Participar en actividades de lectura y resumir y reflexionar.
Participar en actividades de lectura y resumir y reflexionar 1
Desde el lanzamiento de la clásica actividad de lectura, el colegio ha llevado a cabo de manera inquebrantable esta labor bajo el cuidado y guía de líderes de todos los niveles. . Este semestre, los estudiantes del club de lectura, bajo el liderazgo de sus maestros, continúan reformando la forma de las actividades de lectura, la exhibición de resultados y la evaluación de la lectura. Al mismo tiempo, fortalecer la acumulación de materiales de lectura. Un resumen de estas actividades es el siguiente:
1. Contenido de lectura:
En este número, * * * llevó a cabo seis actividades de lectura, cinco de las cuales fueron lecturas de apreciación y una fue lectura. lectura demostrativa. Los temas de las cinco lecturas son: Apreciación de los poemas antiguos de Wang Wei, Apreciación de los poemas antiguos de Wang Changling, Apreciación de los poemas antiguos de Bai Juyi, Expresión de aspiraciones con objetos, apreciación del tiempo.
2. Medidas específicas
1. Tiempo de lectura clásico: la cuarta clase todos los viernes por la tarde.
2. Métodos específicos:
(1) Prepare las preguntas correspondientes antes de la clase. Imprime el poema.
(2) Funcionamiento de las actividades comunitarias:
Cinco minutos antes de la clase: Aparecen los miembros del club. La exposición consta de dos poemas. El requisito es que los poemas que otros han leído no puedan volver a leerse. A través de esta forma de práctica, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para expresarse con valentía y, al mismo tiempo, también pueden poner a prueba su capacidad de lectura y su acumulación de lectura. Etapa de análisis de lectura: según el tema, lea poesía, conozca la vida del poeta, comprenda el contenido de la poesía, analice los antecedentes de la poesía y proporcione orientación tonal.
Etapa de autolectura: Cada clase dura aproximadamente 10 minutos. Los miembros del club realizan presentaciones grupales, intercambian, se ayudan unos a otros y aprenden unos de otros para promover la mejora.
(3) Radiación comunitaria:
Vuelve al aula, actúa con valentía en la lectura de textos y poesía y mejora tu confianza en ti mismo.
3. Principales problemas:
1. Algunos miembros de la comunidad son tímidos y carecen de la capacidad de expresarse activamente.
2. Hay grandes diferencias entre los miembros del club y existe una enorme brecha en la capacidad de aceptación.
Resumen y reflexiones sobre la participación en actividades de lectura 2
Con el fin de promover eficazmente la enseñanza de la lectura y mejorar aún más la capacidad de lectura de todos los estudiantes, la escuela organizó el 5 de junio + el 65 de octubre + el 6 de mayo. Concurso de lectura para alumnos de 1º a 6º de primaria. Este concurso adopta la forma de lectura colectiva en voz alta por parte de la clase. Los profesores le prestan atención, los alumnos están entusiasmados y todos participan. Muestra el estilo de los alumnos de cada clase y nos trae muchos sentimientos y sensaciones.
1. Me conmovió la cuidadosa orientación de la maestra y la atenta lectura de los niños.
Este concurso de lectura tiene muchos aspectos destacados conmovedores y de aprendizaje. A partir de las diferentes características de cada grado, el colegio seleccionó un fragmento de este texto como material de lectura para los diferentes grados. A juzgar por las diferentes actuaciones de cada estudiante de grado, ya sea la comprensión y la guía de las emociones del artículo por parte del maestro, o el pensamiento y la expresión cuidadosos de los niños, hay muchos regustos conmovedores y de ensueño.
2. Hable sobre los sentimientos desde la perspectiva de "velocidad de habla adecuada", "sentimientos sinceros" y "pronunciación estándar".
De hecho, hay muchos aspectos conmovedores y alegres en este concurso de lectura. , pero todavía hay deficiencias. Existen algunas brechas entre las clases de cada grado, especialmente en cuestiones como la velocidad del habla, la expresión emocional y la entonación durante la lectura.
Aunque cada profesor tiene una comprensión diferente de cada artículo, y nuestra enseñanza respeta la comprensión personalizada de los materiales didácticos, los principales sentimientos expresados en un artículo son * * *, y el tono emocional de un artículo es también * * *. Además de centrarse en comprender el contenido del texto, los estudiantes de secundaria y preparatoria también deben implementar la guía de "leer con emoción".
En segundo lugar, la entonación de la lectura. Leer en voz alta con emoción puede crear una * * * relación con el autor y el texto, y también puede crear una * * * relación con el oyente. Pero independientemente de que un artículo se lea bien o no, aparte de las sensaciones, lo más básico e importante es la precisión de la pronunciación. Piénsalo. ¿Cómo se sentirá el oyente si un artículo contiene continuos errores de pronunciación y de entonación? En este concurso de lectura, las cuestiones de entonación expuestas fueron principalmente la pronunciación de palabras nuevas, palabras polisilábicas, vocales y la inflexión de dos tonos ascendentes, así como la distinción entre sonidos nasales anteriores y nasales posteriores, y la distinción entre lengua plana y sonidos de la lengua. Los estudiantes de algunas clases también tienen algunos problemas, por lo que no los enumeraré todos aquí.
En general, los profesores y los niños conceden gran importancia a este concurso de lectura y pueden participar activamente en la formación del concurso de lectura, para que los niños puedan obtener una mejor formación en lectura y mejorar aún más su capacidad lectora. mejora. Los nuevos estándares curriculares enfatizan la lectura en voz alta y la comprensión como el enfoque de la enseñanza de la lectura, lo que muestra la importancia de la enseñanza de la lectura para cultivar la alfabetización china de los estudiantes. ¡Sigamos fortaleciendo la enseñanza de la lectura para que el nivel de lectura y la capacidad integral de chino de los estudiantes puedan mejorarse de manera más efectiva!
Resumen y reflexiones sobre la participación en actividades de lectura 3
La nación china tiene una cultura espléndida que abarca miles de años. Continuamos obteniendo alimento espiritual de la rica cultura y experiencia tradicional china. unidad y seguir adelante, el gran espíritu nacional de armonía y amistad, tolerancia y generosidad, y superación personal constante, y realizar las virtudes tradicionales de integridad y lealtad, patriotismo, diligencia, ahorro, sencillez, ayuda mutua y amistad. Requerimos que todos los maestros participen en actividades de lectura, realicen actividades de lectura con frecuencia y eficacia y reformen constantemente la forma de las actividades de lectura, la presentación de resultados y la evaluación de la lectura.
En primer lugar, concederle gran importancia ideológica y promover vigorosamente la importancia de la lectura clásica.
La poesía clásica china es la esencia de la cultura nacional china y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte chinos. Como portadora de la sabiduría y el espíritu nacional, la poesía clásica es la riqueza espiritual más preciosa de la humanidad. civilización humana y es el alma y las raíces de nuestra nación china. La rica filosofía contenida en excelentes poemas clásicos puede convertirse en un bien cultural para los niños durante toda su vida.
2.Sonida organización y responsabilidades claras.
El director docente es responsable de la organización e implementación de actividades, división del trabajo, definición de responsabilidades, redacción de planes de actividades, organización e implementación de cursos de lectura, supervisión de la lectura diaria en clase y ejercicios de gimnasia activa. formulación de planes y organización de docentes. Realizar actividades pertinentes.
En tercer lugar, realizar actividades para garantizar la eficacia.
1, 10 minutos al día, lee y recita. Abogamos por el método de lectura de "acumular un poco y ganar mucho", y utilizamos 10 minutos antes de la lectura de la mañana y 10 minutos antes del almuerzo para realizar actividades de lectura clásica. También organizamos clases especiales de lectura clásica en cursos semanales, organizadas y guiadas por. Profesores de chino, para ayudar a los estudiantes a ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible; combinar la enseñanza de varias materias, hacer arreglos flexibles y aprovechar al máximo el tiempo fuera de la escuela y alentar a los estudiantes a realizar diversas formas de lectura; actividades. La escuela designa a jóvenes pioneros para realizar inspecciones y los líderes escolares realizan inspecciones aleatorias para garantizar el tiempo de lectura. Asegúrese de leer y cantar con frecuencia, "siempre estudia, siempre aprende".
2. Organiza un concurso de recitación de poesía para estimular el entusiasmo. Nuestra escuela utiliza el tiempo de actividad de clase semanal para realizar competencias de recitación de poesía individuales, grupales o en clase. El contenido es rico en diseño, algunos son poemas clasificados desde varios ángulos, algunos son poemas, algunos son preguntas y respuestas, algunos son concursos de canciones, algunos son representaciones de juegos, algunos son representaciones de bocetos y algunos son representaciones dramáticas.
En cuarto lugar, las ganancias y experiencias
1, enriquecen la connotación moral de la escuela.
El desarrollo de actividades lectoras enriquece la connotación de educación moral escolar y promueve los intercambios ideológicos y morales y el desarrollo de la educación moral entre los menores escolares. La perspectiva mental de profesores y estudiantes ha mejorado enormemente y gradualmente se ha formado un buen espíritu escolar, estilo de estudio y estilo de clase, lo que ha promovido eficazmente la implementación integral de la educación para el desarrollo estudiantil en nuestra escuela. Es decir, aprender a ser los "cinco niños": un pequeño estudiante de primaria ansioso y curioso, un pequeño maestro de la vida colectiva, un pequeño experto en un grupo de interés, un pequeño orador para la promoción de la ciencia y la tecnología, y un pequeño ayudante. en la sociedad familiar. Establecer el espíritu de los "Siete Yos": autodefensa ideológica, automotivación moral, autoestudio cultural, autocultivo emocional, superación personal intelectual, autocreación científica y superación personal social.
2. Se ha mejorado la calidad general de los estudiantes.
Los estudiantes dominan los métodos de lectura y pueden aplicarlos. Algunos estudiantes también pueden aplicar las oraciones clásicas que han aprendido en sus composiciones. Cuarto, se han ejercitado las capacidades de los estudiantes en todos los aspectos. La capacidad práctica, la capacidad de pensamiento, la capacidad de coordinación, la apreciación del arte, etc. de los estudiantes se han templado bien mediante representaciones escritas y la redacción de periódicos escritos a mano.
3. Mejorar el bagaje cultural de los docentes.
Cuando se realizan las clásicas actividades de lectura, los profesores del colegio toman la iniciativa de participar y participar en un amplio abanico de actividades. Estudian, discuten y recitan con los estudiantes. Cada vez más personas discuten sobre los clásicos, buscan información, recitan y usan oraciones clásicas. La mayoría de los profesores de nuestra escuela han enriquecido enormemente su propio patrimonio cultural durante las actividades.
Los clásicos se infiltran en la vida y los libros me acompañan a medida que crezco. La lectura clásica es como un hermoso paisaje que aporta vitalidad a nuestros profesores y alumnos. El famoso escritor Yu dijo: Cuando los niños no comprenden completamente los clásicos de la poesía clásica, enseñarles los clásicos es en realidad una excelente medida.
Las mentes jóvenes son puras y de mente abierta, y sentar las bases con los clásicos puede inspirar su anhelo cultural de por vida.
Resumen y reflexiones sobre la participación en actividades de lectura 4
El 20.º Concurso de recitación de poesía de otoño de la Escuela Técnica Vocacional de Hedong, patrocinado por la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina Política y Educativa y la Liga Juvenil Comité, iniciado el 9 de octubre de 2000, originalmente previsto para el 28 de octubre de 2000. Posteriormente, los estudiantes de arte de la escuela secundaria salieron a dibujar el 23 de octubre de 65438 + 30 de octubre. 165438+El 5 de octubre, el concurso de recitación de poesía comenzó a las 2 pm y finalizó a las 5:20 pm, con una duración de tres horas y veinte minutos. Las actividades de este concurso de recitación de poesía se resumen a continuación.
En primer lugar, una planificación cuidadosa, pasos razonables y una organización eficaz.
Al formular el plan para este concurso de recitación de poesía, organizamos cuidadosamente el número de participantes, el tiempo del concurso y la configuración de los premios para cada clase, y los presentamos a los líderes de la escuela para su aprobación, asegurándonos de que las actividades fueran Sexo planificado y científico. Durante la actividad, el Comité de la Liga Juvenil estandarizó y supervisó la selección de jugadores de cada clase y el entrenamiento de los jugadores para asegurar la efectividad de la competencia. En cuanto a la organización específica de la competencia, los miembros del Comité de la Liga Juvenil tenían una clara división del trabajo y cada uno cumplió con sus deberes. Estaban ocupados pero no caóticos, por lo que toda la competencia transcurrió sin problemas.
En segundo lugar, el posicionamiento del objetivo es preciso y la participación del grupo es muy entusiasta.
Este concurso de recitación de poesía está pensado para la participación de todos los profesores y estudiantes, en lugar de un concurso de interpretación de élite. El propósito de esto es permitir que más maestros y estudiantes sientan que esta actividad está relacionada con ellos, para que más maestros y estudiantes puedan participar activamente en esta actividad, hacer ejercicio en esta actividad y obtener una sensación de logro, mejorando así la propiedad. de profesores y alumnos el sentido de responsabilidad y potenciar la cohesión de la escuela.
Los hechos han demostrado que este posicionamiento del objetivo es preciso. Al seleccionar a los concursantes de cada clase, algunos estudiantes fracasados rogaron al profesor de chino y al profesor de la clase que les dieran la oportunidad de practicar. El profesor de chino y el director acudieron al Comité de la Liga Juvenil para solicitar más plazas en su clase, lo que demostró plenamente el gran entusiasmo de profesores y alumnos de nuestra escuela por participar en esta actividad. Una vez determinados los concursantes, estos estudiantes utilizan su tiempo libre para entrenar en aulas y dormitorios. Algunos estudiantes molestan a sus profesores de chino para que practiquen durante la hora del almuerzo. Algunos profesores chinos temen no poder ofrecer tutoría por sí solos, por lo que se asocian con varios profesores para dar tutoría a los estudiantes juntos. Muchos jugadores reciben tutoría de varios profesores. El maestro Zhang incluso prestó su ropa a los concursantes y les pidió sus peinados.
La maestra Lin aprovechó la pausa del almuerzo para brindar orientación completa a los concursantes, practicó el uso de los parlantes con anticipación y experimentó con cómo sostener bien el micrófono. Algunos profesores de clase también contrataron profesores de música como el profesor Xie, el profesor Hu y el profesor Hu para guiar a los estudiantes en el tifón. Debido a que nuestros parlantes solo admiten el formato VCD y no el formato MP3, los estudiantes que necesitaban música encontraron al Maestro Zhou y a otros maestros para cambiar la música de MP3 a VCD, y estos maestros brindaron ayuda entusiasta.
Cuando los concursantes compitieron, hubo aplausos continuos en el campo, especialmente cuando los concursantes de esta clase compitieron, los estudiantes de esta clase aplaudieron calurosamente, lo que reflejó plenamente el sentido de honor colectivo. Aunque la competencia duró tres horas y media, los estudiantes aún insistieron en ver la competencia, lo que demuestra plenamente que el entusiasmo de los estudiantes por participar en esta actividad es muy alto.
En tercer lugar, los concursantes tienen un alto nivel, los jueces son justos en sus juicios y su impacto posterior al juego es de gran alcance.
El nivel de los concursantes en este concurso de recitación de poesía es generalmente alto, y algunos concursantes son sobresalientes y superan las expectativas. Al igual que Zhou de la Clase 8 del Grado 3, Wang de la Clase 1 del Grado 2 y Shi de Finanzas y Electricidad de 2008, si participan en competencias distritales, también tendrán buenas clasificaciones. A través de esta competencia, no solo capacitamos a los estudiantes, sino que también descubrimos que hemos reservado algunos talentos, sentando una buena base para actividades similares en el futuro. Además, los estudiantes pueden recitar títulos largos como "Patria, Querida Patria", "Al roble" y "Sobre la joven China" con fluidez y sin necesidad de utilizar un bolígrafo, lo que demuestra plenamente las habilidades básicas y el profesionalismo de los estudiantes. Durante el proceso de premiación, el Maestro Zhang, el Maestro Lin, el Maestro Xu, el Maestro Zhu y el Maestro Ji, quienes ganaron el Premio de Consejería Sobresaliente, pudieron subir al escenario para recibir el premio, lo que reflejó plenamente el reconocimiento de los maestros por los resultados de la competencia y el apoyo a la actividad.
Como la competición estuvo bien organizada y la puntuación fue justa, no quedaron malas preguntas. Después del partido, todos los profesores y estudiantes hablaron sobre el desempeño de los jugadores y nadie habló de los resultados injustos, lo que efectivamente mejoró la atmósfera cultural del campus de nuestra escuela.
4. Todos los departamentos de la escuela deben cooperar estrechamente para garantizar el buen desarrollo de la competición.
El director Wang y el director Song de la Oficina de Asuntos Generales ayudaron a izar la bandera de la competencia. Los directores Shi, el director Sun y el director Tan de la Oficina de Asuntos Académicos estuvieron presentes para guiar y mantener el orden en el lugar. El director Wang y el director Yang de la Oficina de Asuntos Académicos ayudaron a coordinar los distintos grados. El director Yu, el director Xu, el director Zhang, el director Liu y el director Wang actuaron como jueces en el lugar. El maestro Li, el maestro Li y otros directores mantuvieron el orden en el lugar. El éxito del concurso es también el resultado del esfuerzo conjunto de profesores y alumnos de toda la escuela.
En quinto lugar, el tiempo del juego es un poco largo, lo solucionaremos más adelante.
Este juego dura tres horas y veinte minutos, que es un poco más. Cómo involucrar ampliamente a los estudiantes y acortar el tiempo a unas dos horas y media para su posterior aprendizaje y resolución.
Resumen y reflexiones sobre la participación en actividades de lectura 5
Para llevar adelante la cultura y el espíritu nacional chinos, promover integralmente el mandarín, implementar sólidamente una educación de calidad y crear un campus civilizado. ambiente cultural, chino El equipo de enseñanza e investigación organizó este concurso de recitación de textos con la asistencia de la Oficina de Enseñanza y el Comité de la Liga Juvenil.
El tema de este evento es "La Patria está en Mi Corazón". El propósito es cultivar el interés de todos en aprender mandarín, mejorar su nivel de mandarín, inspirar la pasión de todos por amar la patria y amar la vida, promover vigorosamente el espíritu de patriotismo e inspirar aún más el entusiasmo patriótico de los jóvenes estudiantes para unirse a la sociedad y servir al patria.
Después de casi medio mes de preparación, este concurso concluyó con éxito el 4 de junio. Para aprender de la experiencia, las actividades se resumen a continuación:
Primero, los líderes brindaron un fuerte apoyo, cada uno de los jugadores asumió sus responsabilidades y la competencia se llevó a cabo de manera ordenada.
El director Huang asistió personalmente a la competencia, y el director Liu fue personalmente responsable de la organización e implementación, haciendo arreglos para que maestros y estudiantes participaran activamente. Los miembros del grupo son responsables unos de otros; las puntuaciones de los jueces son justas y objetivas, y las actividades se llevan a cabo de manera ordenada.
2. La organización cuidadosa, los arreglos cuidadosos, el entrenamiento sólido y la competencia culminan uno tras otro.
En el proceso de este concurso, cada estudiante participante leyó un texto en voz alta con la voz más hermosa, que fluyó en los corazones de cada oyente y conmovió el alma de todos. Los profesores y estudiantes obtuvieron un noble disfrute espiritual y un vívido placer estético en este festín auditivo. Los alumnos de primer grado recitaron Primavera, los alumnos de segundo grado recitaron los difíciles Juegos Nacionales y Ciudadanos Heroicos, los alumnos de tercer grado recitaron Variaciones de Estrellas, etc. , mostrando un alto nivel de recitación y buena capacidad de apreciación y comprensión. Su maravillosa recitación y agradecimiento hicieron que los profesores y estudiantes escucharan con atención y entusiasmo. El concurso fue un completo éxito.
A través del concurso, podemos ver que los profesores y estudiantes chinos tienen una comprensión completa y profunda del texto y son capaces de integrar sus propios sentimientos en el texto. En resumen, este concurso de recitación de textos ha logrado el propósito esperado. Seguramente despertará el amor de los estudiantes por la lengua de la patria, promoverá la exploración de la elegancia y belleza del texto y mejorará la búsqueda de la apreciación en el aula.
En tercer lugar, errores y deficiencias
También hay errores y deficiencias causados por la inexperiencia del organizador, como que la ropa de los estudiantes no está dispuesta de manera uniforme, algunos estudiantes no pueden captar con precisión las emociones de recitar; el texto; hay planes de emergencia (como cómo lidiar con cortes de energía); no hay recitación de música de fondo; los estudiantes tienen una calidad psicológica débil, desorden y miedo escénico. Necesitan mejorar y mejorar continuamente en el trabajo futuro. actividades para crear mejores actividades.
Con este fin, todos los miembros de nuestro grupo de idioma chino resumirán cuidadosamente las ganancias y pérdidas de las actividades, explorarán métodos modernos de enseñanza de chino, llevarán a cabo actividades especiales, crearán una atmósfera de lectura de textos y contribuirán continuamente a ¡El progreso de la enseñanza del chino y la mejora de la calidad de la enseñanza del chino en nuestra escuela!
Participar en actividades de lectura, resumir y reflexionar sobre artículos relevantes;
★Leer la experiencia de las actividades de formación y experimentar al profesor.
★Experiencia de entrenamiento de lectura en voz alta.
★Lea la experiencia de capacitación y comprenda los ensayos de muestra.
★Resumen de las actividades de lectura del Clásico de Medio Otoño
★Resumen o experiencia de participación en las actividades
★5 excelentes ejemplos de resumen de actividades de lectura en clase.
★Resumen de la actividad de lectura de quinta clase
★Experiencia después de escuchar la clase.
★Resumen y reflexión de las actividades del campus
★Tres reflexiones sobre el encuentro de intercambio de experiencias lectoras