¿Qué historia debo estudiar?
(1) Mentalidad: Como dice el refrán, el aprendizaje requiere perseverancia y las oportunidades son para quienes tienen confianza. Después de leer tus palabras, creo que le tienes miedo a la historia. De hecho, lo más tabú a la hora de aprender historia es el miedo. Deberías pensar diferente. Como dice el refrán, toma la historia como un espejo. El propósito de estudiar historia es mejorar tu propia cultivación. Al estudiar lo que les sucedió a los antiguos, puedes tomar conciencia de algunos desarrollos objetivos, para no repetir los mismos errores. . Esto es lo que significa aprender historia. Por lo tanto, las personas que estudian historia deben tener una mente abierta y no temer las dificultades (lo mismo debería aplicarse a la geografía. La importancia de aprender geografía es ampliar su pensamiento lógico y espacial)
(2) Métodos, muchos estudiantes no conocen bien la geografía y la historia. Esto no se debe a que sean más estúpidos que otros, ni a que sean menos diligentes que otros, sino a que no tienen buenos métodos de aprendizaje. Por lo tanto, proporciono los siguientes métodos de aprendizaje de historia para que los utilice el cartel.
(1) Analizar soluciones a problemas como raíces históricas, rutas de desarrollo y significado: La base económica determina la superestructura. Al estudiar un acontecimiento histórico, lo primero que viene a la mente es la economía, porque el desarrollo económico puede impulsar el desarrollo de la política y el pensamiento. Por ejemplo, en la historia del mundo moderno, la economía capitalista se desarrolló hasta cierto punto, lo que mejoró la ideología de las personas. conciencia y comenzó el movimiento renacentista. Y el desarrollo de las ideas proporcionó una serie de teorías para la política. Así, bajo la premisa del desarrollo de la economía capitalista, la burguesía comenzó a crecer, por lo que necesitaba urgentemente controlar el poder. Esto llevó a la revolución burguesa británica y al establecimiento del poder. Primera monarquía constitucional. Un país capitalista con un sistema básico. De esta manera, los principales acontecimientos históricos pueden intercalarse con la economía como pista. Hay las siguientes razones poco claras en la pregunta que debe responder, pero le resultan más difíciles.
La causa raíz: Debe estar relacionada con la economía o la tierra. Por ejemplo, la razón fundamental de la Guerra del Opio fue que la economía natural era dominante y no era adecuada para las condiciones nacionales de China.
Razón principal: Muchas veces el aspecto más importante, según la filosofía política, es la principal contradicción. Por ejemplo, la principal causa de la Primera Guerra Mundial fue la intensificación de los conflictos entre Gran Bretaña y Alemania.
Causa directa: La causa directa suele ser la causa más directa y generalmente guía los desencadenantes y eventos. Por ejemplo, la causa directa de la Primera Guerra Mundial fue el Incidente de Sarajevo, y la causa directa de la Guerra Sino-Japonesa de 1894-1899 fue el Levantamiento del Partido Donghak en Corea del Norte.
Además, cuando analice la ruta de desarrollo, no se limite al contenido de este curso, como la historia moderna de China. Según los libros de texto actuales de la escuela secundaria, cada período de clase está organizado de acuerdo con una determinada línea principal y las líneas horizontales están ordenadas en orden cronológico. La línea vertical de la historia moderna es la velocidad a la que China se convirtió en un capitalismo semicolonial, semifeudal y desarrollado. La lucha del pueblo chino es el hilo conductor y la historia moderna es el ritmo de la construcción socialista de China. Sin embargo, la historia del mundo moderno es diferente. Sus acuerdos se basaron enteramente en las dos líneas principales de desarrollo capitalista y crecimiento proletario, más que en el tiempo. Este es un lugar muy problemático. La historia antigua china está enteramente organizada según el tiempo. Cada capítulo presenta la política, la economía y la cultura, lo cual es relativamente fácil de entender. Habiendo dicho todo esto, lo más importante no es más que esto: cuando estudies historia, no te concentres sólo en ella, sino estudíala junto con esta unidad y este libro de texto.
(2) Memoria del tiempo: Este es el tema más problemático para todos los que estudian historia. Al igual que memorizar palabras, a todos les resulta difícil recordar esto. Recuerda este momento, olvida aquel momento. De hecho, existen trucos para memorizar el tiempo. A todo el mundo le puede gustar leer primero un acontecimiento histórico y luego memorizarlo. Vamos, es difícil de recordar. De hecho, es muy fácil hacer una línea de tiempo. Puedes recordar eventos basados en el tiempo. De esta forma la mente no explotará y el recuerdo quedará claro. Por supuesto, el segundo método es registrar el tiempo de acuerdo con la línea principal, como la historia mundial moderna, lo que sucedió durante la industria artesanal industrial capitalista, y luego fijar el tiempo, lo que sucedió después de la revolución industrial, y fijar el tiempo de acuerdo con el alcance, para que sea fácil de recordar.
P.D. Algunos hermanos memorizan libros de historia todos los días, pero las puntuaciones de sus exámenes no son satisfactorias. No estoy de acuerdo con su enfoque. De hecho, no es necesario memorizar la historia de memoria. Sólo necesitas seguir la línea principal y recordarla.
Después de clase, o durante un descanso, podrás mirarlo con naturalidad, pasar de largo, etc.
2. ¿Cómo aprender historia? Yo también soy estudiante de historia y tengo un conjunto de métodos. No sé si es adecuado para ti.
Necesitas memorizar mucha historia, pero necesitas ser hábil. Por lo general, debemos resumir los puntos de conocimiento y enumerarlos en un diagrama de árbol. Memorice primero el conocimiento principal y luego memorice las ramas cuando esté familiarizado con él. Debes recitarlo todos los días. Deberías leer libros siempre que tengas tiempo. Cuanto más leas, más naturalmente lo sentirás. Antes de acostarte por la noche, recuerda lo que memorizaste ese día. Si no lo recuerdas, vuelve a leer el libro al día siguiente.
Pero no la memorices de memoria, de lo contrario odiarás la historia. Además, la memorización de memoria también tiene muchas desventajas: es ingrata, obtiene la mitad del resultado con el doble de esfuerzo, lleva mucho tiempo memorizar y no recuerda mucho. En segundo lugar, los registros son inexactos y fáciles de confundir. El concepto o principio está fragmentado e incompleto.
En tercer lugar, es difícil recordar pero fácil olvidar. Se necesita mucho esfuerzo para recordar las cosas, y no llevará mucho tiempo olvidarlas por completo. Por lo tanto, la historia debe memorizarse sobre la base de la comprensión y evitar la memorización de memoria.
¿Por qué estudiar historia? Se registran las palabras y hechos de personas que vivieron en el pasado, lo que es historia en un sentido amplio. Pero la historia nunca es una simple cuestión de lo que alguien hizo en un determinado lugar en un determinado año y mes. Tenemos que afrontar la vida, la enfermedad, la muerte y muchos problemas políticos, económicos, culturales, científicos, de vida y de otro tipo que deben resolverse. Cuando estamos perdidos, podemos referirnos a la experiencia de nuestros antepasados, ver cómo lo hicieron, estudiar por qué lo hicieron en ese momento y utilizar ese método en la misma situación. Las personas exitosas pueden aprender de ello, y las personas fracasadas pueden aprender de ello y evitarlo cuando se tratan a sí mismas. Por ejemplo, al construir un automóvil, después de construir un automóvil local, los recién llegados lo utilizarán como prototipo y continuarán imitándolo y mejorándolo, de modo que se creen los excelentes automóviles de hoy. Si no preservamos y registramos la experiencia de nuestros predecesores, cada generación posterior tendrá que repetir el proceso de inventar el primer automóvil.
Al mismo tiempo, al leer historia y combinarla con tu propia experiencia práctica, puedes tener tus propios pensamientos y estándares morales, y pensar desde múltiples perspectivas. En lugar de simplemente creer lo que se dice en la televisión, los periódicos e Internet. Puedes analizar y juzgar algo objetivamente basándose en los estándares que estableces, en lugar de simplemente pensar que es bueno o malo.
Espero que lo dicho te pueda ayudar.
4. ¿Cuál es el propósito de estudiar historia? ¿Alguien estudió los Tres Reinos y la llamada historia oficial durante un año, dos o tres años, la estudió repetidamente y luego abrió una publicación o inició sesión en el foro? Resulta que se usó específicamente para regañar a los antiguos. ¿Se aprende esta "historia" en vano? ¿Dónde aprendieron este espíritu en los libros de historia? Estudian historia para regañar a Zhuge Liang, regañar a Zhao Yun, regañar a Cao Cao, regañar a Guan Yu y reírse de los antiguos. Así que creo que estas personas son muy inferiores a los amigos que insisten en agradar a sus propios héroes y aprender de ellos.
Por cierto, yo era así antes. Estoy lleno de energía y de pensamiento agudo, y debato sobre historia con gente de todas partes. En realidad, esto es, en el mejor de los casos, un debate. En el peor de los casos, estamos diciendo tonterías, somos culpables y inútiles. Desde entonces, el "karma" se ha acumulado mucho...
Hoy en día, la mayoría de las personas, incluyéndome a mí, ya no se preguntan "¿Cuál es el propósito de aprender historia" antes de leer historia? Pero he estado intentando corregirme y cambiar mi visión de la historia. Al menos ahora me he dado cuenta de que leer historia no es competir con otros, ni presumir ante mujeres hermosas lo ricos y grandes que son sus conocimientos, etc. Actualmente estoy estudiando historia y me he marcado varios objetivos finales, que se pueden resumir en unas pocas palabras:
Distinguir entre el bien y el mal
Correcto (correcto)
Ming (Ming "Sabiduría")
Saber (Conoce el "Tao")
Además, no hay necesidad de que el cartel se enoje. De hecho, muchos amigos a quienes les gusta contarle a la gente sobre la historia y corregir conceptos históricos no son necesariamente maliciosos o moralistas. Probablemente pensaron que éramos pobres porque vestíamos tan sencillamente, así que querían invitarnos a una gran comida, pero simplemente señalaron los carteles de comida en las ventanas del restaurante y nos invitaron a comer.
Lo anterior es pura tontería y opinión personal. Los expertos pueden refutar, pero no los abusos y las críticas.
5. Cómo aprender historia Lo que quiero decir sobre historia es que la clave es que en tiempos normales no sirve de nada improvisar.
Especialmente para los estudiantes que toman el Examen Integral Integral o el Examen Integral Integral, los conceptos básicos diarios son la clave para la victoria o la derrota. Yo mismo he sufrido tal pérdida.
La profesora Xie Wei que me enseñó historia es una profesora muy seria y buena. Su clase parece tener un poder mágico que puede atraerte fuertemente, y el largo río de la historia parece estar muy cerca de nosotros de repente bajo su explicación.
Más importante aún, siempre puede guiarnos a pensar en las conexiones y la esencia detrás de ellas a través de complicados fenómenos históricos. Esta es la forma más importante de aprender historia.
Bajo su dirección, estudié historia con éxito en mi primer año. Quizás me dejé llevar demasiado por la victoria. Empecé a ser vago en mi segundo año de secundaria y ya no presté atención a dominar los conocimientos básicos a tiempo.
Lo memoricé temporalmente antes del examen. No fue hasta que estaba repasando el tercer semestre de mi último año que me di cuenta de lo estúpido que era.
Gracias a mis sólidos conocimientos básicos, pude recordar todo sin ninguna dificultad. E incluso si lees el texto del segundo año de secundaria varias veces, es posible que aún lo olvides.
Ahora sé por qué el maestro siempre nos pide que "nos centremos en lo básico y en la paz". ? El estudio de la historia en la escuela secundaria es completamente diferente al de la escuela secundaria, y la memorización de memoria no puede resolver el problema.
La historia de la escuela secundaria requiere una mayor comprensión. Lo mejor es revisar una vez por semana y una vez al mes.
A la hora de repasar, la clave es leer el libro repetidamente y mejorar mediante la repetición. Los libros son los más fundamentales.
No es realista hablar de habilidad sin libros. ? Al leer el contenido de cada sección, piense en lo que sucedió antes y después de un evento histórico, si existe una conexión interna entre ellos y qué verdad histórica se puede explicar.
También se pueden realizar comparaciones horizontales y verticales entre acontecimientos históricos. Por ejemplo, ¿cuáles son las similitudes y diferencias entre dos golpes o dos políticas? ¿Por qué existen tales similitudes y diferencias? ¿Qué significan?
Analizar similitudes y diferencias también es muy sencillo: no es más que pensar a partir de unos pocos apartados fijos como fondo, naturaleza e impacto. Algunos libros dicen que la historia debe estudiarse "en tres dimensiones".
Creo que lo llamado "tridimensional" es probablemente la conexión entre lo horizontal y lo vertical. Si pensamos así con frecuencia, podremos analizar con mayor precisión la naturaleza de los diferentes fenómenos históricos y resolver cualquier problema que encontremos.
Esto es algo a lo que debes prestar atención al leer. Los libros son más que solo leer. De nada sirve memorizar ciertos momentos, lugares y eventos. Lo más importante es aprender a pensar e investigar con pensamiento histórico, y explorar qué hay detrás de los acontecimientos.
Estoy seguro de que pronto descubrirás que cuanto más lees, más interesante se vuelve. ? En segundo lugar, responder las preguntas es, por supuesto, muy importante.
El proceso de realización de las preguntas es en realidad un proceso de revisión y reflexión. Hoy en día, hay muy pocas preguntas de historia que simplemente pongan a prueba el conocimiento en sí.
Esto suele ser una prueba de tu análisis de un evento. Esto requiere el uso de las habilidades acumuladas durante el estudio, así como algunas habilidades.
Por ejemplo, al hacer preguntas de opción múltiple, a menudo nos encontramos con problemas como "raíces" y "esencia", que generalmente se analizan desde los aspectos de la productividad que determina las relaciones de producción y la base económica que determina la superestructura. . Siempre que existan opciones respecto a estos aspectos, generalmente son correctas.
En mi opinión, la cuestión de "directo" e "indirecto" es realmente muy sencilla. Cuando respondes "directamente", permites que tu pensamiento sea más simple y estarás donde pensaste primero, y no tendrás que dar ningún giro.
Todo lo que no sea "directo" puede clasificarse con seguridad como "indirecto". ? En cuanto a las preguntas del cuestionario, requieren sus habilidades de pensamiento y análisis.
No espere que las preguntas del examen sean las que haya visto antes y no se moleste en memorizar ciertas preguntas. Siempre que domines el método, las preguntas y respuestas serán fáciles de resolver. El primero es el análisis.
Al recordar la introducción del profesor a esta parte del contenido, intenta pensar en este tema desde más perspectivas. No se preocupe por pensar demasiado, siempre que tenga sentido para usted, probablemente sea correcto.
Es más, los exámenes actuales han enfatizado repetidamente que "se debe alentar a los estudiantes a expresarse libremente, ser valientes en la innovación y tener opiniones independientes", por lo que deben pensar tanto como sea posible. ? El segundo es la expresión.
Es mejor ir punto por punto, una o dos líneas a la vez. La clave es anotar los puntos clave, porque durante la calificación, los puntos clave también se dan por separado y hay demasiados para anotar. Tener que terminar un punto clave varias veces antes de completarlo no sólo te dará una ventaja, sino que también hará que el profesor te deduzca puntos por no poder encontrar el punto clave, perdiendo mucho tiempo y haciendo imposible completarlo. completar el documento. Otra técnica para dividir artículos es decidir cuántos artículos dividir según la puntuación dada.
Generalmente un punto son dos o tres puntos. Si una pregunta vale ocho puntos, es probable que valga cuatro puntos. Este método puede reducir eficazmente la posibilidad de que falten respuestas. Incluso si realmente no se te ocurre nada más para responder, intenta completar los números calculados.
Preste atención también a la disposición de los números de serie. Si los puntos grandes y pequeños están marcados con números de serie diferentes, será claro y lógico, y no será fácil perder puntos.
Por último, la letra debe ser cuidada. Piénselo, un profesor tiene que calificar tantos trabajos en tan poco tiempo. Si tu letra es descuidada, ¿qué profesor de calificaciones estará de buen humor para darte una puntuación alta? Finalmente, comunicarse con profesores y compañeros también es muy útil para aprender historia.
Por muy cuidadosa que sea una persona, seguirá cometiendo errores. Al intercambiar notas con compañeros de clase y discutir ejercicios con profesores, a menudo se obtienen muchos beneficios inesperados. También puedes leer revistas como "History Learning" para aprender cosas que no están en los libros de texto y mejorar la profundidad y amplitud del pensamiento, lo cual es muy útil para resolver problemas.
En el segundo semestre del último año de secundaria, intenta dedicar una o dos horas al día a clases de historia. Porque la historia tiene una característica que se olvida fácilmente.
Lo que recuerdas hoy puede que lo olvides al día siguiente. Por eso, a la hora de repasar la historia, debemos prestar más atención a la planificación.
Además de mantenerse al día con el progreso de la revisión del profesor, también debe tener su propio plan, establecer un cronograma, revisar qué contenido y en qué momento, ser científico y razonable, y asegurarse de que pueda ser completado a tiempo. Se puede realizar en ambas líneas simultáneamente.
Uno es para el profesor y el otro es para ti. Por ejemplo, cuando el profesor está repasando la historia mundial, también puedes leer la historia china mientras dominas la historia mundial.
No solo recordé más contenido, sino que también facilitó la comparación entre China y países extranjeros. Me dio una idea aproximada del conocimiento histórico que había aprendido en los tres años de la escuela secundaria y el. El efecto fue varias veces mejor que revisar únicamente la historia mundial.
6. ¿Por qué estudiar historia? Si registrar y escribir historia es una profesión y una necesidad social, entonces ¿por qué nosotros, la gente corriente que no tenemos ninguna relación profesional con la historia, estudiamos historia?
Mucha gente se hará esta pregunta. El general Robert E. Lee dijo en la Guerra Civil estadounidense: En una vida corta, la gente ve principalmente sufrimiento y dolor, despreciabilidad y decepción. Para mantener la fe en la humanidad y nuestro futuro, debemos leer la historia.
Solo cuando lees la historia, puedes experimentar cientos y miles de años entre las páginas, puedes progresar y mejorar, y puedes estar agradecido de estar viviendo este momento.
El historiador McNair dijo: La historia es la memoria colectiva de las personas, y la memoria colectiva es necesaria para la autocomprensión colectiva. Si una persona no tiene memoria, por muy inteligente que sea, no podrá saber quién es, en qué entorno se encuentra y cómo se relaciona con los demás. De manera similar, un grupo humano, sin memoria colectiva, no puede saber qué es el grupo, en qué entorno se encuentra y cómo se relaciona con otros grupos.
Liang Heng dijo en "El reino de la vida": "Cuando el nivel de conocimiento es demasiado bajo, es imposible ver lógicamente la diferencia entre el sinsentido y la verdad". "La teoría es gris, pero el árbol de la vida es siempre verde". Quizás podamos decir: "La historia es gris, pero el árbol de la vida es siempre verde". Sólo leyendo la historia podemos volvernos sabios y estabilizar nuestra mente.
7. ¿Cuál es el concepto de tipología histórica? En la práctica y la teoría de la investigación paralela, también hay una rama muy importante: la tipología histórica, que se centra en comparar e identificar las similitudes y diferencias entre diversos fenómenos históricos y proporcionar explicaciones históricas, principalmente defendidas por los estudiosos de la literatura comparada rusa.
“En ausencia de influencia y conexión mutuas directas, estas características similares relativamente generales o especializadas se denominan similitud o semejanza en la tipología histórica.
"La tipología histórica se diferencia de las analogías en la investigación de influencias y la investigación paralela porque se centra en el desarrollo de la historia social y las características de las leyes históricas como literatura, por lo que se puede decir que encarna más métodos y conceptos de la historia.
Existen muchos fenómenos literarios similares entre diferentes pueblos del mundo, como las similitudes en ideas, imágenes, tramas, temas literarios y estilos poéticos en las obras románticas. Esta similitud debe estar relacionada con etapas sociales e históricas específicas.
p>Las obras de Wordsworth, Byron, Keats, la Sra. Browning y Baudelaire están relacionadas con el conflicto entre personalidades representativas en la transición histórica y la sociedad moderna. El tipo histórico se refiere a un cierto tipo histórico. Los diferentes sistemas culturales en las etapas históricas son los representantes comunes de los tipos.
El estudioso de la literatura comparada rusa Zhirmunski se basa en la visión marxista del desarrollo histórico mundial, a partir del establecimiento de una perspectiva literaria en su conjunto. que las etapas y condiciones de desarrollo de la literatura y la historia se corresponden entre sí: “Podemos y debemos comparar fenómenos literarios similares en la misma etapa de desarrollo social e histórico, aunque estos fenómenos no estén directamente relacionados entre sí. "El fenómeno de la similitud literaria en la investigación de la literatura comparada es obvio para todos.
Este tipo de fenómeno literario similar puede abarcar varias conexiones más sustantivas en lugar de relaciones fácticas superficiales. Inducirlas a convertirse en el mismo fenómeno o en un fenómeno diferente, y establecer un parentesco con la historia, formando así un sistema de género común en las obras literarias.
En este punto, la tipología histórica encarna las características de la crítica sociohistórica. La imagen prestada está relacionada con los cambios sociales. El llamado cambio social se refiere a la transformación creativa y adaptación de las condiciones sociales que se convierten en el requisito previo para la influencia mutua, la adaptación a la vida nacional y las características del carácter nacional del desarrollo social a una determinada etapa, la adaptación a la literatura nacional. tradición y adaptación de la personalidad creativa de los escritores prestados. La singularidad del pensamiento y del arte.
“La amplia aplicación de las tipologías históricas se puede utilizar para estudiar muchos fenómenos literarios. La expedición de Igor se encuentra entre las antiguas epopeyas escandinavas, las epopeyas alemanas y checas y las antiguas canciones de los eslavos del sur. La Expedición de Igor" y la epopeya heroica alemana "El Nibelungenlied", entre la epopeya heroica francesa "El Cid", entre la epopeya heroica alemana "Walter Julius" y "El Tigre" "El Caballero", podemos utilizar el estudio de la tipología histórica para muestran algunas similitudes en la ideología y el arte de estas obras épicas, así como su estrecha relación con las actividades creativas del escritor y el entorno social típico.
De manera similar, también se pueden hacer comparaciones entre las estructuras de las obras literarias utilizando la historia. tipología, porque la estructura literaria también es un fenómeno en el desarrollo histórico, desde una perspectiva histórica, es una parte relativamente estable e importante de la relación de herencia de la época
Dado que la estructura literaria es inseparable de la social. y las características nacionales, la ética y los valores estéticos, también es inseparable de la relación con la época en la que se ubica. Al respecto, Rayarchenko dijo una vez: "... En generalizaciones de tipos extremadamente diferentes, lo que es similar, lo que es. común, y lo análogo no se explica por la oposición directa de las cosas individuales y parciales, sino por su conexión interna.
“El concepto de investigación paralela, investigación paralela, se refiere al estudio comparativo de fenómenos literarios de diferentes grupos étnicos, países y regiones sin conexiones fácticas, es decir, que no existe una relación causal secuencial, solo paralela. relaciones mutuas Este tipo de relación paralela proviene de las características estéticas o la forma de la literatura. Por ejemplo, la literatura se preocupa por la bondad y la belleza de la naturaleza humana, simpatiza con los débiles, elogia la vida, está llena de imaginación y emoción, se basa en. el poder expresivo del lenguaje escrito, etc.
Porque no lo hace, nuevamente limitada a conexiones fácticas, la investigación paralela se centra en los ecos distantes y las resonancias armoniosas de los procesos, medios, métodos y cristalizaciones estéticos literarios. diferentes países y naciones. Estos ecos distantes y resonancia armoniosa de los fenómenos literarios pueden ocurrir al mismo tiempo, o pueden deberse a diferencias culturales. Hay una brecha en el tiempo debido a diferencias en los niveles de desarrollo, pero al final demuestra que ". el mundo es uno con la cultura y el corazón" (Qian Zhongshuyu)
8. ¿Cómo estudiar historia? La historia pertenece a la categoría de artes liberales. El contenido requiere memorización, pero la memoria de las palabras se ha debilitado mucho. después del examen a libro abierto.
Algunas personas piensan: "¡Eso es genial, se puede copiar públicamente!" "De hecho, cualquiera que haya realizado el examen una vez sabe que el examen es relativamente difícil. El examen mejora la comprensión de los acontecimientos históricos y la capacidad de aplicarlo con flexibilidad. Entonces, ¡el examen a libro abierto es solo una simulación! Esto nos hace más difícil. ¿Qué podemos hacer ahora? No quiero decir nada, ¡pero cada uno tiene sus propios intereses! "¡Estudiar historia no es algo limitado!
Puedo presentarte varios métodos: Primero, ¡cuán duro trabajas! Es muy importante. Por eso a algunos buenos estudiantes no les gusta estudiar historia, pero a sus ¡Las calificaciones son igualmente buenas! El segundo es un poco de oportunismo de izquierda, que consiste en distinguir los puntos en común y las personalidades de eventos históricos con temas similares o el mismo patrón. ¿Cuál es la diferencia de naturaleza entre la Expedición Nacional del Norte de Nanjing? ¿Y la Expedición Nacional de Guangzhou? Por supuesto, a veces es innecesario e inválido compararlos mecánicamente.
La comprensión de las cosas es diferente, por lo que se puede decir que la comprensión de los acontecimientos históricos es como cien flores floreciendo. ¡Y cientos de escuelas de pensamiento compitiendo! Por cierto, otra parte importante para responder preguntas de historia es que tengas una buena base en el idioma). Como dice el refrán, “Los benevolentes ven la benevolencia, los sabios ven la sabiduría. ". Así que tenemos que aprender de las fortalezas de muchas escuelas (es decir, leer más libros de historia), aprender lecciones útiles, formar nuestras propias opiniones (se otorgarán puntos de bonificación en el examen de ingreso a la universidad) y luego "comparar". descubra que sus habilidades analíticas han mejorado. Consulte El problema es más profundo.
También requiere integración interdisciplinaria, especialmente integración con la política y la geografía, y mayores comparaciones verticales y horizontales. Estará interesado en el proceso de aprendizaje, incluso si no está interesado. Profundice su comprensión de la historia, para que pueda lograr resultados.
Hay una manera, pero a veces no es adecuada. Para ti, es más importante resumir la experiencia y las lecciones de aprendizaje y encontrar el método de aprendizaje que más te convenga. Entonces los problemas de aprendizaje de otras materias se resolverán fácilmente. Bueno, el camino es tuyo, solo recuerda: ". Las cosas buenas salen difíciles". ”
9. ¿De qué sirve estudiar historia? ¿Por qué deberíamos estudiar historia? Creo que podemos mirarla desde dos ángulos: Desde la perspectiva del papel de la historia, hay dos puntos principales: 1. Utilizar la historia como espejo para guiar el futuro. 2. Mejorar la autoestima y la confianza en uno mismo desde la perspectiva de los beneficiarios de la historia, se puede dividir en dos niveles: el primero es el papel de la historia en los individuos; y las empresas, y el segundo es el papel de la historia en el país.
Aprendamos de la historia y guíemos el futuro desde el punto de vista más utilitario, los estudiantes de MBA deberían estudiar para ganar más dinero en el mundo. Entonces, ¿qué deberían aprender? ¿No son las historias familiares recientes o lejanas de , Ichiro Honda y Dell ejemplos clásicos de cursos como marketing y gestión de recursos humanos? Es importante que las personas aprendan de la vida diaria. puede preservarlo, organizarlo y refinarlo, y luego difundir la esencia a todo el mundo, el efecto mejorará enormemente.
La historia es en realidad las lecciones de las generaciones anteriores si se maneja y utiliza bien. Por supuesto, muchos amigos aquí han mencionado la artificialidad de la investigación histórica.
Con respecto a este tema, creo que desde la perspectiva del uso personal. En historia, los profesores deben cultivar conscientemente la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente. Para las cosas subjetivas, debemos prestar más atención al proceso de análisis que a los resultados. Por ejemplo, si dices que es una mala persona, ¿de qué sirve? ¿Es una buena persona? No es mi prójimo, y no me dará dinero ni me afeitará la cabeza. No importa si es una buena persona o una mala persona. La clave es ver qué es bueno y qué. es malo con sus palabras y hechos.
¿Cuáles son las cosas que vale la pena aprender y aprender? Toma la esencia. Este es el propósito de nuestra investigación. Además, mejorar la autoestima y la confianza en uno mismo. No debemos simplemente estar orgullosos de haber nacido en China; China tiene miles de años de espléndida historia, creada por nuestros antepasados.
No significa que nuestra generación sea de China, por lo que seamos superiores a los demás, ni significa que seamos más inteligentes y más capaces que otros.
Conocer nuestra historia nunca debe permitirnos lucirnos ante los demás. Pero también tenemos algo de qué enorgullecernos. Deberíamos estar orgullosos de nuestros ancestros inteligentes y trabajadores y tener la confianza para crear un mañana más brillante para nosotros. Siéntete orgulloso de nuestro país y ama a nuestro país desde el fondo de nuestro corazón.
Desde la perspectiva del país que utiliza la historia como herramienta, es necesario que el país inculque la historia a todos los ciudadanos para mejorar el sentido de pertenencia, el honor y la cohesión general del pueblo. Sólo así el país podrá desarrollarse mejor y más rápido. Es por eso que muchas cosas no tienen un significado rector para nuestra vida futura. Todavía necesitamos protegerlas y explorarlas, porque estos son nuestros orígenes históricos comunes como pueblo chino y son las cosas que. mantener nuestra relación y una base sólida para mejorar nuestro reconocimiento mutuo. Además, desde la perspectiva estratégica de la supervivencia y el desarrollo de todo el país, estudiamos la historia para comprender a nuestros vecinos y el mundo en el que vivimos.
Profundice y comprenderá el significado de "leer la historia puede hacerle comprender el ascenso y la caída", y ya no atribuirá el éxito o el fracaso del ascenso y la caída a personas despreciables o grandes como el mundo. También entenderás que "las bellezas son una maldición" es aún más ridículo. Cuando aprendas a ver las cosas desde una perspectiva histórica, verás las cosas de manera más verdadera y profunda que otros.
Aprender historia es permitirnos comprender nuestro propio pasado y el pasado de la humanidad, y extraer lecciones de él. Ya sabes, aquellos que olvidan el pasado están condenados a volver a cometer los mismos errores. Estudiar historia y aprender sobre las personas de la historia puede ayudarnos a evitar muchos desvíos. Quizás se resuelvan los problemas que nos han estado molestando durante mucho tiempo.
En resumen, aprender historia consiste en hacerte más inteligente y sabio.