Plan de lección mágica para clases pequeñas
Objetivos de actividades del plan de lección 1 de Magic Small Class:
1. Dejar que los niños comprendan a través de las actividades y organizarlas lo más espaciadas posible.
2. Mejorar la comprensión de los niños sobre la estructura del tablero de ajedrez.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Explora experimentos y estimula la iniciativa de los niños para explorar.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y aprendan conocimientos de forma inconsciente.
Preparación de la actividad:
Material quirúrgico infantil variado, gorros y un gran tablero de ajedrez.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, para estimular el interés, la maestra se disfrazó de hermana "hada":
La hermana hada puede hacer magia. Por favor mire con atención.
1, que muestra bloques rojos y blancos, "¿De qué color?"
(1,) se transformó en una cadena de collares rojos y blancos por arte de magia,
(2) Deje que los niños observen las características estructurales del collar.
Resumen: Una roja y una blanca, una roja y una blanca, dispuestas en una fila,
"Cada otra línea se llama línea espaciadora".
2. Muestra círculos de papel de color azul y amarillo, "¿De qué color?"
(1,) se convierten en barras de color espaciadas de color azul y amarillo mediante magia,
(2) Pregúntale al que los niños observen nuevamente las características estructurales.
Resumen colectivo: una línea separada por otra línea se llama línea de intervalo.
2. Operación de los niños:
1. /p>
2. Una pequeña traducción
3. Muestre cuadrados en blanco y negro
a. Pida a los niños que demuestren el espaciado.
Pregunte: ¿Cómo es? ¿Te has conocido?
b. Muéstrame el tablero de ajedrez grande:
Observación: Las filas horizontales y verticales están separadas,
Se muestran las filas con espaciado vertical.
4. Los niños utilizan el cristal para operar lo más separados posible.
3. Juego musical: "El gatito maúlla, el conejo salta"
Sobre el. base original, guiar a los gatos y conejos de los niños a remar a intervalos,
Reflexión de la actividad:
Los niños pueden compartir libremente la alegría de comunicarse con sus compañeros. En ese momento, los niños estaban completamente inmersos en la emoción y no tenían preocupaciones ni preocupaciones. Diviértete comunicándote con tus compañeros. En los juegos los niños no sólo se atreven a expresarse, sino que también están dispuestos a expresarse. Llevando la educación de la expresión al siguiente nivel.
Plan de lección 2 de Magic Small Class "Objetivos de la actividad"
1. Utilice múltiples sentidos para percibir inicialmente que el azúcar y la sal cambiarán de sabor cuando se disuelvan en agua.
2. Los niños experimentan la diversión del funcionamiento a través de experimentos.
3. Experimentar la sensación de logro al resolver problemas.
4. Ser capaz de describir sus observaciones y hallazgos en un lenguaje claro.
"Preparación de la actividad"
1. Tetera, vaso desechable transparente, plato
2. Azúcar, sal, una para cada grupo.
3. Cada uno tiene una hoja de registro y un bolígrafo.
"Proceso de actividad"
1. Tema de importación de escenas.
1. Mira la observación en vivo: la profesora actúa y bebe agua cuando tiene sed.
Pregunta: ¿Sabes qué estoy bebiendo?
Por cierto, bebí agua. Todos bebieron agua, ¿verdad? ¿A qué te sabe el agua?
Resumen: El agua corriente es blanda e insípida. Por salud, debemos beber una cantidad adecuada de agua hervida todos los días.
2. Siente la maravilla del agua.
La maestra hace magia: mezcla azúcar y agua, y luego deja que los niños adivinen a qué sabe el agua.
Pide a algunos niños que lo prueben. Pregunta: Dígales a todos cómo sabe el agua después de beberla. ¿Crees que es delicioso?
3. Intercambio y diálogo: ¿Cómo el agua ligera se convierte en agua dulce?
En segundo lugar, compara el azúcar y la sal
1. La maestra muestra la sal y el azúcar y pide a los niños que observen y comparen las diferencias entre la sal y el azúcar.
Niños, ¿saben qué es esto en la mano del maestro?
2. Pregunta: ¿A qué sabe el agua clara cuando se le agrega sal y a qué sabe cuando se le agrega azúcar?
3. El profesor demuestra el funcionamiento.
4. Muestre el formulario de grabación para guiar a los niños a aprender y grabar.
3. Exploración infantil: Agua dulce
1. Instrucciones para los niños: Por favor tomen dos tazas cada uno y traten de poner la sal y el azúcar en tazas diferentes.
2. Comunicación: ¿Cómo cambiaste ahora? ¿Qué tomar primero? ¿Qué hacer a continuación? ¿Qué agregar? Utilice diagramas etiquetados para mostrar el proceso de operación del niño.
3. Resumen: Es increíble. Agregar azúcar al agua dulce produce un almíbar dulce y agregar sal al agua dulce produce un almíbar salado.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 de Magic Small Class:
1.
2. Potenciar los sentimientos de los profesores.
Preparación de la actividad:
La maestra prepara gorros, varitas, cintas y dulces de cártamo. Disfrázate de mago. Cinta musical o CD
Proceso de la actividad:
1. El profesor aparece como un mago, atrayendo a los niños con una actitud relajada y alegre.
2. Mago: "Hay muchos niños lindos en el jardín de infantes y vine aquí especialmente para participar en el programa marginal".
3. Con la música de fondo de "Magic", la maestra comenzó a realizar trucos de magia y premió a los niños que se encontraban emocionalmente estables y sonrientes.
4. Los niños comparten la comida intercambiada y lucen flores rojas.
El evento ha terminado.
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 de Magic Small Class:
1. Reconocer algunos gráficos simples y experimentar cambios interesantes en los gráficos.
2. Estar dispuesto a realizar actividades de asociación gráfica e intentar añadir imágenes a los gráficos.
Preparación de la actividad:
1. Crear un entorno: el área de operación consta de un grupo circular, un grupo cuadrado y un grupo triangular.
2. Proporcione un cuadro correspondiente para cada grupo.
3. El profesor proporciona determinadas pinturas modelo.
Proceso de actividad:
1. Linda muñeca gráfica.
La maestra muestra algunos juguetes interesantes y pide a los niños que averigüen dónde están los muñecos gráficos y los nombren en consecuencia.
2. Los gráficos cambiarán.
(1) Muestra círculos, cuadrados y triángulos en secuencia.
Anima a los niños pequeños a imitar con valentía. ¿Cómo son? ¿Cómo se ve un círculo? ¿Qué tipo de amigos les gusta hacer a los dos círculos? ¿Qué tipo de amigos les gusta hacer a algunos círculos? )
(2) La maestra agrega dibujos según las ideas de los niños. (Puedes dejar que los niños con grandes habilidades intenten agregar imágenes).
3.
(1) Deje que los niños elijan sus propios grupos de actividades (grupo de círculo, grupo de cuadrado, grupo de triángulo).
(2) Durante la actividad, la maestra guía a los niños a elegir gráficos de diferentes tamaños para pegar y agregar imágenes, y la maestra brinda orientación y ayuda de acuerdo con las diferentes habilidades de los niños.
4. Exposición gráfica.
La exposición de obras infantiles permite a los niños experimentar la alegría del éxito.
Intención de diseño del plan de lección 5 de Magic Small Class:
La plastilina es un material indispensable para las actividades artísticas de los niños. Cuando juego con arcilla, siempre les recuerdo a mis hijos que no mezclen diferentes colores de arcilla, de lo contrario los hermosos colores se mancharán. Durante un juego de barro, un niño mezcló plastilina roja y amarilla, así que tuve que amasar los dos colores en mis manos. En ese momento, el niño que había hecho algo mal gritó sorprendido: "Maestro, el color ha cambiado ..." Este grito atrajo a todos los niños a su alrededor. Todos vieron que la plastilina roja y la plastilina amarilla se juntaron y se volvieron naranja. Los niños se sorprendieron mucho y gritaron: La directriz de educación del jardín de infantes señala que las actividades científicas de los niños deben estar estrechamente relacionadas con la vida real de los niños, y los maestros deben usar las cosas en su totalidad. fenómenos que rodean a los niños pequeños como objetos de exploración científica. Para satisfacer la curiosidad de los niños, diseñé la actividad "Color Magic" para guiarlos a aprender a observar y crear con audacia.
Objetivo de la actividad:
1. Siente el fenómeno de que dos colores se convierten en otros colores cuando se suman y experimenta la diversión del descubrimiento.
2. Ser capaz de observar atentamente durante las actividades y probar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Pinturas rojas, amarillas y azules, vasos de plástico, paletas de colores, bolígrafos y hojas de tarea.
2.Preparación de conocimientos: los niños conocen el rojo, el amarillo y el azul.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1. El maestro muestra los tres colores rojo, amarillo y azul y guía a los niños a observar y nombrarlos. bandera.
Profe: Niños, ¿saben de qué color es este? (Los niños nombran tres colores con precisión.
)
2. La maestra usa un tono misterioso para guiar a los niños a adivinar: Si se mezclan dos colores, ¿cambiará el color? El tono misterioso de la maestra despertó el entusiasmo de los niños por adivinar. Todos adivinaron con entusiasmo, algunos adivinaron y otros no. Adivinar: para allanar el camino para la siguiente operación experimental, el niño observará con más atención si el color cambia durante la operación. )
Maestro: ¿Cambiará el color? Hoy la maestra invitó a los niños a jugar solos y ver si cambia el color.
2. Operación grupal de niños
1. El maestro presenta los materiales y métodos de operación del grupo. (Debido a que los niños de la clase pequeña son pequeños, la característica principal del pensamiento es concreta. A través de la explicación del maestro, los niños dominan el método de operación y pueden observar mejor los cambios de colores en los experimentos posteriores).
2, los niños operan en grupos, el maestro los guía para que descubran que dos colores cambiarán cuando se mezclan y los anima a comunicarse con sus compañeros. (Durante la operación, los niños que jugaban a verter agua vertieron agua de diferentes colores juntos y el color cambió de inmediato. Los niños estaban muy interesados. Zhang Lin sostuvo un vaso de agua de naranja y dijo: "¡Cambió de color! ¡Cambió de color! " Le pregunté a Ella: "¿Qué color hiciste?" Zhang Lin dijo: "Usé rojo y amarillo". Wu Yixue dijo: "Usé amarillo y azul para hacerlo verde". Jia Jia era demasiado joven y débil en ella. clase Ella los miró, sosteniendo una taza vacía y una taza con agua roja boca abajo. Animé a Wu Yixue a enseñarle su propio método. Con la ayuda de Wu Yixue, Jia Jia también preparó una taza de agua de naranja. "Maestra, lo logré." Le di el visto bueno y la animé a ver si podía hacer otros colores)
Los niños también jugaron con pintura. Huayu mezcló pintura roja y amarilla con un pincel y vio cómo cambiaba el color. Abrazó felizmente a otros niños y dijo: "¡Miren, parece un fantasma!". Todos los niños a su lado levantaron la cabeza y Hua Yu estaba aún más orgulloso. Usó esta pintura para asustar a los niños. Confirmé su descubrimiento. tiempo: "Tu color de diablo da demasiado miedo, el lobo se asustará". Cambiémoslo de nuevo y veamos si podemos cambiarlo a un color que le guste al conejito, ¿vale? "La atención del niño se desvió y empezó a jugar de nuevo.)
Tercero, comparta los resultados experimentales
Maestro: Niños, ¿qué descubrieron al jugar con colores?
Niño: El color cambió.
Maestra: ¿Cómo cambió el color? (La maestra pidió a un niño de cada grupo que demostrara sus resultados experimentales y los animó a decir. Muestre cómo operan. El maestro proporciona a los niños una plataforma para mostrar su proceso experimental. Los niños pueden explicar claramente el proceso experimental de una manera intuitiva, y los niños a continuación pueden observar atentamente las operaciones experimentales de sus compañeros diciendo: Yo soy el mismo, me convertiré. diferentes colores...)
Resumen del maestro: Diferentes colores se convertirán en otro color cuando se mezclen.
Cuarto, se anima a los niños a cambiar de grupo y verificar los resultados experimentales de sus compañeros.
Profe: A continuación, pide a los niños que jueguen en un grupo que no hayan jugado antes y observa qué han descubierto. Usa tu cerebro para ver si puedes crear nuevos colores.
Los niños realizan la segunda operación experimental
Actividades de expansión de verbo (abreviatura de verbo) p>
Maestro: Hoy, los niños descubrieron el secreto de cómo se transforman los diferentes colores. en otros colores cuando se mezclan. ¡Genial! Podemos buscarlo nuevamente en el futuro y descubrir cuál es el secreto.
Objetivos de la actividad del Plan de lección 6 de Magic Small Class:
1.
2. Practique el uso de materiales para pegar y domine las habilidades para pegar.
p>
3. Mejore la creatividad de los niños durante las actividades. p>Preparación de la actividad:
Un trozo de papel de color perforado, pegamento, papel de dibujo, bolígrafos de colores y dibujos /p>
Proceso de la actividad:
1. Imagen para encontrar el huevo bebé.
Hoy, el maestro Yang invitó a un huevo bebé y adivina dónde está escondido /p>
(Escondido en un globo, en el cuerpo de una gallina, bajo el sol).
¿Dónde más se puede esconder?
Los niños hablan basándose en experiencias previas /p>
2. un huevo bebe aquí.
¿Dónde está escondido?
(Oculto en el papel)
¿Pero cómo sacarlo?
(Arránquelo con las manos) Pida a los niños que lo demuestren individualmente.
Resumen para el profesor: Dobla primero y luego rasga a lo largo del orificio.
3. Operación por parte de niños.
(1) Los niños con poca capacidad de orientación pueden ponerlos primero y luego pegarlos.
(2) Anime a los niños con grandes habilidades a pegar creativamente trabajos que sean diferentes de los de los maestros y los niños, y agregue tramas relevantes para que las imágenes sean más informativas.
4. Comentar la exposición.
Los niños se evalúan entre sí y los profesores comentan y elogian a los niños creativos.
Plan de lección de 7 actividades de magia para clases pequeñas
1. Dispuesto a participar en actividades artísticas y experimentar la alegría de la creación.
2. Puedo utilizar mi propia experiencia de vida para imaginar con valentía e intentar expresar varios objetos redondos imprimiéndolos, pegándolos, añadiendo imágenes y combinándolos.
3. Capaz de dibujar con cuidado y mantener el dibujo limpio y ordenado.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Actividades a preparar
Preparación de conocimientos y experiencias: Guíe a los niños con antelación para que descubran los objetos redondos de la vida.
Preparación del material: trozos de papel redondos de diferentes tamaños, pasta, bastoncillos de algodón, pinturas de acuarela, pinceles, papel de dibujo, trapos; material didáctico "Round Baby Magic";
< p; >Proceso de actividad(1) Ver material didáctico multimedia para despertar la experiencia de los niños.
1. Ver la presentación de diapositivas
Pregunta clave: ¿Quién nos visita hoy? (Round Baby)
2. Ver diapositiva 2
Pregunta clave: ¿Qué objetos de la vida diaria han sido cambiados por el mago Round Baby?
3. Ver diapositiva 3
Pregunta clave: ¿En qué otros objetos se pueden transformar combinando varios bucles?
(B) Introducción a los materiales de pintura
Impresión física: sumerja el rábano y la raíz de loto en pintura, luego imprímalo en papel y agregue imágenes para formar un objeto redondo.
Dibujo de pegatinas: Primero piensa en lo que puede llegar a ser el círculo, luego pega el círculo en el papel y luego utiliza un bastoncillo de algodón para añadir un dibujo.
Pintura de periódicos y pintura de espejos: crea libremente varios objetos redondos en periódicos o espejos.
(3) Plantear requisitos para pintar
1. Imagina y dibuja con valentía varios objetos redondos;
2. Elige libremente los materiales de pintura;
3. Mantenga la imagen limpia y ordenada y vuelva a colocar las herramientas de pintura en sus lugares originales después de su uso.
Pintura infantil
Los maestros se enfocan en alentar e inspirar a los niños a imaginar y pintar con audacia; les recuerdan rápidamente que se limpien las manos con un trapo y devuelvan las herramientas y materiales a su estado original; lugares después de su uso.
(5) Mostrar y presentar los trabajos de cada uno: ¿qué hice con el círculo?
Reflexión sobre las actividades
En esta sesión, reafirmé el trabajo de cada niño para que el niño tuviera una experiencia agradable después del éxito. Anime a todos los niños a expresar de forma activa, proactiva y audaz sus obras con palabras. Para lograr el propósito más elevado de las actividades artísticas, expresa tus propios sentimientos y experiencias y comparte la felicidad que creas.
Objetivos de la actividad del plan de lección 8 de la clase Magic Small:
1. Simplemente comprender las diferencias entre varios huevos y saber que diferentes huevos se convierten en diferentes animales pequeños.
2. A través del juego, siente la alegría de convertir el huevo bebé en un pequeño animal.
Preparación de la actividad:
1. Huevos, huevos de pato, huevos de codorniz, huevos de ganso, huevos de paloma y otros objetos físicos.
2. Varias tarjetas.
3. Un bolso misterioso; música alegre; manta de trabajo.
Proceso de la actividad:
1. El aula coloca con cuidado varios huevos en una bolsa misteriosa, muestra la bolsa misteriosa y pregunta: "¿Sabes qué hay en esta bolsa?"
2.Deja que los niños se turnen para tocar la bolsa y adivinar qué hay en ella.
Una vez que los niños hayan terminado de adivinar, sacarán varios huevos uno a uno, los pondrán sobre la alfombra de trabajo, nombrarán los distintos huevos y los compararán.
3. Une los huevos reales con las imágenes.
“La maestra tomó una foto de cada huevo.
Ven y mira, ¿qué huevo precioso es este? ”
4. Pregunta; “¿En qué pequeños animales se convertirán estos huevos cuando crezcan?” "
Deje que los niños miren las imágenes correspondientes de bebés huevo para ver en qué pequeños animales se han convertido.
5. Discusión: "¿Qué otros animales pequeños son bebés huevo? ¿Cambió? ”
6. Juego “Egg Baby Magic”:
Deja que el niño haga el papel de un huevo bebé, acurrucado en el suelo. La maestra toca música alegre y deja caer el huevo. El bebé se gira libremente mientras escucha la música. Cuando la música se detiene, la maestra y el niño gritan juntos la orden "cambiar", y luego el niño salta y posa libremente como un huevo que se convierte en un animal pequeño. el niño y le pregunta: "Huevo bebé, te conviertes en un animalito". "Guía a los niños para que respondan los nombres de los animales pequeños que ponen huevos como "tortuga", "pato", "paloma", etc.
Ampliación de la actividad:
1 Coloque huevos de codorniz cocidos, huevos, huevos de pato, etc. en el área de la vida diaria y pida a los niños que practiquen pelar y cortar huevos.
2 Triture las cáscaras de huevo peladas y colóquelas en el área de arte. que los niños hagan cáscaras de huevo.
Objetivos de la actividad del Plan de lección 9 de Magic Small Class:
1. Comprender las características morfológicas de la soja a través de la observación y la exploración. >2. Comprender el proceso de producción de la leche de soja.
Preparación de la actividad:
1. Unas cuantas semillas de soja y una máquina de leche de soja. Preparó una variedad de leche de soja dulce, salada y ligera
3 Imágenes de soja y vídeos caseros
Proceso de actividad:
(1.) Recoger soja. y experimente la alegría de ayudar a los demás.
1. Muestre el cerdo de peluche y guíe al bebé para que salude al cerdo.
2. ayudar a los demás.
(2) Observar y comprender las características de apariencia de la soja
1 Comunicar con el bebé sobre las características de la soja:
p><. p>(1)¿Cómo se ve Xiaodou?
(2)¿Qué color usa Xiaodou?
(3)¿Cómo se siente Baby Bean? (3) Comprender el proceso de producción de la leche de soja 1. Comparar la diferencia entre la soja seca y la soja remojada y experimentar los cambios de la soja aprendiendo cómo se vuelven grasas.
2. Guíe al bebé para que observe el proceso de transformación del bebé de soja, imite el baile del bebé de soja y experimente la felicidad
3. La maestra resume: La leche de soja es blanca y fragante. p>(4) Pruebe la leche de soja, hable sobre el sabor de la leche de soja e introduzca el valor nutricional de la leche de soja
1. Pruebe la leche de soja, hable sobre el sabor de la leche de soja y piense en ello. qué hace que la leche de soja sea dulce y salada.
2. Presente el valor nutricional de la leche de soja
(5) Fin de la actividad: agradezca a Zhu Lulu por su cálida hospitalidad y despídase de ella. él
Extensión de la actividad:
Aprenda más sobre los productos de soya de varias maneras
Plan de lección mágica para clases pequeñas Análisis de actividad 10: Leche de soya y productos de soya. Se comen comúnmente en los jardines de infancia, pero a algunos niños a menudo no les gustan los productos de soya. Preste atención a la diversión de enseñar de acuerdo con las características de la edad de los niños, use tonos antropomórficos y métodos mágicos para estimular el interés de los niños y eduque a los niños para que amen los productos de soya. Los maestros utilizan principalmente métodos de enseñanza diversificados para estimular el entusiasmo de los niños por aprender y permitir que los niños mejoren sus habilidades cognitivas, sus habilidades y sus emociones. Por ejemplo, al comprender las características de la forma de la soja, el maestro utiliza métodos de observación y luego realiza observaciones comparativas. permitir que los niños comprendan la diferencia entre la soja remojada y sin remojar, desarrollar la capacidad de observación de los niños y mejorar la capacidad de percibir cosas. También enriquece la cognición de los niños a través de la educación audiovisual y, finalmente, al probar los productos de soja, estimula aún más el amor de los niños por la soja; productos.
Objetivos del plan de enseñanza:
1. Cultivar que a los niños les guste comer productos de soya.
2. Al observar y comparar las características de apariencia de la soja, los niños pueden mejorar inicialmente su capacidad de percibir cosas.
3. Basándose en la observación y comparación de las características de apariencia de la soja, guíe a los niños para que comprendan el proceso simple de elaborar leche de soja y comprendan que la soja también se puede convertir en otros productos de soja.
Preparación del plan de enseñanza: material didáctico, una soja seca y una húmeda, un fabricante de leche de soja y un palito pequeño y grueso, grabadora, cinta adhesiva, etc.
Proceso de planificación de la enseñanza:
(1) Introducción: introduzca temas en forma de presentar nuevos amigos a los niños.
(2) Ampliación:
1. Comprender preliminarmente las características morfológicas de la soja.
(1) Pregunta en el material didáctico: ¿Cómo es un bebé de soja?
(2) El maestro guía además: "¿De qué color es la pequeña soja? ¿Cuál es su forma? Los niños pueden mirar, tocar y pellizcar la pequeña soja en la caja".
(3) Resumen para el maestro: Los frijoles tiernos son pequeños, redondos y de color amarillento.
2. Desarrollar la capacidad de los niños para percibir cosas observando y comparando las características de la forma de la soja en diferentes condiciones secas y húmedas.
(1) Utilice el material didáctico para hacer una pregunta: "¿Cuál es la diferencia entre la soja remojada y la soja sin remojar?"
(2) Los niños observan la soja en diferentes condiciones secas y húmedas. .
(3) Resumen del profesor: Mientras las pequeñas semillas de soja se remojen en agua durante un día, serán más grandes, más suaves y más ligeras que las originales.
3. Observe el proceso de elaboración de la leche de soja y sepa que la soja se puede convertir en leche de soja.
(1) Utilice el material didáctico para observar el proceso de elaboración de la leche de soja y comprender el método de elaboración de la leche de soja.
(2) Elaborar leche de soja en el lugar.
4. Deje que los niños lean el material didáctico mientras cocinan leche de soja y aprendan que la soja también se puede convertir en otros productos de soja. Y enriqueció la palabra "productos de soja".
5. Sepa que la soja es rica en nutrientes y cultive el amor de los niños por los productos de soja.
(3) Final: Los niños escuchan música y beben leche de soja.
Lo anterior presenta el contenido detallado del "Borrador del folleto de ciencias para las clases de jardín de infantes en el primer semestre: los bebés de soja hacen magia", compartiendo principalmente el contenido del borrador del folleto de ciencias para las clases de jardín de infantes en el primer semestre. Los lectores pueden hacer algunos ajustes durante la operación de acuerdo con las condiciones de su propio jardín de infantes. La experiencia laboral de todos se puede analizar a continuación. Para obtener más artículos buenos relacionados con planes de lecciones, puede buscar directamente en este sitio Cómo escribir planes de lecciones de ciencias para las clases de jardín de infantes. Para obtener más información relacionada, consulte el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes.