Se puede ver que mientras sea del Instituto de Tecnología de Harbin, no está mal. Estas disciplinas de ingeniería ocupan el primer lugar en la misma categoría en todo el país. Por lo tanto, la fuerza del sujeto es relativamente promedio y la fuerza es relativamente fuerte.

El Instituto de Tecnología de Harbin también ha desarrollado especializaciones en ingeniería naval e ingeniería oceánica en su campus de Weihai. A medida que el país continúa otorgando importancia y aumentando la inversión en el sector aeroespacial y de defensa nacional, el estado y el desarrollo del Instituto de Tecnología de Harbin también mejoran constantemente.

El Instituto de Tecnología de Harbin tiene una buena atmósfera de aprendizaje y una fuerte atmósfera de aprendizaje. Esta es una gran universidad para estudiar. Los siguientes hechos pueden probar esto:

En la evaluación de 2006 del nivel de enseñanza de pregrado del Ministerio de Educación, el Instituto de Tecnología de Harbin recibió una evaluación "excelente" con 19 indicadores secundarios, todos ellos A. El académico Yang Shuzi, líder del grupo de expertos en evaluación y ex presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, dijo con emoción: "El Instituto de Tecnología de Harbin es un libro que nunca podrá terminarse... Deberíamos estudiar los materiales didácticos vivos de Harbin. Instituto de Tecnología". El Instituto de Tecnología de Harbin tiene una gran fortaleza en ingeniería y es un buen lugar para cultivar talentos de ingeniería sobresalientes. Lugar ideal.

El discurso del ganador del Premio Nobel de 2010 citó al profesor Gan Yang de la Escuela de Ingeniería Química del Instituto de Tecnología de Harbin.

Hora de publicación: 2010-12-30 9:10:32

Noticias del Instituto Tecnológico de Harbin (Yang Ming/Text) Recientemente, el ganador del Premio Nobel de Física 2010 Heim El artículo En el discurso se citó al profesor Gan Yang de nuestra escuela.

El grafeno es un foco de investigación en los campos de la física, la química, los materiales, la electrónica, la biología y otros campos. Hasta la fecha, ISI ha recuperado más de 9.000 artículos. ¿Andre de la Universidad de Manchester, Reino Unido? ¿Haim y Constantino? Novoselos recibió el Premio Nobel de Física 2010 por su investigación pionera sobre el grafeno desde 2004.

2010 65438 A principios de febrero, Andre? ¿Haim y Constantino? Novoselov fue a Suecia para asistir a la ceremonia del Premio Nobel, ¿Andrei? El profesor Heim pronunció una conferencia en la Universidad de Estocolmo el 8 de febrero de 2018 y su conferencia se transmitió en vivo en el sitio web oficial del Premio Nobel.

¿André? El profesor Heim citó menos de 20 artículos originales al describir el proceso de investigación del grafeno y mostró varios métodos actuales para obtenerlo, incluido el método de la cinta adhesiva que inventaron. Al presentar el método de craqueo de grafeno para obtener grafeno, enumeró cinco artículos originales publicados entre 1995 y 2003, uno de los cuales fue publicado por el profesor Gan Yang de la Escuela de Ingeniería Química del Instituto de Tecnología de Harbin en 2003 como corresponsal. El único artículo (resumen) citado por el profesor Heim en toda la conferencia del Nobel provino de China.

En este artículo titulado "Investigación sobre la superestructura y los límites de los granos en el grafito" (en lo sucesivo, el artículo de 2003), el profesor Gan Yang y otros propusieron de forma independiente un nuevo método para preparar grafeno, es decir, utilizar. la punta de un microscopio de efecto túnel para escanear la superficie de una muestra de grafito, despegando escamas de grafito in situ para obtener una sola capa de grafeno. Al mismo tiempo, se estudió in situ la estructura de límites de grano en el grafeno, la formación de superredes y la interacción entre ellos. Una vez enviado el artículo, se revisaron algunas palabras y pronto se publicó en "Surface Science".

Sin embargo, cuando se publicó el artículo en 2003, la locura por la investigación sobre el grafeno aún no había comenzado y el término grafeno aún no se había vuelto popular en la comunidad académica internacional. En el resumen y el texto del artículo, la palabra grafeno se reemplaza por "monocapa de grafito". Por lo tanto, después de la publicación del artículo, aunque el profesor Durkan de la Universidad de Cambridge analizó con gran detalle el artículo de 2003 en una revisión de 2005, el artículo de 2003 era poco conocido en el campo de la investigación del grafeno. Desde 2009, la estructura y las propiedades de los límites de grano y la superred en el grafeno se han convertido gradualmente en un punto de investigación, y los artículos han comenzado a recibir atención y evaluación.

El Instituto de Tecnología de Harbin recibió la aprobación para asignar 826 millones de yuanes para proyectos de construcción de infraestructura.

Hora de publicación: 2010-12-30 9:22:38

Noticias del Instituto Tecnológico de Harbin (Zhang Deyan/Text) 2010 es el último año del "Undécimo Plan Quinquenal" Plan ", y también En el primer año del "Duodécimo Plan Quinquenal", se presentó nuevamente la declaración del proyecto de inversión en activos fijos de nuestra escuela. En la actualidad, nuestra escuela ha sido aprobada para tres proyectos de construcción de infraestructura del "Duodécimo Plan Quinquenal", incluido el Edificio de Química, el Edificio de Innovación Científica y Tecnológica y el Edificio de Investigación Básica, con una inversión total de casi 900 millones de yuanes, de El estado asignó 826 millones de yuanes y el área total de construcción es de casi 240.000 metros cuadrados. El proyecto de construcción de productos químicos recibirá la aprobación de diseño preliminar en un futuro próximo, y los proyectos de construcción de innovación científica y tecnológica y de investigación científica básica recibirán la aprobación del informe de estudio de viabilidad en un futuro próximo.

El proyecto del edificio de ingeniería química complementa el área experimental docente de nuestra escuela, satisface las necesidades de desarrollo de la Escuela de Ingeniería Química, el Departamento de Química de la Escuela de Ciencias, la Escuela de Ciencias de los Alimentos y Ingeniería y el archivo escolar, y promoverá la docencia, la investigación científica y el desarrollo de la gestión. Los proyectos de construcción de innovación científica y tecnológica y construcción de investigación científica básica resolverán el problema de la insuficiencia de edificios de investigación científica en nuestra escuela y brindarán excelentes instalaciones para satisfacer las principales necesidades del país, enfrentar la frontera académica internacional y construir una plataforma completa de innovación científica y tecnológica. , plataforma de servicios sociales y plataforma de investigación científica básica e interdisciplinaria. Mediante la implementación del proyecto de construcción de infraestructura del "Duodécimo Plan Quinquenal", se sentará una base sólida para que nuestra escuela construya una universidad de clase mundial.

La situación laboral de los graduados de la Escuela de Graduados de Shenzhen del Instituto de Tecnología de Harbin es gratificante.

Hora de publicación: 2010-12-318:23:18.

Noticias del Instituto Tecnológico de Harbin (, /text) Con el fin de 2010, se acercan el día de Año Nuevo y el Festival de Primavera de 2011. En este momento de despedirse de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo, la primera ola de reclutamiento de este año ha disminuido gradualmente y se puede decir que los graduados de todo el país tienen "una mezcla de alegrías y tristezas". Algunas personas trabajan incansablemente para seguir buscando puestos adecuados, mientras que otras ya han firmado un acuerdo con su empleador favorito. Los graduados de la maestría de 2011 de la Escuela de Graduados de Shenzhen han logrado grandes avances en la industria de la búsqueda de empleo y con frecuencia llegan buenas noticias. Huang Zhuo, maestro en ciencia de materiales de 2009 del Departamento de Ciencia e Ingeniería de Materiales, y Luo Jiahua, maestro de ingeniería eléctrica de 2009 del Departamento de Ingeniería Mecánica y Automatización, son dos afortunados ganadores.

Empresas reconocidas compiten para conseguir buenas noticias de los graduados.

Después de casi dos meses de espera, Huang Zhuo finalmente recibió una oferta de Huawei Technologies Co., Ltd. a principios de octubre. "Para mí, esto debería considerarse un pequeño cambio de carrera". El científico Huang Zhuo solicitó el puesto de ingeniero de procesos de ingeniería y fue contratado como ingeniero de chips.

"Ahora vuelvo al dormitorio desde el laboratorio todos los días e insisto en adquirir conocimientos profesionales sobre el diseño de chips. Después de tres meses de capacitación, creo que debería estar calificado para este trabajo", dijo con confianza.

Como vicepresidente de la Asociación de Empleo de Escuelas de Graduados de Shenzhen, Huang Zhuo está muy preocupado por la situación laboral de los graduados de este año. “La situación del empleo este año es muy buena”, lo describió como “el río grande no tiene agua y los ríos pequeños están secos, y los ríos grandes tienen agua y los ríos pequeños están llenos”. Como monitor de la clase de materiales en 2009, realizó estadísticas sobre la situación laboral de sus compañeros. Entre los 45 estudiantes de la clase, 39 han confirmado sus destinos laborales, incluidas unidades populares como la Academia China de Ciencias, la Academia China de Ciencias Aeroespaciales, la Corporación State Grid de China y la Corporación Intel. Considera que la razón principal de la buena situación del empleo este año es que la situación económica ha mejorado después de la crisis financiera. Muchas empresas necesitan aumentar su mano de obra y las oportunidades laborales han aumentado considerablemente. En este sentido, Luo Jiahua, que ha trabajado para Emerson (China) Network Power Co., Ltd., también siente lo mismo: "Este año, muchas empresas famosas de la industria energética salieron temprano para captar a la gente, y muchos estudiantes Hemos firmado acuerdos con empresas famosas como ZTE, Huawei Technologies y Shanghai Delta”

Gu, responsable de empleo en la Oficina de Asuntos Estudiantiles, dijo que la situación laboral de los graduados de este año es mejor. que el año pasado. "Este año, más de 100 empleadores participaron en la Feria de Reclutamiento de Talentos de la Ciudad Universitaria de Shenzhen organizada por la Escuela de Graduados de Shenzhen, que fue la más grande jamás realizada. Además, aquellos que vinieron a la Escuela de Graduados de Shenzhen para la contratación y las presentaciones eran todos conocidos a nivel nacional". y empresas extranjeras. Según las estadísticas, las empresas contratadas por la Escuela de Graduados de Shenzhen durante cinco años consecutivos incluyen Siemens Medit (Shenzhen) Magnetics Co., Ltd., Hitachi Global Storage Products (Shenzhen) Co., Ltd., Shenzhen Libang Precision Instrument Co., Ltd., Emerson Network Power Co., Ltd., etc. Gu dijo que para permitir que los graduados de la Escuela de Graduados de Shenzhen encuentren empleo con éxito y encuentren sus trabajos ideales, la escuela tiene vínculos estrechos con muchas empresas conocidas en Shenzhen e incluso en todo el mundo. país. "Huawei Technologies Co., Ltd. ha hecho de nuestra universidad la primera parada para la contratación universitaria en todo el país durante cuatro años; ZTE también celebró una feria de contratación especial en nuestra universidad por primera vez en junio de este año".

Los reporteros de Desarrollo Estudiantil Yu Chu, director del departamento (división), supieron que más de 40 graduados de la Escuela de Graduados de Shenzhen han firmado contratos con Huawei Technologies Co., Ltd. este año, el doble que el año pasado. Yu dijo que la persona a cargo del reclutamiento de Huawei habló una vez sobre el atractivo de los graduados de la Escuela de Graduados de Shenzhen. Por un lado, tienen una rica experiencia en la participación en proyectos y tienen sólidas habilidades prácticas y de investigación científica; por otro, son serios y con los pies en la tierra, y además son profundamente apreciados por los gerentes técnicos de Huawei; de la Escuela de Graduados de Shenzhen tengo un alto grado de reconocimiento de Huawei y un alto grado de reconocimiento de información de investigación científica relevante. El conocimiento también es relativamente completo, por lo que puedo integrarme rápidamente en la atmósfera de la empresa y adaptarme al trabajo.

Yu también presentó que la Escuela de Graduados de Shenzhen firmó el "Acuerdo de cooperación para la construcción conjunta de una plataforma de servicios de empleo para graduados" con el Centro de servicios de intercambio de talentos de Shenzhen de junio a octubre de este año fortaleciendo la cooperación con el gobierno municipal de Shenzhen. , , promover activamente el empleo estudiantil. El Centro de Talento de Shenzhen establecerá una "Base de Servicios de Empleo para Graduados de Shenzhen" para las universidades contratadas para brindarles servicios especiales de apoyo integrales, como recomendación de empleo para graduados, gestión de archivos de personal, recomendación de pasantías y capacitación en habilidades laborales. La universidad coopera eficazmente con el Centro de Talentos de Shenzhen para ayudar a los graduados a encontrar trabajo.

Modo de cultivo, elección independiente, aplicación académica.

Al hablar de su experiencia de búsqueda de empleo, los dos graduados mencionaron el modelo de formación único de la universidad y la influencia de sus mentores en ellos. Estos factores determinan el nivel profesional y la calidad integral de los egresados, que sin duda son la clave de la calidad de los egresados ​​y el umbral para la búsqueda de empleo.

Luo Jiahua es un típico estudiante de posgrado "académico" formado en un laboratorio. Pasa mucho tiempo en el laboratorio los días de semana. Cuando mencioné a mi mentor Zhang Donglai, director del Centro de Investigación de Electrónica de Potencia y Transmisión Eléctrica, este tipo que no era bueno con las palabras no pudo evitar hablar. "El maestro Zhang se reunirá con nosotros todas las semanas para hablar sobre el estudio, el trabajo y la vida, y podemos comunicarnos sobre cualquier tema. Con él a su lado, ha progresado rápidamente. A los ojos de Luo Jiahua, no solo es el tutor". Tiene altos estándares académicos y sólidas capacidades de investigación científica, y tiene una rica experiencia en el trato con personas. "A menudo nos dice qué es lo más importante que debemos hacer primero, o cómo hacer algunas cosas clave para lograr resultados". Luo Jiahua dijo que cuando buscaban trabajo, Zhang Donglai a menudo les decía cómo entrevistar, cómo prepararse, y cómo vestirse y expresarse.

"Lo que recuerdo más claramente es que dijo que debes tener confianza y no tener miedo escénico en las entrevistas, especialmente en las 'entrevistas técnicas', lo que realmente me ayudó". Cuando un periodista le preguntó si era el estudiante favorito de Zhang Donglai, Luo. Jiahua respondió con una sonrisa: "Este es uno de muchos estudiantes..." Su expresión era un poco tímida y confiada.

Cuando Huang Zhuo mencionó a su mentor Li Mingyu, jefe del Departamento de Ciencia e Ingeniería de Materiales, también fue elocuente: "El profesor Li nos dice a menudo que todo debe hacerse con antelación. Si no lo haces, hacerlo según lo planeado, será inútil "En cuanto a encontrar trabajo, el maestro Li dijo a todos que deben hacer bien su trabajo en tiempos normales y mejorar integralmente sus habilidades y cualidades de acuerdo con las necesidades sociales.

En cuanto a la diferencia entre la formación en laboratorio y la formación conjunta escuela-empresa, Luo Jiahua entiende que la primera enfatiza la teoría y la segunda enfatiza la práctica. Por supuesto, esto es sólo una diferencia en el proceso de formación y no tiene ninguna relación absoluta con la elección de carrera al graduarse. Luo Jiahua dijo que muchos estudiantes de posgrado formados en laboratorios a mi alrededor eligieron trabajar en empresas cuando se graduaron. Del mismo modo, no es descabellado que los graduados formados conjuntamente por escuelas y empresas opten por continuar sus estudios. Luo Jiahua cree que estudiar en el laboratorio puede exponerlo a conocimientos teóricos profesionales más completos y profundos, que están más en línea con su posicionamiento de desarrollo personal y sus necesidades de aprendizaje. Luo Jiahua dijo que la mayoría de los estudiantes no comprenden las categorías de capacitación "académica" y "aplicada" recientemente lanzadas, por lo que hay mucha confusión. Huang Zhuo también mencionó que a muchos estudiantes les preocupa que la elección de diferentes categorías de formación se refleje en el certificado de graduación, lo que en última instancia conducirá a diferencias en el "contenido de oro" del certificado.

El periodista se enteró de que, además de la tradicional maestría en ingeniería a tiempo completo, la Escuela de Graduados de Shenzhen comenzó a contratar el primer lote de maestría en ingeniería a tiempo completo en 2009. En este sentido, Yu dijo que de acuerdo con el espíritu de los documentos del Ministerio de Educación, los títulos de maestría en ingeniería a tiempo completo y los títulos de maestría en ingeniería a tiempo completo se han distinguido durante la inscripción, y los títulos correspondientes se obtendrán al graduarse y no se verán afectados. por el modelo de entrenamiento.

Wang Xin, subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos, dijo a los periodistas que de acuerdo con los requisitos pertinentes de la sede de la escuela, la Escuela de Graduados de la Universidad de Shenzhen ha llevado a cabo una reforma del modelo de formación para la formación clasificada. de maestrías en ingeniería a tiempo completo este año. Entre ellos, la serie de capacitación en investigación académica se enfoca en cultivar la capacidad de los estudiantes para participar en la investigación científica y sienta una buena base para realizar un doctorado o participar en la investigación académica en el futuro. La serie de capacitación en investigación aplicada se enfoca en cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes de posgrado. Habilidades prácticas de ingeniería o gestión y habilidades prácticas. Se centra en cultivar la capacidad de los estudiantes para realizar trabajos técnicos especializados de forma independiente y sienta una buena base para futuros trabajos de aplicaciones técnicas.

Hasta ahora, la tasa de empleo de los graduados de la Escuela de Graduados de Shenzhen en 2010 ha alcanzado el 99%. Entre ellos, más del 40% de los graduados eligen quedarse en Shenzhen y la proporción de graduados que van a Shenzhen. Beijing, Shanghai y Shenzhen para el empleo es del 51,8%. Según una encuesta salarial de varias especialidades entre 345 graduados en sus primeros trabajos contratados, más del 75% de los graduados obtuvo un ingreso mensual de 5.000 a 9.000 yuanes, el 50,7% obtuvo un ingreso mensual de 7.000 a 9.000 yuanes, y el 50,7% obtuvo un ingreso mensual de más de 10.000 yuanes 4,9.

En el proceso de innovación y mejora continua de los modelos de formación y categorías de formación característicos de la Shenzhen Graduate School, se cree que la Shenzhen Graduate School entregará más talentos destacados a Shenzhen e incluso al país, y contribuirá a la mejora local y el desarrollo económico regional, la reforma de la educación superior y del país. Realizar los debidos aportes al desarrollo y la construcción.

(Médico)