¿Qué habilidades debe tener un profesor de historia?
En primer lugar, debemos distinguir objetivamente los hechos históricos y no enseñar a los estudiantes con sentimientos subjetivos.
Debido a que el desarrollo ideológico de los estudiantes de secundaria no es perfecto en esta etapa, los pensamientos de los maestros tendrán un impacto importante en los estudiantes en este momento. Los profesores de historia deben distinguir entre la visión subjetiva de la historia y la visión objetiva de la historia, buscar la verdad a partir de los hechos y evaluar la historia de manera correcta y objetiva.
Debido a que los profesores son profesores y moldeadores del aprendizaje de los estudiantes, los profesores de historia pueden tener sus propias ideas y puntos de vista únicos, pero deben asegurarse de seguir hechos históricos objetivos y no alterar la historia; perspectiva de la vida y los valores, y no puede distorsionar los hechos e incorporar sentimientos personales en la enseñanza.
La historia es realista, objetiva y justa.
Por ejemplo, cuando se habla de Hitler, no se debe socavar su liderazgo militar sólo porque fue un agresor, sino enseñar a los estudiantes una visión correcta de la historia de manera objetiva y dialéctica.
En segundo lugar, debemos tener una cierta base teórica política y un cultivo de alta calidad.
La historia debe seguir el materialismo histórico, combinar orgánicamente el materialismo histórico y el materialismo dialéctico, y lograr una dialéctica objetiva. Es extremadamente importante que los estudiantes de secundaria desarrollen un sentido muy correcto de misión y responsabilidad.
En tercer lugar, debemos comprender de manera integral y objetiva la función de educación moral de la disciplina de la historia, vincular efectivamente el examen con la calidad de la educación y educar las ideas cultivadas en la enseñanza del conocimiento de la educación histórica.
En segundo lugar, existe un amplio conocimiento profesional.
Liu Zhiji, un historiador de la dinastía Tang, mencionó en "Shi Tong" que los historiadores deben tener "talento, aprendizaje y conocimiento" para estudiar historia.
El “aprendizaje”, es decir la historia, requiere que los historiadores tengan un conocimiento histórico sistemático, profundo y sólido.
La razón por la que los excelentes profesores de historia son excelentes es que los propios profesores tienen amplios y excelentes conocimientos profesionales básicos y son capaces de comprender y mantenerse al día con los cambios en el campo profesional.
En primer lugar, cuando se trata de estudiantes de secundaria, su conocimiento histórico básico no es perfecto, lo que tendrá un impacto negativo en los estudiantes de secundaria que se encuentran en el período de desarrollo de la memoria y obstaculizará la formación de la memoria de los niños. visión correcta de la historia. Por tanto, es muy importante que los profesores de historia tengan excelentes conocimientos básicos profesionales.
Solo comprendiendo profundamente el contenido de los materiales didácticos y siendo buenos analizándolos podremos manejar los materiales didácticos de manera correcta y objetiva, explicar la historia con precisión y responder varias preguntas espinosas planteadas por los estudiantes durante el aprendizaje. proceso.
En segundo lugar, Suhomlinsky dijo una vez: "Cuanto más conocimientos tiene un maestro, más amplia es su visión, más profunda es su comprensión de diversas materias, más es más que un simple maestro y es un educador popular.
“Un profesor con una visión amplia y los mismos intereses que sus alumnos es, sin duda, popular.
Los estudiantes están llenos de curiosidad y sed de conocimiento, y tienen una gran capacidad para contactar con cosas nuevas. Para interesar a los estudiantes, los profesores necesitan saber muchas cosas nuevas.
La historia es una materia muy inclusiva. Es extremadamente necesario estar expuesto a cosas nuevas además de los libros. Puede mejorar el interés de los estudiantes en aprender, mejorar indirectamente la calidad de la enseñanza y mejorar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Desempeña un papel importante para que los estudiantes se interesen por la historia y, por lo tanto, aumenten sus conocimientos.
Por ejemplo, cuando un profesor de historia habla de "Cuju", puede explicar su significado histórico. Además, si el profesor está interesado en el deporte, podrá explicar mejor los conocimientos relacionados con el fútbol, lo que puede facilitar la aceptación por parte de los alumnos, generar memoria asociativa, hacer más atractiva la explicación, permitir que alumnos y profesores tengan un lenguaje común, y Permitir a los estudiantes establecer una relación con el maestro. Adoración, buena relación maestro-alumno, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, debemos tener un profesionalismo histórico coherente y sistemático.
Las clases de historia enseñan demasiado contenido.
Los estudiantes no tienen una buena comprensión del conocimiento durante la enseñanza y los contenidos de su memoria se confunden fácilmente.
Por lo tanto, los profesores de historia deben tener conocimientos básicos sólidos, sistemáticos y extensos de las especialidades históricas, lo que indirectamente puede ayudar a los estudiantes a aclarar mejor las pistas y aclarar la secuencia del desarrollo del tiempo histórico.
Por ejemplo, estamos hablando de la Batalla de Makino, que es una guerra histórica típica de la historia. Puede conectar los eventos de batallas en las que menos personas derrotaron a más.
Como dice el refrán, “Si necesitas una cucharada de agua, será mejor que prepares una jarra de agua”.
“Los profesores de historia tienen conocimientos profesionales sistemáticos para prevenir las necesidades extracurriculares de los estudiantes.
En tercer lugar, dominar habilidades de enseñanza integrales
Liu Zhiji dijo en "Shi Tong "Tai " se menciona en "Tai", es decir, talento histórico, que se refiere a la capacidad de expresión del lenguaje y expresión escrita.
Primero, tener buenas habilidades lingüísticas y de escritura.
El pasado y el orden cronológico de la historia determinan las características de la expresión histórica de la materia, lo que permite a los estudiantes comprender y dominar sin problemas los hechos históricos. El éxito o el fracaso de la enseñanza radica en la prioridad del lenguaje.
Captar de forma clara y sistemática hechos históricos puede captar los puntos de interés de los estudiantes, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje y mejorar las habilidades interpersonales. Además, escribir en la pizarra puede mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza y también la propia; Conocimiento propio, nivel teórico y capacidad para la práctica docente.
En segundo lugar, tener la capacidad de dominar la tecnología educativa moderna.
En la era de la alta tecnología, utilizamos hábilmente métodos de enseñanza basados en la información, hacemos un uso racional de los recursos de alta tecnología existentes, mejoramos eficazmente el interés de las clases de historia, nos mantenemos al día y utilizamos multimedia para inspirar el interés de los estudiantes en aprender y realizar cursos de historia "centrados en el estudiante".
En tercer lugar, debemos tener una sólida capacidad de innovación y calidad en la enseñanza y la investigación científica.
La historia requiere innovación e investigación y desarrollo.
La capacidad de pensamiento innovador de los profesores de historia es imprescindible.
El continuo desarrollo de la modernización y la atención constante a los cambios en los resultados de la investigación científica histórica han mejorado su estructura de conocimiento, ampliado los horizontes de los estudiantes, aumentado la calidad de su innovación educativa y mejorado la calidad de la enseñanza.
En cuarto lugar, mejora tus métodos de enseñanza.
Los métodos de enseñanza correctos pueden ahorrar tiempo de manera efectiva y lograr los mejores resultados.
En primer lugar, captar los intereses de los estudiantes y mejorar efectivamente el interés en las clases de historia; en segundo lugar, respetar a los estudiantes e infectarlos con optimismo.
Utilizar adecuadamente una actitud crítica y no aburrir a los estudiantes; los profesores sólo pueden utilizar sus métodos de enseñanza optimistas y humorísticos y su actitud optimista hacia la vida para contagiar el interés de los estudiantes por aprender, con el fin de promover mejor la formación de los estudiantes. 'valores correctos.
Luego, conéctate con la actualidad.
La historia no es estática y la idea del materialismo histórico cambia constantemente. Esto requiere que combinemos la actualidad y analicemos temas específicos para combinar orgánicamente la historia con la actualidad, de modo que los estudiantes puedan fortalecer su conocimiento histórico. y opiniones políticas.
Además, el aprendizaje comparativo sistemático.
La historia no es más que una pista de desarrollo vertical u horizontal, que puede mezclar adecuadamente eventos históricos similares, similares a la memoria comparativa, y aumentar las reservas de conocimiento de los estudiantes.
Por último, los profesores deben mejorar sus capacidades personales y orientarles correctamente.
Mejora tu reserva de conocimientos y la calidad profesional de tu enseñanza, orienta correctamente a los estudiantes y establece valores históricos correctos.
En quinto lugar, presta atención a tu vestimenta y postura.
Los estudiantes de secundaria tienen fuertes habilidades de imitación. No pretendan ser raros, sean maestros ~