¿Puede alguna persona amable compartir las respuestas originales del examen de contratación de profesores de escuela primaria de Jiangxi Teggang de 2016? suplica de rodillas
2. Respuesta c. Análisis: El 5 de octubre de 2015, el Instituto Karolinska sueco anunció que el Premio Nobel de Fisiología o Medicina 2015 se otorgaría a la farmacéutica china Tu Youyou en reconocimiento a sus logros en el campo. tratamiento e investigación de enfermedades parasitarias. La extracción de artemisinina de la medicina tradicional china ha salvado millones de vidas en todo el mundo, especialmente en los países en desarrollo.
3. Respuesta b. Análisis: Los educadores se refieren a personas que tienen un impacto directo en el desarrollo de la calidad de los educandos, incluidos los maestros de escuela, los diseñadores y redactores de planes educativos y materiales didácticos, los administradores educativos y otro personal involucrado. en actividades educativas. Los educadores deben ser quienes ejerzan influencia en las actividades educativas. No tienes los conocimientos para ser educador, por lo que B es incorrecto. Los diferentes tipos y niveles de actividades educativas seguramente se verán afectados por los educadores, las personas educadas y la educación. El aprendizaje del alumno es una actividad altamente individualizada. Según las leyes del desarrollo físico y mental humano, cada estudiante es diferente. Por lo tanto, mientras cultivamos las características comunes de los estudiantes, también debemos desarrollar su individualidad. d. Hay muchos factores que conducen a la diversificación de las formas educativas, y la razón del cambio es el ajuste de los factores educativos.
4. Respuesta c. Análisis: El pensamiento creativo se caracteriza por la flexibilidad, la originalidad, la fluidez y la falta de adaptabilidad.
5. Respuesta c. Análisis: En 1951, la "Decisión del Consejo de Estado sobre la Reforma del Sistema Académico" promulgada por nuestro país estableció formalmente el sistema de profesores de clase, estipulando que a partir de 1952, "los profesores de clase" " se establecerá en las escuelas primarias y secundarias para reemplazar a los "maestros de clase". Sistema de niveles de grado", responsable del trabajo ideológico y político, el comportamiento moral, la gestión de la vida y las actividades extracurriculares de toda la clase.
6. Respuesta C. Análisis: La moralidad es estable y muchas veces solo muestra normas de comportamiento de felicitación, lo que indica la formación de hábitos de comportamiento moral, así que elija C.
7. Respuesta d. Análisis: La educación está divorciada de la vida social, especialmente del trabajo productivo, y la educación escolar está divorciada del trabajo productivo. La educación escolar y el trabajo productivo en la sociedad feudal deberían estar separados en lugar de integrados, por lo que se eligió d para esta pregunta.
8. Respuesta d. Análisis: "Si un caballero quiere transformar al pueblo en costumbres, debe adoptar sus propios métodos". Proviene del "Libro de los Ritos", que significa que si un caballero quiere. Para educar a la gente y crear buenas costumbres y hábitos, primero debe comenzar con la educación, así que elija b para esta pregunta.
9. Respuesta b. Análisis: “Si un caballero quiere transformar al pueblo en costumbres, debe adoptar el método” proviene del “Libro de los Ritos”, lo que significa que si un caballero quiere educar al personas y crear buenas costumbres y hábitos, primero debe comenzar con la educación, así que elija b para esta pregunta.
10. Respuesta C. Análisis: Herbart propuso los tres centros tradicionales, centro de profesores, centro de materiales didácticos y centro de aulas, así que elija C para esta pregunta.
11. Respuesta a. Análisis: Stewart dijo que un mal maestro revelará la verdad y un buen maestro enseñará a las personas a descubrir la verdad, por lo que se elige esta pregunta como a.
12. Respuesta b. Análisis: El aprendizaje se refiere a uno: la gente piensa que todo aprendizaje debe implicar cambios. Segundo: los cambios provocados por el aprendizaje son relativamente duraderos. En tercer lugar, los cambios inducidos por el aprendizaje no son causados por la maduración o por tendencias de respuesta innatas, y los cambios inducidos por el aprendizaje deben distinguirse de los cambios causados por el crecimiento o la maduración. Aunque la adaptación visual refleja cambios, es una manifestación del instinto, por lo que se selecciona la opción b para esta pregunta.
13. Respuesta c. Análisis: El derecho a la educación incluye tres aspectos: el derecho a la educación después del plazo legal, el derecho a aprender y el derecho a una evaluación justa. En esta cuestión, el comportamiento de la escuela viola principalmente el derecho de los estudiantes a aprender. En las actividades educativas y docentes, los docentes no pueden violar o privar a los estudiantes de las actividades de aprendizaje bajo ninguna excusa, por lo que esta pregunta es c.
14. Respuesta c. Análisis: Tao Xingzhi dijo: "Miles de maestros enseñan a las personas a buscar la verdad, y miles de maestros aprenden a hacer que las personas sean verdaderas". El propósito de la educación es hacer que las personas se vuelvan verdaderas personas, no cualquier otra cosa. Cuando una persona adquiere conocimientos sólo a través de la educación, pero carece incluso de las cualidades más básicas de una persona, entonces toda su educación es un fracaso, aprendemos muchos conocimientos todos los días, pero sólo aprendiendo a ser un ser humano podemos dominar verdaderamente; otros conocimientos, haciéndolos útiles a la sociedad.
La esencia de esta oración es exigir que seamos una persona real. Éste es el propósito de la educación y la base de todo lo que hacemos, por eso elijo c para esta pregunta.
15. Respuesta c. Análisis: "En un lugar esponjoso, no hay apoyo; la arena blanca está en el Nirvana y es negra". , y sin un respaldo, era naturalmente heterosexual. "La arena blanca y fina se vuelve negra cuando se mezcla con tierra negra, lo que indica que una buena persona o cosa se deteriorará con el medio ambiente contaminado. El medio ambiente determina el desarrollo humano, por lo que esta pregunta es c.
16. Análisis: El desarrollo del cuerpo de un individuo sigue reglas de arriba a abajo, desde la mitad hasta las extremidades. El desarrollo de la psicología siempre va de la memoria mecánica a la memoria significativa, del pensamiento concreto al pensamiento abstracto, etc., que se refiere a la secuencia de. desarrollo físico y mental individual. Entonces elija B para esta pregunta
17 Respuesta: Los representantes del estándar social de los propósitos educativos incluyen a Platón, Spencer, Durkheim, Kechensteiner, etc. elija B para esta pregunta.
18. Respuesta c. Análisis: Las características básicas de una buena clase son un objetivo común claro, una base común de opinión pública, un objetivo común claro, una base común para las actividades. , y objetivos comunes claros, núcleo colectivo de clase reconocido, base de actividad común, núcleo colectivo de clase reconocido, por lo que esta pregunta elige c
19. personas por la causa del socialismo. Constructores y sucesores, por eso esta pregunta elige c.
20 Respuesta c. y los estudiantes tienen iniciativa subjetiva, por lo que esta pregunta elige c.
21 Respuesta b. Análisis: El sistema académico de Guimao fue promulgado e implementado el 1904 de junio de 65438 + 13 de octubre. la ideología rectora de "el aprendizaje chino como cuerpo y el aprendizaje occidental como aplicación", con el propósito de respetar a Confucio y leer las escrituras, el contenido es más detallado que el "Sistema Académico Renyin", así que elija B para esta pregunta. p>
22. Respuesta a. Análisis: Los docentes son aprendices e investigadores, y los docentes son estudiantes Amigos, el surgimiento de la formación docente ha promovido la profesionalización de la formación docente. pregunta.
23. Respuesta c. Análisis: La educación permanente la reciben las personas en todas las etapas de su vida. La suma de todos los tipos de educación es una síntesis unificada de diferentes tipos de educación. y métodos del sistema educativo, incluyendo la educación escolar y la educación social; tanto la educación formal como la educación no formal, por lo que esta pregunta elige c.
24. las escuelas pertenecen a carreras integrales, empíricas, prácticas y de gestión de tercer nivel.
25 Respuesta c. por materia y es el documento programático básico del currículo nacional, que no incluye los contenidos claves y difíciles de la enseñanza.
26. Respuesta d. Los principios de la intuición incluyen la intuición del lenguaje, el objeto. Intuición e intuición modelo. En la enseñanza se utilizan métodos de enseñanza más modernos. La enseñanza intuitiva está determinada principalmente por las características de edad de los estudiantes. La enseñanza intuitiva debe explicarse en consecuencia, por lo que se elige d para esta pregunta. Respuesta d. Análisis: Las funciones de la evaluación docente incluyen la función de motivación, la función de diagnóstico y la función de orientación
28. Respuesta b. Análisis: Comparación de mi experiencia en la etapa de supervisión. experiencia. En términos generales, la mayoría de los profesores novatos pueden convertirse en profesores competentes, pero no todos los profesores pueden alcanzar este nivel. En términos de tiempo, los profesores pueden alcanzar este nivel después de trabajar entre 3 y 4 años. En este momento, pueden intentar desarrollar cursos, seleccionar y abandonar conscientemente algunos puntos clave, dificultades y puntos clave en la enseñanza, formular planes de enseñanza correspondientes y saber qué métodos utilizar para la enseñanza. Durante las conferencias, los estudiantes pueden captar bien los puntos clave, los puntos no clave y los puntos difíciles, lo que les facilita comprender los puntos clave y los puntos difíciles. También puede analizar el ambiente del aula y la asistencia de los estudiantes para comprender mejor la enseñanza en el aula y controlarla de manera efectiva. El objetivo básico del desarrollo docente es la competencia. Entonces elija B para esta pregunta.
29. Respuesta d. Análisis: Las pruebas sumativas generalmente se realizan después de las actividades docentes. El objetivo es examinar el grado en que se alcanzan los objetivos docentes, determinar si es necesario modificar los objetivos docentes y retomar la enseñanza de recuperación y, al mismo tiempo, comprobar si la organización de las actividades docentes es adecuada, si la organización de la enseñanza materiales es razonable y determina el rendimiento académico de los estudiantes. Entonces elija d para esta pregunta.
30. Respuesta d. Análisis: La formación de la motricidad tiene etapas, y las diferentes etapas tienen características diferentes. Generalmente, la formación de la motricidad se divide en tres etapas: cognición, conexión y automatización. En la etapa de automatización, la capacidad de atención del deportista se expande y se utiliza principalmente para procesar información sobre cambios ambientales, prestando menos atención al movimiento en sí, se debilita la función de control visual y se fortalece la función de control cinestésico, de modo que se pueden descubrir errores de movimiento; y corregido oportunamente. La conducción y la comunicación del conductor pertenecen a la etapa de automatización, así que elija d.
31. Respuesta c. Análisis: La resolución de problemas incluye principalmente estrategias de prueba y estrategias heurísticas. Entre ellas, la estrategia de prueba se refiere a probar todas las soluciones a un problema; la estrategia heurística es una estrategia para resolver problemas basada en la experiencia, que se divide en cuatro tipos: análisis de medios-objetivo, razonamiento directo, razonamiento inverso y escalada de montañas. Entonces la respuesta a esta pregunta es c.
32.a. Análisis: La validez se refiere a la exactitud de la medición, es decir, la medida en que una prueba puede medir lo que se pretende medir. Las oraciones de las preguntas del examen de química en la raíz de la pregunta están más allá del nivel de comprensión de los estudiantes. Los estudiantes no pueden entender las preguntas del examen, por lo que el nivel de química de los estudiantes no se puede medir. En otras palabras, el examen no puede medir lo que quieren medir. , por lo que es una prueba de baja validez.
33. Respuesta b. Análisis: Dependiendo del grado de abstracción, la migración se puede dividir en migración horizontal (también llamada migración horizontal) y migración vertical (también llamada migración vertical). La transferencia vertical se refiere a la interacción entre experiencias en diferentes niveles de generalización, específicamente la interacción entre experiencias de nivel superior con niveles de generalización más altos y experiencias de nivel inferior con niveles de generalización más bajos. La suma, resta, multiplicación y división en la raíz de la palabra pertenecen a la influencia de la experiencia en diferentes niveles de generalización y, por tanto, pertenecen a la transferencia vertical.
34. Respuesta c. Análisis: Los profesores deben realizar tres tareas al preparar las lecciones: investigar materiales didácticos, diseñar métodos de enseñanza y comprender a los estudiantes.
35. Respuesta a. Análisis: Las habilidades mentales también pueden ser habilidades cognitivas o habilidades intelectuales, que son una forma de actividades intelectuales que se completan en la mente con la ayuda de palabras internas. Las habilidades psicológicas se pueden dividir en habilidades psicológicas generales y habilidades psicológicas especiales. Las habilidades mentales generales se refieren a habilidades cognitivas, incluidas las habilidades de observación, de pensamiento, de memoria y de imaginación. Las habilidades mentales especiales se refieren a habilidades mentales formadas y desarrolladas en áreas especializadas, como las habilidades de lectura, cálculo y escritura.
36. Respuesta a. Análisis: Ausuper divide el aprendizaje en aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico en función de si el alumno comprende el material que se va a aprender o no. para otros, el aprendizaje se divide en aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje por aceptación. Y creer que la esencia del aprendizaje de los estudiantes es aceptar el aprendizaje de manera significativa.
37. Respuesta c. Análisis: La autoeficacia se refiere al juicio subjetivo de las personas sobre si pueden lograr un logro con éxito. Bandura se subdivide en expectativas de resultados y expectativas de eficiencia. Las expectativas de resultados se refieren a la especulación de un individuo de que un determinado comportamiento conducirá a un determinado resultado. Las expectativas de eficiencia se refieren al juicio de un individuo sobre si puede realizar un determinado comportamiento de logro, es decir, las especulaciones de las personas sobre sus propias habilidades de comportamiento. Un alto sentido de autoeficacia se produce cuando un individuo confía en que es capaz de realizar una actividad.
38. Respuesta c. Análisis: Las estrategias metacognitivas incluyen estrategias de planificación, estrategias de seguimiento y estrategias de ajuste. La regulación metacognitiva se basa en el examen de los resultados de las actividades cognitivas. Si se encuentran problemas, se toman las medidas correctivas correspondientes y las estrategias cognitivas se corrigen y ajustan de manera oportuna basándose en el examen de los efectos de las estrategias cognitivas. Por ejemplo, cuando un alumno se da cuenta de que no entendió cierta parte de la lección, se retirará a leer pasajes difíciles, disminuirá la velocidad al leer material difícil o desconocido, etc. Entonces la respuesta a esta pregunta es c.
39. Respuesta c. Análisis: Las diferencias en los estilos cognitivos incluyen la dependencia del campo y la independencia del campo, el impulso y la contemplación, el procesamiento profundo y el procesamiento superficial.
40. Respuesta b. Análisis: Según la teoría de la orientación hacia la meta de logro, "evitar el logro" significa que las personas que evitan el fracaso elegirán tareas que sean muy fáciles o muy difíciles, y evitarán las que lo sean. 50% seguro. Elige una tarea fácil para evitar el fracaso; elige una tarea difícil para que, incluso si fracasas, puedas encontrar una excusa para reducir tu sensación de fracaso.
41. Respuesta b. Análisis: La llamada variación consiste en utilizar diferentes formas de materiales intuitivos o ejemplos para explicar los atributos esenciales de las cosas, es decir, transformar las características no esenciales de las cosas. resaltar las características esenciales. La variación debe hacerse dando ejemplos positivos. Los "pingüinos, gorriones y avestruces" enumerados por el maestro en la pregunta son todos pájaros.
En el proceso de dar ejemplos, el maestro cambió la característica no esencial de "si un pájaro puede volar", pero no cambió la característica esencial de "las extremidades anteriores son alas, no tienen dientes y tienen pico".
42. Respuesta a. Análisis: La teoría de la disonancia cognitiva cree que las personas deben mantener la coordinación cognitiva o el equilibrio psicológico. Cuando dos cogniciones o cogniciones y conductas son discordantes, las actitudes cambian para poder mantenerla. Creer que la falta de armonía o el desequilibrio es temporal inevitablemente impulsará a las personas a hacer ajustes en dirección a la armonía o el equilibrio.
43. Respuesta c. Análisis: La teoría del desarrollo moral de Kohlberg divide el juicio moral en seis etapas, de las cuales el nivel de prepersonalización incluye dos etapas: evitar el castigo y obedecer a la orientación utilitarista relativa. Orientación a la obediencia para evitar el castigo. La obediencia ciega a la autoridad es sólo superficial y tiene como objetivo evitar el castigo, lo cual está en consonancia con el significado de la pregunta. Entonces la respuesta a esta pregunta es c.
44. Respuesta d. Análisis: Ausuper cree que la motivación de logro en situaciones escolares incluye tres fuerzas impulsoras internas, a saber, la fuerza impulsora interna cognitiva, la fuerza impulsora interna de superación personal y la fuerza impulsora interna afiliada. Entre ellos, el impulso interno de superación personal se refiere a la necesidad de que las personas obtengan el estatus correspondiente debido a su competencia o capacidad laboral. Los niños con esta necesidad consideran el logro como la base para ganar estatus y autoestima. Esta es una motivación externa.
45. Respuesta c. Análisis: Las actividades de clase se dividen en cuatro categorías según sus objetivos y funciones: orientación ideológica y moral, mejora del aprendizaje, desarrollo de la personalidad y adaptación social. Entre ellos, la orientación ideológica y moral ayuda principalmente a los estudiantes a formar una perspectiva mental saludable, incluido un buen carácter moral, pensamientos y sentimientos positivos y una calidad psicológica saludable, como actividades de educación patriótica, discursos de apertura, etc., el desarrollo de la personalidad implica principalmente la creación plena de oportunidades; para que cada estudiante desarrolle actividades para que los estudiantes demuestren plenamente sus fortalezas y exploren su potencial, como concursos de composición, concursos de canto, etc.
46. Respuesta a. Análisis: Los contenidos básicos de la comprensión e investigación de los estudiantes por parte del maestro de la clase incluyen: comprensión e investigación de los estudiantes individuales; comprensión e investigación de las relaciones grupales de los estudiantes; entorno de vida y aprendizaje, incluida la comprensión del tipo de familia del estudiante, las condiciones de vida material y espiritual de la familia, la ocupación de los padres, la moral ideológica y la alfabetización cultural, etc.
47. Respuesta a. Análisis: El equipo central del colectivo de clase está compuesto por cuadros y activistas de clase.
48. Respuesta d. Análisis: La gestión de crisis del profesor de clase generalmente se divide en las siguientes etapas: preestablecimiento de crisis, prevención de crisis, confirmación de crisis, control de crisis y secuelas de crisis.
49. Respuesta c. Análisis: El objetivo de la gestión de clases es formar una "comunidad de clases". En esta comunidad, existen objetivos y normas claros que se deben seguir, que pueden brindar a cada miembro que vive en la clase un lugar para intercambiar ideas, cuidarse unos a otros y crecer juntos. Específicamente, es necesario construir la clase en "cuatro comunidades", a saber, comunidad de aprendizaje, comunidad cultural, comunidad espiritual y comunidad ética.
50. Respuesta c. Análisis: Los medios de enseñanza se refieren al intermediario que transmite la información en las actividades docentes, lo que puede hacer más estandarizada la transmisión de la información docente. Los medios de enseñanza incluyen soportes físicos que almacenan, presentan, procesan y transmiten información de enseñanza y soportes de información que transportan información de enseñanza.
51. Respuesta c. Análisis: El software social es un software de aplicación basado en la tecnología de la información e Internet. Su función puede reflejar y promover el desarrollo de relaciones sociales reales y la formación de actividades comunicativas, integrando las actividades humanas con las funciones del software. El software social de uso común incluye WeChat, QQ, correo electrónico, blog, etc.
52. Respuesta c. Análisis: 26 de octubre de 2015. Del 26 al 29 de octubre se celebró en Beijing la Quinta Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC, en la que se revisaron y aprobaron las recomendaciones del PCC sobre la planificación del “Decimotercer Plan Quinquenal”. La reunión enfatizó que para lograr el objetivo de construir una sociedad modestamente acomodada en todos los aspectos para 2020, los conceptos de desarrollo que deben establecerse e implementarse firmemente son la innovación, la coordinación, la ecología, la apertura y el intercambio.
53. Respuesta d. Análisis: “Cuidar a los estudiantes” en la edición de 2008 de “Ética profesional para docentes de primaria y secundaria” se refiere específicamente a: cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos. estudiantes de manera equitativa y justa. Sea estricto y amable con los estudiantes, y sea su maestro estricto y su amigo servicial. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes. A los estudiantes no se les permite ser sarcásticos, sarcásticos o discriminatorios, y no se les permite ser sometidos a castigos corporales o castigos corporales disfrazados. La opción D, "seguir el ejemplo, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes", pertenece al contenido de "enseñar y educar a las personas".
54. Respuesta b. Análisis: El "Código de Ética Profesional para Profesores de Escuela Primaria y Secundaria" recientemente revisado en 2008 plantea la ética del patriotismo y el cumplimiento de la ley, la dedicación al trabajo, el cuidado de los estudiantes, enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir y el aprendizaje permanente.
55. Respuesta a. Análisis: Lo más importante para tener cuidado es tratar correctamente el "ocultamiento" y la "sutileza". Tratar correctamente el "ocultamiento" significa recordarse siempre cuando esté solo, exigirse estrictamente y no hacer nada que no esté en consonancia con la ética profesional de los docentes. Tratar correctamente lo "micro" es partir de cosas pequeñas y acumular pequeñas virtudes hasta convertirlas en grandes virtudes.
56. Respuesta d. Análisis: La contradicción entre los requisitos morales externos y el nivel moral original del individuo es la fuerza impulsora interna para promover el desarrollo moral de los estudiantes y es también la principal contradicción en el proceso de educación moral. es decir, el contenido de la educación y la aceptación de la educación La manifestación básica de las contradicciones entre los educadores.
57. Respuesta d. Análisis: La moral es una síntesis de cuatro elementos: cognición moral, emoción moral, voluntad moral y conducta moral. La cognición moral es la base de la emoción moral. el catalizador que transforma la cognición moral en comportamiento moral. La voluntad moral desempeña el papel de mantener el comportamiento moral es un estándar objetivo para medir el carácter moral de una persona.
58. Respuesta a. Análisis: Los objetivos de educación moral del "Esquema de Educación Moral de la Escuela Primaria" proponen el cultivo y desarrollo de la capacidad de los estudiantes de la escuela primaria para distinguir el bien del mal, mientras que el "Esquema de la Educación Moral de la Escuela Secundaria" Esquema educativo" propone cultivar la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal en la capacidad de los "Objetivos de la educación moral de la escuela secundaria" y el requisito de desarrollar ciertas habilidades de evaluación moral, lo que indica que el objetivo de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias de mi país es Desarrollar las habilidades de pensamiento moral de los estudiantes.
59. Respuesta b. Análisis: La opción a es la encarnación del principio de persuasión, "ver lo que es, ver para qué es la seguridad", lo que significa observe por qué lo hace así, luego cómo lo hace y luego cómo se siente cuando lo hace, seguro o incómodo. Refleja el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud; la opción c es la encarnación del principio de integrar la teoría con la práctica; la opción d es la encarnación del método de ejemplo;
60. Respuesta b. Análisis: El método de práctica es un método en el que los maestros organizan a los estudiantes para que participen en ciertas actividades prácticas de manera decidida y planificada para formar buenos hábitos de comportamiento moral en los estudiantes. Incluye entrenamiento conductual, actividades de entretenimiento o ocio, actividades de práctica social y tareas delegadas. Es una costumbre social organizar a los estudiantes para visitar las tumbas de los mártires en el cementerio. Entonces la respuesta a esta pregunta es b.