La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de japonés - ¿Qué nos dice la historia? 100 palabras

¿Qué nos dice la historia? 100 palabras

La historia es un río largo que fluye hacia adelante para siempre. Todo es una gota de agua, por grande o pequeño que sea el evento, es parte de este enorme río, todo resumido aquí. El agua es fuente de vida; el largo río de la historia es el fundamento de la naturaleza humana. Podemos obtener sabiduría infinita de ello. Entonces, ¿qué aprendimos de esto?

Al final del período de primavera y otoño, las guerras entre Wu y Yue continuaron y la gente se sentía miserable. En un gran enfrentamiento entre los dos países, el rey Gou Jian de Yue fue derrotado por el rey Fu Cha de Wu y quedó prisionero. Después de cumplir tres años de trabajos forzados, fue entregado a Yue. Después de eso, trabajó duro y trabajó duro, y finalmente logró la hazaña de "más de tres mil armaduras pueden tragarse a Wu".

La historia nos dice que el fracaso no es terrible. Lo que es terrible es que después del fracaso uno se deprime y se vuelve autoindulgente. Mientras la fe siga ahí, mientras la confianza siga ahí, mientras la diligencia siga ahí, podrás lograr un gran éxito.

Han Xin, el marqués de Huaiyin, fue humillado una vez por matones callejeros, pero luego lo logró. Se hizo famoso cuando otros lo consideraban un cobarde y su nombre perdurará para siempre.

La historia nos dice que la "tolerancia" es un curso obligatorio para las personas. ¿Qué es la tolerancia? La "tolerancia" es un cuchillo en el corazón. Las personas que saben "aguantar" tienen éxito.

Xiang Yu, el señor supremo de Chu, pasó su vida como soldado y pasó por más de 70 batallas. Héroe, incomparable. Pero al final se suicidó en Wujiang. El río todavía fluye, pero el señor supremo se ha ido y nunca volverá. ¿Por qué?

La historia nos dice que no se puede confiar en el "mandato del destino". Solo escucha el destino, no juzgues, solo provoca tu propia destrucción.

Cao Cao, emperador Wu de Wei, fue la figura más controvertida y consumada de la historia de los Tres Reinos. Desde el norte de Luoyang hasta Wangwei. Su inteligencia, astucia y habilidad para emplear personas son incomparables. Porque tiene "visión de la naturaleza humana y del corazón humano" y sabe cómo son las personas. Entonces lo logró.

La historia nos dice: Sólo cuando te conoces a ti mismo y al enemigo y puedes luchar sin peligro podrás tener éxito.

Genghis Khan Temujin, es el orgullo de los mongoles. Tuvo una infancia miserable, pero lo superó. Confiando en caballos de guerra y espadas, arrasaron los cuatro mares y establecieron el Kanato mongol que se extendió por Asia y Europa.

La historia nos dice que los fuertes suelen tener éxito.

Leer historia hace que la gente sea sabia, y la historia es un libro de texto. Nos dice que el éxito en la vida es el éxito al hacer las cosas. ¡La historia nos enseña cómo comportarnos!

上篇: 下篇: ¿Cómo diseñar programas de formación de empleados? Para las empresas, la formación es esencialmente una inversión intelectual sistemática, y su papel se refleja principalmente en: la formación conduce a mejorar la calidad general de los empleados y promueve el desarrollo a largo plazo de la empresa; a la empresa Mejorar la capacidad de adaptarse al entorno externo; la formación puede mejorar la propia capacidad de una empresa para reformarse e innovar; la formación es un medio importante para que las empresas atraigan, cultiven y retengan talentos. \x0d\Cómo diseñar un plan de formación de empleados\x0d\1. Análisis de las necesidades de formación\x0d\Como sujeto de competencia en el mercado, una organización debe ser racional y ver todo desde la perspectiva del hombre económico. Las actividades de capacitación son costosas en términos de costo, tiempo y energía, y la capacitación es riesgosa. Por lo tanto, es muy necesario realizar un análisis de necesidades antes de la capacitación y orientar la formulación de planes de capacitación basados ​​en las necesidades. \x0d\El análisis de las necesidades de formación debe realizarse desde múltiples dimensiones, como la organización, el trabajo y las personas. Primero, realice un análisis organizacional. El análisis organizacional se refiere a la identificación de las necesidades de capacitación dentro de una organización para garantizar que los programas de capacitación sean consistentes con los objetivos generales y los requisitos estratégicos de la organización. De acuerdo con el plan operativo y el plan a largo plazo de la organización, predecir posibles cambios en la tecnología y la estructura organizacional de la organización en el futuro, comprender las capacidades de los empleados existentes e inferir qué conocimientos y habilidades se necesitarán en el futuro, estimando así qué empleados necesitarán. recibir capacitación en qué áreas y esto La duración del tiempo de preparación de la capacitación se infiere del tiempo requerido para que la capacitación sea verdaderamente efectiva. En segundo lugar, realice un análisis del puesto. El análisis de puesto se refiere a las habilidades y capacidades que los empleados deben dominar para lograr un desempeño laboral ideal. Finalmente, haz un análisis personal. El análisis personal consiste en comparar el nivel actual de un empleado con los requisitos de habilidades futuros esperados para que los empleados descubran si existe una brecha entre los dos. \x0d\II. La formulación del plan de formación\x0d\El plan de formación es una combinación orgánica de objetivos de formación, contenido de formación, formación de instructores y métodos de formación. \x0d\1. Objetivos de capacitación\x0d\ Establecer objetivos de capacitación proporcionará una dirección y un marco claros para el plan de capacitación. Una vez que tenga el objetivo, puede determinar los objetos de la capacitación, el contenido, el tiempo, los profesores, los métodos y otros contenidos específicos. Después de la capacitación, puede evaluar el efecto frente a este objetivo. El objetivo general de la capacitación es macroscópico y abstracto, y debe perfeccionarse en diferentes niveles para hacerlo concreto y operable. Para lograr los objetivos de capacitación, los empleados deben dominar algunos conocimientos y habilidades a través de la capacitación. Es decir, ¿qué desea que sepan los empleados después de la capacitación? ¿Qué quiere que hagan sus empleados después de aprobar la formación? ¿Qué cambios espera que realicen sus empleados después de recibir capacitación? Determinar los objetivos de capacitación, perfeccionarlos y aclararlos y luego traducirlos en objetivos específicos en todos los niveles. Cuanto más específico sea el objetivo, más factible será y más conducente al logro del objetivo general. \x0d\2. Contenido de la capacitación\x0d\Después de aclarar el propósito de la capacitación y los efectos de aprendizaje esperados, es necesario determinar la información didáctica que debe incluirse en la capacitación. Aunque el contenido específico de la formación varía mucho, en general, el contenido de la formación incluye tres niveles: formación en conocimientos, formación en habilidades y formación de calidad. En función de las características de cada nivel de contenido formativo y del análisis de las necesidades de formación, se selecciona qué nivel de contenido formativo. \x0d\ En términos generales, los gerentes están más inclinados a la capacitación en conocimientos y a la capacitación de calidad, mientras que los empleados comunes están más inclinados a la capacitación en conocimientos y habilidades. Esto está determinado en última instancia por la diferencia entre la "función" y la "posición" esperada. aprendiz. \x0d\3. Los recursos de formación del instructor\x0d\Training se pueden dividir en recursos internos y recursos externos. Los recursos internos incluyen a los líderes y empleados de la organización con conocimientos y habilidades especiales; los recursos externos incluyen capacitadores profesionales, escuelas, seminarios públicos o conferencias académicas. Entre los muchos recursos de formación disponibles, cuál elegir está determinado en última instancia por el contenido de la formación y los recursos disponibles. \x0d\4. Métodos de formación\x0d\Hay muchas formas de organizar la formación, como conferencias, demostraciones, sistemas de formación, etc. Cada método de entrenamiento tiene sus pros y sus contras. Para mejorar la calidad de la formación y lograr el propósito de la formación, a menudo es necesario cooperar entre sí y utilizarla de forma flexible. \x0d\(1) Método de enseñanza\x0d\Método de enseñanza significa que el profesor imparte sistemáticamente conocimientos a los estudiantes a través de la expresión del lenguaje, con la esperanza de que estos estudiantes puedan recordar los conceptos importantes y los conocimientos específicos.