Principales hazañas de la Escuela de Ingeniería Aeronáutica de Jilin
Tras la entrega de la escuela, la cuestión más importante es su propio desarrollo y posicionamiento. En la primera asamblea general de todos los miembros del partido, celebrada a finales de 2003, el comité escolar del partido tomó la decisión decisiva de iniciar una empresa por tercera vez. En la primera conferencia de representantes del personal escolar celebrada a principios de 2004, todos acordaron y adoptaron por unanimidad el "Plan de desarrollo profesional de la Escuela de Ingeniería Aeronáutica de Jilin para 2004-2015". El plan establece claramente que planea convertir la escuela en una escuela vocacional modelo nacional en 10 años para cooperar con el proyecto nacional de capacitación de talentos que se necesita con urgencia; se necesitarán de 2 a 3 años para construir un control numérico, automotriz y electrónico nacional; base de formación tecnológica. Los representantes de todos los profesores y el personal emitieron una carta de iniciativa para iniciar una tercera empresa comercial para todos los profesores y el personal. Tomando esto como una señal, la escuela recargó y se embarcó nuevamente en el viaje, iniciando la tercera batalla empresarial para sobrevivir a través de la reforma y desarrollarse a través de la innovación.
Según las estadísticas, la escuela ha invertido un total de 46,53 millones de yuanes en cinco años, completando principalmente los siguientes proyectos de construcción:
1. Arrendar 92.000 metros cuadrados de terreno y completar la construcción. primera fase del proyecto de construcción del Campus Oeste;
2. Un nuevo taller CNC de 2.607 metros cuadrados, una reparación y renovación de un antiguo taller de 1.961 metros cuadrados y la conexión integrada del taller antiguo y nuevo.
3. Un nuevo edificio de capacitación integral de 13,290 metros cuadrados;
4. Se compraron 34 equipos CNC, 26 nuevos equipos de procesamiento general y se construyeron 3 salas de capacitación en programación CAD/CAM ( 187 asientos);
5. Compró 20 1 juego de dispositivos de capacitación PLC y 16 juegos de dispositivos de evaluación y capacitación de habilidades de electricista de mantenimiento de doble estación;
6. 580 metros cuadrados, un aula de formación con bañera de 790 metros cuadrados, nuevas fuentes de agua e instalaciones de apoyo, calderas de vapor de 2 toneladas y se realizaron reparaciones y modificaciones en la impermeabilización de clubes, dormitorios de estudiantes y edificios del campus; 7. Acelerar la construcción de redes modernas. En 2007, la escuela invirtió 280.000 yuanes para mejorar las instalaciones originales de hardware de la red del campus; 8. Los profesores de la escuela desarrollaron de forma independiente 175 conjuntos de equipos de enseñanza para la formación de aviones y automóviles, lo que ahorró a la escuela más de 12.000 yuanes. Después de varios años de arduo trabajo y esfuerzos incansables, el equipo de hardware de los cuatro principales grupos profesionales de aviación, maquinaria, automóviles y electrónica finalmente se actualizó, teniendo en cuenta la coordinación y el desarrollo sostenible de las mayores, y se mejoró y promovió enormemente. Condiciones de formación práctica para diversas carreras.
La configuración y mejora de las instalaciones de hardware han sentado una buena base para la supervivencia y el desarrollo de la escuela, y han creado amplias perspectivas y espacio para el desarrollo posterior de la escuela. Junio de 5438 En febrero de 2005, el centro CNC de la escuela fue reconocido oficialmente como una base nacional de educación y capacitación vocacional en tecnología CNC por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Finanzas.
Esforzarse por promover la educación y la reforma docente.
A lo largo de los años, para mejorar la calidad de la enseñanza y centrarse en temas candentes y difíciles en la educación vocacional, la escuela siempre se ha adherido a la filosofía educativa de "orientada al empleo, centrada en la enseñanza". realizó ajustes profesionales de acuerdo con la demanda del mercado y en función de los requisitos del puesto. Estableció cursos y organizó la capacitación práctica de acuerdo con los requisitos del puesto. Promover activa y constantemente diversas reformas educativas y docentes, adherirnos al camino de la calidad, las características y el desarrollo de la marca, y haber logrado resultados gratificantes.
1. Se implementaron seis reformas en la enseñanza.
La escuela insiste en gestionar las escuelas en función de la demanda del mercado. En los últimos años, en base a las necesidades de capacitación del país para talentos escasos, después de una investigación cuidadosa y una demostración cuidadosa, se ha decidido agregar gradualmente especialidades que se necesitan con urgencia, como aplicación de tecnología CNC, diseño y fabricación de moldes y aplicación de tecnología electromecánica. y descontinuar especialidades como contabilidad, comercio exterior y comercio exterior que tienen una demanda de empleo relativamente pequeña, enriquecer y mejorar la profesión de mantenimiento de aeronaves y motores, y formar gradualmente una profesión caracterizada por el mantenimiento de la aviación, con la tecnología CNC como líder y una. combinación de electromecánica, militar y civil, aviación y aviación. De acuerdo con las necesidades laborales reales de los estudiantes, ajustamos constantemente los planes de enseñanza, actualizamos el contenido de la enseñanza, reformamos los modelos y métodos de enseñanza y nos centramos en resultados prácticos para integrar la enseñanza escolar con las necesidades laborales de los estudiantes. En respuesta a la calidad cultural desigual de los estudiantes en los últimos años, se han implementado creativamente reformas educativas simultáneas, multinivel y jerárquicas, en la enseñanza de matemáticas e inglés.
En la enseñanza práctica, se abren "clases de formación especial" sobre la base de la formación generalista, insistiendo en la formación de altas habilidades durante muchos años, centrándose en la formación especializada, ampliando los conocimientos y habilidades a campos profundos y satisfaciendo las necesidades de algunos estudiantes. De acuerdo
de acuerdo con los requisitos del método de enseñanza por proyectos, se llevó a cabo una enseñanza piloto de "aprender haciendo y aprender haciendo" en la carrera de mecánica y automoción. El uso de la práctica puede fortalecer efectivamente la absorción de conocimientos teóricos, promover integralmente la integración de la teoría y la práctica de la reforma docente y, al mismo tiempo, fortalecer la formación y capacitación de docentes con doble calificación. Implementar un mecanismo que ponga igual énfasis en la educación y la formación académica, y organizar diversos cursos de formación profesional sobre la base de un sistema de créditos de varios años, permitiendo a los estudiantes aumentar su libertad de elección en el aprendizaje a una escala más amplia. En la enseñanza de la especialidad CNC, se desarrolló un nuevo modelo de enseñanza de "tres etapas" que logró buenos resultados docentes.
2. Se han implementado cuatro reformas en educación moral.
Con el fin de mejorar la eficacia de la educación moral, la escuela organiza seminarios regulares de educación moral para establecer e implementar una educación orientada a la disciplina con el autoaprendizaje, la autoeducación, la autogestión y la superación personal de los estudiantes. como núcleo, el problema de la falta de autodisciplina, la escuela estableció una oficina de administración militarizada, llevó a cabo seminarios regulares de administración militarizada para estudiantes e implementó una administración cuasi militar con la estandarización de los estudiantes sentados, parados, caminando y operando como núcleo. gestión de contenidos para cultivar la honestidad y la confiabilidad de los estudiantes. Para mantener buenos hábitos, la escuela estableció archivos de integridad de los estudiantes en 2003 como una base de evaluación importante para mejorar la confianza en sí mismos y se introdujo un mecanismo educativo exitoso; A través de actividades culturales en el campus, competencias de habilidades profesionales, exhibiciones de logros docentes y otras formas, hacemos todo lo posible para construir una plataforma para que los estudiantes se muestren, de modo que su confianza en sí mismos pueda acumularse y superponerse, para que puedan experimentar el éxito y disfrutar. felicidad y esforzarse por cultivarlos para que sean adultos sanos, ascendentes y ambiciosos, filiales con sus padres, capaces y capaces de servir al país. A través de las comunicaciones en el campus, Internet, la radio y otros medios,
las cuatro medidas de educación integral son como una poderosa combinación de golpes, que han mejorado significativamente la calidad ideológica, la disciplina organizacional, la actitud de aprendizaje y la calidad psicológica de los estudiantes. y tiene un impacto positivo en la calidad ideológica, la disciplina organizacional, la actitud de aprendizaje y la calidad psicológica de los estudiantes. Desempeña un papel indispensable en la mejora de la calidad general de los estudiantes.
La promoción de la escuela ha sentado una buena base para que se adapten mejor y más rápido al trabajo y a la sociedad, y ha obtenido buenos resultados educativos.
La inscripción y el empleo están en auge. La escuela ha estado llena de estudiantes durante cinco años consecutivos, con más de 1.000 alumnos en cada sesión. La escuela siempre ha concedido gran importancia a la inserción laboral de los graduados y ha ampliado activamente los canales de empleo. Ha establecido sucesivamente bases de colocación de empleo para graduados en Beijing, Shanghai, Guangzhou, Shenzhen, Zhongshan, Zhuhai, Suzhou, Kunshan, Qingdao, Dalian, Changchun, Jilin y otros lugares, y proporciona graduados calificados a las regiones antes mencionadas y empresas conjuntas y con inversión extranjera. Nacen emprendimientos a través del mercado de talento nacional. Además, según la demanda, también se recomienda la colocación de los graduados en varias plantas de reparación de aviación de la Fuerza Aérea (5704, 5706, 5711, 5721, etc.). ) se distribuyen por todo el país. En conjunto, los graduados de esta escuela generalmente son bienvenidos en el mercado laboral tanto dentro como fuera del ejército.
Dar importancia a la formación del personal docente
La escuela siempre coloca los talentos en una posición importante en el desarrollo profesional y hace esfuerzos incansables para formar el personal docente. En los últimos años, la escuela ha fortalecido efectivamente su liderazgo en la construcción de personal docente, ha aumentado la inversión en fondos y equipos, ha establecido un mecanismo a largo plazo para la capacitación de docentes y ha elaborado un plan general para la construcción del personal docente de la escuela a partir de 2004. a 2065 438 05. Con base en las prácticas educativas y docentes reales de cada año, la escuela formuló El plan anual de capacitación docente se centra en el cultivo y uso de maestros clave, líderes de materias y maestros con doble calificación.
En los últimos años, en términos de formación de personal docente, la escuela ha formulado medidas de gestión para la educación y formación continua de los profesores en servicio, y lleva a cabo activamente formación previa al servicio y formación en la escuela. , formación para la mejora de la cualificación académica y educación y formación continua en el servicio.
Para satisfacer las necesidades de cultivar talentos calificados en demanda, la escuela ha organizado 4 capacitaciones para docentes en mecánica, control numérico, automóviles, ingeniería eléctrica, aplicaciones de software y otras especialidades. 84 docentes han obtenido certificados de calificación profesional en las correspondientes. especialidades; se han seleccionado 29 especialidades. Maestros clave participaron en capacitación a corto plazo organizada por varias instituciones de educación vocacional en todos los niveles. Se seleccionaron dos maestros para ir a Alemania a participar en la Formación de Profesores de Educación Vocacional Chino-Alemán organizada por el Ministerio de. Educación; se recomendó a 12 docentes que participaran en la "Capacitación provincial para docentes profesionales clave en escuelas secundarias vocacionales"; Recomendar a 10 docentes para que participaran en la "Capacitación nacional para docentes profesionales clave en escuelas secundarias vocacionales" en términos de mejora de las calificaciones académicas y; formación, 21 jóvenes profesores han sido admitidos en el Instituto de Tecnología de Harbin, la Universidad de Tianjin, la Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei, la Universidad de Shandong, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, etc. Hasta el momento, 10 personas han recibido sus títulos. Gracias a esfuerzos continuos en los últimos años, el nivel educativo y las capacidades de enseñanza de la escuela han logrado grandes avances y mejoras. Muchos docentes han comenzado a destacar en diversos puestos de trabajo, y un grupo de docentes jóvenes ha crecido con especial rapidez, destacándose en diversos concursos provinciales y nacionales y logrando resultados sobresalientes. Sólo en 2006, dos maestros ganaron el primer premio en el concurso nacional de diseño y demostración de planes de enseñanza de especialización en electricidad y operación y mantenimiento de automóviles de secundaria vocacional. Dos docentes obtuvieron los lugares 21 y 32 en el Segundo Concurso Nacional de Habilidades CNC, y 14 docentes ganaron primeros premios en varios concursos patrocinados por el Departamento de Educación Vocacional de la provincia de Jilin. Para promover la mejora de la calidad de la enseñanza, la escuela también ha establecido un comité especial de evaluación de la calidad de la enseñanza, instruyendo a los departamentos pertinentes para que organicen una evaluación anual de la calidad de la enseñanza de los maestros a nivel escolar y departamental.
Además, la escuela también presta especial atención a mejorar las habilidades prácticas de los profesores. Basándose en el principio de cultivar equipos, la escuela moviliza a los profesores para que sigan llevando adelante el espíritu de trabajo duro y lleven a cabo la construcción de laboratorios. Con esfuerzos concertados y perseverancia, Qixin desarrolló de forma independiente 175 juegos de equipos de enseñanza para entrenamiento de aviones y automóviles, lo que ahorró a la escuela más de 12.000 yuanes. Esta tarea ha mejorado enormemente la calidad del equipo docente, jugó un papel importante en promover la transformación del equipo docente en un equipo docente basado en habilidades, doble calificación y experto, y hizo una contribución importante al avión de la escuela. y enseñanza de la formación experimental del automóvil.
Tomar la construcción de bases CNC como líder y aprovechar plenamente el papel de demostración de la educación vocacional.
1. Participar activamente y realizar concursos de competencias nacionales, provinciales y municipales. Desde 2004, la escuela ha organizado y participado en la competencia de habilidades vocacionales para profesores y estudiantes con especialización en tecnología mecánica y CNC en escuelas vocacionales de toda la provincia, la "Copa Yulong de Shanghai", la segunda competencia de habilidades CNC de la provincia de Jilin y la segunda competencia de selección de la división de Jilin. del Concurso Nacional de Habilidades CNC, el segundo Concurso Provincial de Habilidades Vocacionales de Jilin. Participó en la primera competencia de habilidades CNC "Copa Huazhong CNC" de la provincia de Jilin y en la primera competencia nacional de habilidades CNC, la primera competencia nacional de habilidades CNC, la segunda competencia nacional de habilidades CNC y la competencia de habilidades vocacionales informáticas "Copa de Oro" de la provincia de Jilin. En las competiciones antes mencionadas, los jugadores de la escuela obtuvieron excelentes resultados, ganando 4 veces el primer lugar de la provincia, 24 personas ganaron el primer premio provincial (municipal) y 5 personas ganaron el título de líder técnico provincial (municipal) o estrella técnica. La escuela ha ganado sucesivamente el Premio a la Contribución a la Universidad Vocacional por cultivar talentos necesitados en la industria manufacturera, el Premio a la Unidad de Contribución Destacada de la Provincia de Jilin para cultivar talentos en habilidades CNC, el Premio a la Organización Destacada por la Primera Competición de Habilidades CNC en la provincia de Jilin, el Premio a la Contribución Destacada Premio al Primer Concurso Nacional de Habilidades CNC y Premio a la Contribución Especial de Jilin. Tres estudiantes representaron a la provincia de Jilin en el primer Concurso Nacional de Habilidades CNC y obtuvieron el séptimo lugar en tornos CNC, el 21.° y el 35.° lugar en centros de mecanizado, respectivamente. Un estudiante y dos profesores representaron a la provincia de Jilin en la final del Segundo Concurso Nacional de Habilidades CNC y obtuvieron el quinto lugar en el centro de mecanizado del grupo de estudiantes y los lugares 21 y 32 en el torno CNC del grupo de profesores, respectivamente. La consecución de esta serie de resultados es fruto del arduo entrenamiento y trabajo duro de los concursantes. También es el resultado de la preparación cuidadosa, completa y cuidadosa de la escuela. Se beneficia de la promoción integral por parte de la escuela de la reforma de la educación vocacional que integra la producción, la enseñanza y la capacitación, y de la adhesión a largo plazo de la escuela a la filosofía de gestión escolar de calidad primero, características primero y marca primero. La competencia permitió a los concursantes aprender habilidades durante la competencia y demostró plenamente el nivel y la fortaleza de la escuela. Al mismo tiempo, también mejora en gran medida la popularidad de la escuela y crea una atmósfera social armoniosa y beneficiosa para el desarrollo y la construcción de la escuela. 2. Emprender proyectos de formación docente CNC a nivel provincial.
Junio de 2006 5438 En febrero, la escuela fue identificada como la escuela base para el proyecto de capacitación en mecanizado CNC para profesores de escuelas secundarias vocacionales en la provincia de Jilin. Según lo dispuesto por el Departamento Provincial de Educación, la escuela emprendió el proyecto de control numérico "Formación Provincial de Profesores Versátiles Profesionales de Escuelas Secundarias Profesionales". 65438 Del 23 de octubre al 26 de febrero de 2007, la escuela llevó a cabo la primera clase de capacitación en habilidades de operación CNC para docentes de la provincia. Participaron en la capacitación 30 docentes de 20 escuelas secundarias vocacionales de la provincia. Del 5 al 25 de agosto de 2007, la escuela celebró el segundo curso provincial de formación de profesores de torno CNC. Participaron en la formación 36 profesores de escuelas secundarias profesionales de toda la provincia. Actualmente se están realizando los preparativos para la tercera clase de formación de fittistas del programa provincial de formación de docentes que se celebrará del 8 al 28 de febrero de 2007. La labor formativa del colegio ha recibido elogios unánimes de la Dirección Provincial de Educación, del departamento patrocinador y de las unidades participantes.
5. Bajo la guía de conceptos educativos avanzados, crear una escuela modelo nacional.
Bajo la dirección del plan de desarrollo a mediano y largo plazo de la escuela, basado en la construcción de escuelas nacionales clave y bases nacionales de capacitación de control numérico, y después de los preparativos preliminares de la construcción, la escuela decidió completar la construcción de una escuela modelo nacional durante el período del “XI Plan Quinquenal” Tarea. Bajo la guía de conceptos educativos avanzados, construiremos un sistema profesional cinco en uno en aviación, maquinaria, electrónica, automóviles y computadoras para formar un patrón educativo que combine producción, aprendizaje e investigación, logrando así los objetivos a largo plazo de la escuela. objetivos de desarrollo sostenible a largo plazo y estables. Actualmente, la escuela está llevando a cabo un modelo de evaluación escolar con el autoexamen como contenido principal, y ha emitido la "Decisión de Rectificación y Evaluación Organizacional", que incluye gestión laboral, gestión de estudiantes, gestión docente, educación y reforma docente, evaluación. rectificación de datos y escuela Se han organizado e implementado seis tareas clave, incluida la construcción y la construcción, y la rectificación y evaluación se han considerado como la máxima prioridad del trabajo reciente de la escuela.