El inicio y el final del resumen del trabajo anual de la enseñanza de la historia.
El inicio y el final del resumen del trabajo anual de la enseñanza de la historia
Este semestre enseño historia en las clases 8, 9 y 10 del grado 8. Después de un año de enseñanza de historia y capacitación nacional, tengo cierta comprensión de la estructura del contenido, el sistema de conocimientos, los requisitos de los objetivos y la realidad estudiantil de la enseñanza de la historia. Combino teoría y práctica, aprendizaje y enseñanza al mismo tiempo. Después del arduo trabajo, la exploración y la práctica de este semestre, hemos logrado ciertos resultados en términos de dominio del conocimiento empresarial, construcción de nuevas aulas y niveles de conocimiento de los estudiantes. El resumen es el siguiente: 1. Aprendizaje del conocimiento empresarial:
Con el desarrollo de los tiempos, siento profundamente la falta de conocimiento y la importancia del aprendizaje permanente. Los docentes deben ser representantes de la cultura avanzada y líderes de los tiempos. Deben mantenerse al día, de lo contrario se quedarán atrás. Para ello, estudié conocimientos empresariales de forma independiente y leí libros relacionados con la historia y los métodos de enseñanza educativos. Preparar materiales didácticos, preparar estudiantes y preparar métodos. Nunca libraremos una guerra sin estar preparados. Insistir en escuchar clases, escuchar clases de profesores avanzados, aprender sus métodos de enseñanza y conceptos de enseñanza avanzados, y adherirse al principio de "tomarme como tema principal y para mi uso", mejorando así enormemente mi nivel de conocimientos profesionales, y al mismo tiempo también mejoró la capacidad de enseñanza.
2. Construcción de una nueva aula
En la construcción de una nueva aula, insistimos en utilizar la teoría del método de enseñanza experimental del profesor Qiu Xuehua y adoptar la forma de enseñanza en grupo. Mejorar el sistema, insistir en la enseñanza en grupo, diseñar diferentes actividades docentes y hacer todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. La enseñanza en grupo es la clave, el sistema es la garantía y el diseño de vínculos flexibles es el catalizador para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Desde la implementación de la enseñanza en grupo, siento que de hecho puede mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Ahora parece que está retrasando a los buenos estudiantes, pero con el tiempo, será beneficioso para todos los estudiantes. Puede cultivar las habilidades analíticas y de expresión de los estudiantes excelentes y puede ayudar a los estudiantes deficientes a mejorar su desempeño. Sin embargo, también hay estudiantes que simplemente no dejan de aprender, lo cual es un problema perenne en el camino de los intentos grupales. También es una confusión en la enseñanza.
En tercer lugar, el desempeño de los estudiantes
A través de la enseñanza de este semestre, los hábitos de aprendizaje, los métodos y los niveles de conocimiento de los estudiantes han mejorado hasta cierto punto y han logrado resultados en varios exámenes. Obtuve buenas notas, algo que no tuve el año escolar anterior. La capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas también ha logrado un gran progreso, lo cual es consistente con mi diseño de enseñanza y desarrollo de habilidades para este grado.
4. Problemas existentes y direcciones de los esfuerzos:
Los problemas en la construcción del nuevo aula son que el espíritu central del nuevo plan de estudios no se ha implementado verdaderamente y los estudiantes están Todavía estoy acostumbrado a controlar el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes en el aula. Aunque se dan cuenta de que el espíritu de aprender nuevos cursos debe ser devolver el aula a los estudiantes, todavía están acostumbrados a ver el aula como un lugar donde defendemos la libertad y la autonomía, y les preocupa que pierdan libertad y autonomía después de recuperar la libertad y la autonomía. autonomía a los estudiantes. La presión del examen de ingreso a la escuela secundaria no solo no disminuyó, sino que se hizo cada vez más pesada, obligándome a desviarme cada vez más de la esencia de la educación en un intento de controlar firmemente a los estudiantes.
La historia es una materia familiar y difícil para los estudiantes, pero también es fácil despertar su interés. En un entorno así, para enseñar bien la historia, debemos hacer que los estudiantes amen la historia y que se interesen por la historia. De lo contrario, los estudiantes tienen miedo de la dificultad de esta materia, no están dispuestos a aprender y no pueden continuar aprendiendo. Para ello, he tomado algunas medidas, que son permitir que los estudiantes cuenten más historias sobre personajes históricos, convertir el aula en una "reunión de cuentos" que les guste a los estudiantes y permitir que los estudiantes comprendan y les guste la historia. En definitiva, motivar a los estudiantes a aprender sigue siendo un problema que hay que resolver.
Dirección fuerte: Mientras trabajes duro, ganarás algo. Este semestre la construcción de nuevas aulas ha comenzado a dar sus frutos y las notas también han mejorado. Sin embargo, no importa cuáles sean mis calificaciones, todas reflejan los resultados de mi enseñanza este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo superarte después de este semestre, cómo mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y convertirte en un modelo.
Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de colegas experimentados y me esforzaré por crear un aula de historia eficiente.
Inicio y fin del resumen de trabajo anual de la enseñanza de la historia
El primer semestre del año escolar XXXX llega a su fin. De acuerdo con el plan de enseñanza y los nuevos estándares curriculares de historia, las tareas docentes del calendario de octavo grado de este semestre se han completado según lo programado y la revisión final ya está en marcha sin problemas. Mirando hacia atrás en el trabajo educativo y docente de este semestre, hablaré sobre mi experiencia y experiencia en educación y docencia este semestre desde varios aspectos, que se resumen a continuación:
Implementar vigorosamente el espíritu del nuevo plan de estudios. reforma este semestre.
Se presta atención a las actividades de los estudiantes en la enseñanza, el ambiente del aula es activo y el efecto de la enseñanza es bueno. Deje que los estudiantes disfruten del aprendizaje, movilicen plenamente su entusiasmo por el aprendizaje y logren el propósito de una enseñanza feliz. Dar buenas clases es una forma eficaz de mejorar la calidad de la enseñanza. En la enseñanza en el aula, trato de explicar de forma clara y metódica; el lenguaje del aula se esfuerza por ser preciso, emotivo y vívido; las ideas de enseñanza deben ser claras y jerárquicas; En el aula, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, presten atención a la lectura intensiva y practiquen más; En clase los profesores deben hablar lo menos posible y los estudiantes deben tener más actividades. Al mismo tiempo, en cada clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes de diferentes niveles, de modo que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
Intenta que la clase de historia sea interesante. Las clases de historia están estrechamente relacionadas con la vida real de los estudiantes, por lo que vincularé estrechamente la enseñanza y la práctica durante el proceso de enseñanza para resolver eficazmente los problemas prácticos que encuentren los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y la visión del mundo. . Cultivar el sentido de responsabilidad social y justicia de los estudiantes a través de la enseñanza. Ha habido grandes cambios en el comportamiento cotidiano y la calidad ideológica de los estudiantes.
2. Estudiar en profundidad los materiales didácticos, preparar las lecciones con cuidado y elegir los métodos de enseñanza con cuidado.
Preste atención al estudio de las teorías de enseñanza de la escuela secundaria, participe activamente en actividades grupales, tome bien las clases abiertas, escuche con frecuencia las clases de los maestros, aprenda de ellos, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su enseñanza. nivel profesional. En cada clase, me encuentro en el mundo de la enseñanza con un nuevo estado mental y me enfrento a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinándola con fenómenos de la vida real y cultivando un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos. Según las características de personalidad de los estudiantes, conviene dar algunas orientaciones. Para algunos estudiantes pobres, deberíamos tener muchas conversaciones sinceras durante la clase para animarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y afrontar la vida de manera positiva. Para los estudiantes superdotados, debemos educarlos para que trabajen duro para evitar la arrogancia y la impetuosidad, y para que hagan esfuerzos persistentes y logren un mayor éxito. Preparar las lecciones es el requisito previo y la garantía para tomar buenas clases. Por lo tanto, diseño la enseñanza en el aula y formulo métodos de enseñanza basados en los estándares curriculares, los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes. Sobre la base del estudio en profundidad de los materiales didácticos y la comprensión de los estudiantes, los planes de enseñanza prácticos se redactan cuidadosamente para que cada clase esté "preparada".
En tercer lugar, la consulta: de cara al conjunto y centrándose en los individuos
El examen mensual es una prueba para todos los estudiantes. Brindo el asesoramiento correspondiente de acuerdo con la situación de los estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evito los pensamientos y prácticas de centrarse en los mejores estudiantes y descuidar a los de bajo rendimiento, y me esfuerzo por mejorar la calificación excelente y reducir la puntuación baja. tasa. Mi tutoría para estudiantes de bajo rendimiento se trata principalmente de aprender ideas. Mientras resuelvo los problemas de los estudiantes, constantemente les brindo aliento y apoyo para que se den cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y cultiven gradualmente su interés en aprender.
En definitiva, la educación es un trabajo continuo y sin fin. La sociedad se está desarrollando y los tiempos avanzan, y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente con el desarrollo continuo de la sociedad. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y la enseñanza, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo concienzudamente. cumplimos nuestra sagrada misión histórica. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", mis calificaciones se han convertido en cosa del pasado. En el futuro de mi carrera docente, seguiré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y docencia y mejoraré constantemente mi nivel profesional.
El inicio y el final del resumen del trabajo anual de la enseñanza de la historia
Llevo XX años enseñando. Soy profesora de primer nivel de secundaria y he enseñado historia en secundarias durante mucho tiempo. Con referencia a las exigencias de la "Ley de Profesores" y el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria" y las "Cinco Normas" y las "Diez Prohibiciones", combinado con mi propia labor educativa, y después de estudiar, discutir, Y comentando con todos, hice el siguiente autoanálisis:
1. Al gobernar la educación de acuerdo con la ley, ser capaz de implementar políticas educativas nacionales, cumplir conscientemente las normas educativas y no tener palabras ni hechos que violar las políticas del partido y del estado. Al mismo tiempo, también me di cuenta de que no tenía un conocimiento profundo de las políticas recientemente promulgadas y necesitaba más estudios. Enseñar de acuerdo con la ley requiere que los docentes cumplan estrictamente la ley y sigan la dirección correcta en todas sus conductas profesionales. Este es el primer criterio de la ética profesional de los docentes.
2. Ser capaz de amar la educación y la escuela, enseñar y educar a las personas, centrarse en cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes y difundir ideas que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes. El amor es la base de la profesión docente. El amor y la dedicación son las normas para que los docentes aborden las relaciones educativas, y también son la premisa básica de la ética profesional de todo docente. Pero a veces no me tomo lo suficientemente en serio mi trabajo; en ocasiones lo hago a medias cuando califico las tareas y los exámenes.
3. En términos de amar a los estudiantes, me preocupo y cuido de los estudiantes y respeto su personalidad; enseño con paciencia, protejo los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promuevo el desarrollo integral de los estudiantes. Amar a los estudiantes es la pauta para que los docentes aborden sus relaciones con los estudiantes, y también es la esencia de la ética profesional de todos los docentes. Todavía necesito trabajar duro para inspirar el amor y hacer que el amor dure para siempre.
4. En términos de estudio académico riguroso, me concentro en establecer un buen estilo de estudio, estudiar negocios con asiduidad y aprender constantemente nuevos conocimientos; sin embargo, este artículo; Fue transferido de Feifei Course Park. El método carece de flexibilidad y mejora, así que tengo que seguir aprendiendo.
5. La unidad y la cooperación son los principios para que los docentes afronten sus relaciones con sus compañeros y también son un factor clave para optimizar el entorno educativo escolar. Esto está determinado por las características profesionales de los docentes. En términos de unidad y cooperación, básicamente puedo ser modesto y prudente, respetar a los camaradas, mantener el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocuparme por el colectivo y salvaguardar activamente el honor de la escuela. Sin embargo, todavía me falta la inteligencia sobre cómo hacerlo. para crear mejor un espíritu de cooperación escolar civilizada. Debo confiar en la fuerza colectiva, la sabiduría colectiva y la cooperación para ganar.
6. El respeto a los padres es la directriz para que los maestros aborden la relación entre padres y estudiantes. Es un vínculo importante para promover la formación de esfuerzos conjuntos en la educación y mejorar los efectos educativos. Escucho activamente las sugerencias razonables de mis padres.
7. Enseñar con integridad es la guía para que los docentes aborden la relación entre las actividades educativas y docentes y los intereses personales. En términos de enseñanza honesta, debemos adherirnos a sentimientos nobles, enfatizar la dedicación y decididamente no participar en tutorías remuneradas. No existe el fenómeno de clases aleatorias, clases de recuperación aleatorias ni cobro arbitrario de tarifas. Debemos seguir estrictamente las "Cinco Normas" y las "Diez Prohibiciones" para regular nuestro comportamiento.
8. Sea un modelo a seguir, respete la ética social, preste atención a los principios del manejo de la relación entre el trabajo personal profesional y la formación de la personalidad, vístase de manera ordenada y apropiada, hable un lenguaje saludable, compórtese cortésmente, guíese por ejemplo, y tener un estilo decente.
En resumen, en el futuro trabajo educativo, me exigiré estrictamente, comprobaré y reflexionaré con frecuencia, abordaré los problemas de manera oportuna y seré un maestro popular calificado digno del título de maestro.
El comienzo y el final del resumen del trabajo anual de la enseñanza de la historia
Desde el semestre de 20xx, he respondido activamente al estudio de la escuela sobre la reforma de Dulangkou, he trabajado diligentemente, hasta -Tierra, y he hecho un buen trabajo como profesor, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, evalúo las lecciones, corrijo las tareas de manera oportuna, hago un buen trabajo en la tutoría después de clase, presto atención a aprender de las fortalezas de los demás, exploro ampliamente. conocimiento, sea estricto consigo mismo, respete a los estudiantes, para que puedan enseñar con atención y aprender bien. Lo siguiente se explica uno por uno: 1. Preparación de la lección
El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación. Con este fin, respondí activamente a la solicitud de la escuela de preparar lecciones con una semana de anticipación y preparé y estudié cuidadosamente los materiales didácticos, los materiales de referencia didáctica y el programa de estudios. Aprenda humildemente y pida consejo a profesores experimentados, trate de comprender a fondo los materiales didácticos, descubra los puntos clave y las dificultades, utilice Internet para comprobar la información, centrarse en las ventajas de los demás y determinar sus propias ideas didácticas, de modo que para determinar los problemas de vista previa y presentación, que puedan satisfacer la psicología y la personalidad de los estudiantes. Sea realista, establezca expectativas para las próximas clases y esté preparado. A veces para permitir que los estudiantes comprendan mejor el conocimiento.
También es "ilegal" esperar traer un teléfono celular al salón de clases. Por ejemplo, cuando me estaba preparando para la clase "Reforma y apertura", descargué la canción "Spring Story" en mi teléfono móvil.
2. Clase
Escuche atentamente a la clase, sea preciso y conciso, hable de forma concisa y no prolija, esfuércese por captar los puntos clave y superar las dificultades, y controle el tiempo. en 15 minutos. A partir de la situación real de los estudiantes, nos enfocamos en movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, enfocándonos en el gradiente de problemas y la subjetividad de los estudiantes, enfocándonos en cultivar las habilidades de comunicación cooperativa, las habilidades de investigación independiente y las habilidades innovadoras de los estudiantes, y utilizando una variedad. de métodos de enseñanza para movilizar los intereses y el pensamiento de los estudiantes, cambiar "quiero aprender" por "quiero aprender", prestar atención a observar las reflexiones de los estudiantes y lograr una retroalimentación oportuna. Preste atención a sus cambios de roles. Cuando los estudiantes estén realizando una vista previa, ellos deben ser la guía. Durante las discusiones grupales, los estudiantes deben ser participantes; cuando los estudiantes completen la discusión o presentación, deben hacer un resumen y convertirse en facilitadores.
3. Tutorías y tareas
La reforma escolar se encuentra en la etapa de prueba, por lo que una vez que el aula se vea afectada por diversas razones anormales, el progreso del curso se verá afectado, y este semestre. es relativamente corto, por lo que el calendario del curso es muy ajustado. Como profesora de historia, no estudio hasta tarde. Para completar con éxito las tareas docentes, exijo que cada clase tenga un autoestudio nocturno. De esta forma puedo completar la consolidación y mejora del autoestudio a tiempo. Es agotador, pero vale la pena. En general, he estado muy ocupado y feliz este semestre. Porque estoy ocupado, estoy realizado. Porque me enriquezco, siento mi continuo crecimiento. Las tareas se seleccionan cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la escuela y se reservan tareas apropiadas que conduzcan al desarrollo de habilidades de los estudiantes y den pleno juego a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Nunca asigne tareas mecánicas repetitivas y sin sentido, haga correcciones oportunas y cuidadosas y desempeñe el papel de verificar omisiones y llenar vacíos para consolidar el conocimiento.
4. Después de clase
Además de preparar lecciones, escuchar lecciones y ayudar a corregir las tareas, en la enseñanza diaria, participe activamente en escuchar y evaluar lecciones, aprenda humildemente métodos de enseñanza. de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Además, también presto atención a cultivar las cualidades personales en muchos aspectos e insisto en practicar caligrafía durante más de media hora todos los días. Encuentre tiempo para tomar prestados y leer libros de la biblioteca, ampliar sus horizontes de conocimientos, aprender teorías educativas, inyectar constantemente sangre fresca al contenido de la enseñanza y enriquecer su sistema de conocimientos y su base teórica. Después de regresar a casa, encenderé mi computadora, ingresaré a Education Online, aprenderé la esencia de mis predecesores y luego abriré mi blog personal, garabatearé mis propios pensamientos didácticos y sentiré la alegría infinita y la belleza del crecimiento.
5. Asistencia
Creo que la profesión docente es sagrada y ningún profesor puede llegar tarde o ausentarse del trabajo sin ningún motivo. De lo contrario, ¿cómo podemos dar ejemplo a nuestros estudiantes? Implemento estrictamente la ética profesional de los maestros, excepto los días festivos durante mi matrimonio, nunca pedí permiso sin permiso ni llegué tarde o falté al trabajo. En este sentido, el director de la escuela, Tian, ha hecho un trabajo particularmente bueno. ¿De qué podemos quejarnos?
6. Dirección de los esfuerzos
En el nuevo siglo, las exigencias de la sociedad, las expectativas de los padres y la admiración de los estudiantes son responsabilidades pesadas. Como profesor de historia corriente, me siento honrado y culpable por no haberlo hecho. Por supuesto que no hay nada mejor y ninguno de nosotros puede ser perfecto. Aunque no puedas hacerlo, debes perseguirlo. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, enseñaré a los estudiantes con el corazón, calentaré a los estudiantes con risas, los alimentaré con amor y seré digno de mi carrera sagrada. ¡Amo lo que amo, como siempre!