Histórico y nuevo
(2) La innovación es una parte importante del espíritu nacional chino. La innovación es el alma del progreso nacional y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad nacional. Es difícil para una nación sin la capacidad de innovar estar entre las naciones avanzadas del mundo. (2 puntos) En la actualidad, el espíritu innovador y la capacidad innovadora de toda la nación y la sociedad son fuerzas poderosas para construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral y lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china. (1) Página 44
Cabe señalar que la pregunta está dirigida al "país" y no al "individuo".
(3) Fumar en lugares públicos, tirar cáscaras de melón y fruta, escupir, cruzar la calle sin pasar por pasos de cebra, saltarse semáforos en rojo y hablar groseramente. (No dé puntos por duplicación de materiales. Dos puntos.)
El país: llevar a cabo una construcción profunda de la civilización espiritual socialista, promover las virtudes tradicionales de la nación china y la ética socialista, crear un buen entorno social; fortalecer la construcción del ordenamiento jurídico, Regular y sancionar los malos hábitos sociales de conformidad con la ley.
La escuela: se adhiere a la educación ideológica durante mucho tiempo para mejorar la calidad moral de los jóvenes; lleva a cabo periódicamente actividades de evaluación del modelo moral para infectar y guiar a los estudiantes con figuras y acciones avanzadas.
Individuos: Fortalecer el aprendizaje, mejorar la conciencia moral y jurídica, y regular el comportamiento de acuerdo con la ley. (Realista y factible, al menos 2 puntos. 2 puntos)
Esta pregunta examina la cultura china, el espíritu innovador y la relevancia para la sociedad. El requisito básico para responder preguntas sobre materiales es leer las ideas básicas del libro de texto a partir de los materiales. Esto requiere que los estudiantes lean los materiales con atención, adopten una postura firme y tengan en cuenta el conocimiento del texto. De lo contrario, es fácil dar respuestas sesgadas o los materiales no están en contacto con los materiales didácticos. La primera cuestión gira en torno a la formación de una cultura con características chinas. La segunda pregunta se centra en responder a la importancia de la innovación para el desarrollo nacional, más que para los individuos. La tercera pregunta es relativamente abierta, siempre que gire sobre el tema y sea significativa. Las sugerencias pueden responderse desde la perspectiva del país, la escuela o el individuo.