¿Cuál es la importancia de desarrollar la educación vocacional?
1. La importancia de desarrollar la educación vocacional para mejorar la calidad de los trabajadores
La calidad de los trabajadores se refiere a la calidad general de toda la población de un país que puede dedicarse al trabajo social. . La población que realiza trabajo social incluye principalmente personas empleadas y desempleadas, así como personal escolar, trabajadores domésticos, personal militar y otras personas en edad de trabajar. La producción social y la construcción económica se realizan a través del trabajo de estas personas, y su calidad juega un papel importante en el desarrollo de la productividad.
La mejora de la calidad de los trabajadores depende principalmente de la educación, incluida la educación escolar, la educación social y la educación familiar. Entre ellos, la educación escolar es particularmente importante, porque es una educación estandarizada, una educación que requiere el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. Es una educación con propósito, planificada y organizada. profesores de cuadro. Este tipo de educación juega un papel decisivo en la mejora de la calidad de los trabajadores. En el mundo actual, la competencia por una fortaleza nacional integral basada en la calidad humana es cada vez más feroz. Mejorar la calidad integral de todo el pueblo se ha convertido en una prioridad máxima, y se le ha dado prioridad a la educación.
Durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", la educación en China se desarrolló rápidamente. A principios de 2005, la tasa bruta de matrícula de estudiantes de secundaria alcanzó el 95%, la tasa bruta de matrícula de estudiantes de secundaria alcanzó el 50%, la tasa bruta de matrícula de educación superior alcanzó el 21% y había más de 23 millones de estudiantes en colegios y universidades. Como dijo el ministro Zhou Ji del Ministerio de Educación, ha entrado en una etapa de popularización reconocida internacionalmente. Pero China es un país con una gran población, y la tasa de matrícula del 21% significa que todavía hay un gran número de graduados de secundaria que no han ingresado a la universidad. Aunque el número de inscripciones aumenta ligeramente cada año, después de todo, el espacio de desarrollo de los colegios y universidades ordinarios es limitado. Por ejemplo, una universidad de la provincia de Sichuan matriculó a 10.000 estudiantes en 2005 y matriculará a 10.200 estudiantes en 2006, un aumento de sólo el 2%. Por otra parte, la tasa de admisión: según el informe del "Chengdu Daily" del 3 de abril de 2006, el número de estudiantes que tomaron el examen de ingreso a la universidad en la provincia de Sichuan en 2005 fue de 453.269, un aumento del 32,3% con respecto a 2004, mientras que el La tasa de admisión fue sólo del 60,23%, una disminución desde el 10,07% de 2004. En 2006, habrá más de 560.000 candidatos al examen de ingreso a la universidad en la provincia, y la tasa de admisión disminuirá entre un 6,73% y un 53,5% en comparación con 2005. También se informa que la tasa de empleo de los graduados universitarios en los últimos dos años es aproximadamente del 72%, lo que significa que el 28% de los estudiantes universitarios están en MapleStory. De los datos anteriores se puede ver que la tasa de matriculación de graduados de secundaria y la tasa de empleo de graduados universitarios han disminuido y seguirán disminuyendo año tras año. Por otro lado, existe una grave escasez de talentos altamente calificados, técnicos, trabajadores técnicos y otros trabajadores calificados, lo que hasta cierto punto se ha convertido en un factor importante que restringe la mejora de la estructura industrial de mi país.
El sector educativo, los empleadores y los jóvenes han seguido una educación académica superior de manera unilateral e ignoraron o despreciaron la educación vocacional. Sin embargo, las calificaciones académicas no representan capacidad. Con la reforma del sistema de personal y el avance de los conceptos de talento, la ventaja de las calificaciones académicas en el mercado laboral es cada vez menor. Los empleadores prestan más atención a las habilidades prácticas de los estudiantes y seleccionan pragmáticamente talentos que satisfagan sus necesidades. La sociedad está pasando de una búsqueda unilateral de calificaciones académicas a una sociedad capaz. Una empresa ha contratado a dos nuevas personas, una licenciada que lleva varios años trabajando, y otra con un máster reciente. Tras la evaluación, el primero tiene la capacidad laboral requerida. Durante el período de prueba, el salario del primero es cuatro veces mayor que el del segundo. Este fenómeno es muy común en el extranjero y es algo común. Por ejemplo, el laboratorio de aceleradores de una determinada universidad de Estados Unidos es utilizado por muchos profesores, pero los mejor pagados son los ingenieros que gestionan el acelerador. Este ingeniero es muy capaz y su mantenimiento y mejora del acelerador básicamente pueden satisfacer las necesidades de investigación de los profesores. Este ejemplo muestra que los talentos cultivados por la cada vez más popular educación superior deben tener una estructura razonable, independientemente del nivel o tipo. Esto requiere que la estructura y el tipo de educación superior sean diversificados, y la educación vocacional es un complemento eficaz. A lo largo de los años, la educación vocacional de mi país ha cultivado muchos trabajadores de alta calidad con ideales, ética, conocimiento y habilidades vocacionales para la sociedad, ha mejorado la estructura de calidad, la estructura de conocimiento y la estructura de habilidades de la fuerza laboral de nuestro país, y ha desempeñado un papel vital. ha desempeñado un papel positivo en la promoción del empleo y la estabilidad social. Al resumir los logros alcanzados desde la reforma y apertura, muchas industrias han afirmado los trabajadores de alta calidad que la educación vocacional ha cultivado para sus industrias.
Por lo tanto, el desarrollo de la educación vocacional tiene una importancia estratégica para mejorar las cualidades ideológicas, morales, científicas y culturales de los trabajadores y promover la modernización socialista.
En segundo lugar, mejorar la calidad de los trabajadores y promover la tasa de empleo.
Los problemas de desempleo existen en todos los países. Se trata de una cuestión de sustento de las personas relacionada con la estabilidad social. Si el aumento de la tasa de empleo va muy por detrás del crecimiento económico, fácilmente generará inestabilidad social y dificultará el desarrollo sostenible de la economía. Se puede observar que la tasa de empleo refleja el nivel de desarrollo económico de un país o región. Por lo tanto, los gobiernos de todos los países conceden gran importancia a la solución del problema del empleo.
Estados Unidos tiene una política que recompensa a quienes inician negocios con reducciones del impuesto sobre la renta personal y los recompensa por brindar oportunidades laborales a los desempleados. En Alemania, las pequeñas y medianas empresas desempeñan un papel importante a la hora de aliviar la presión del desempleo. Según las estadísticas, entre 1965 y 2006, los empleados de las pequeñas y medianas empresas alemanas representaban el 70% de la población total empleada en China. Estados Unidos es un país desarrollado con fuertes recursos financieros. En la década de 1980, cierto estado proporcionó una tarifa de asistencia mensual de 400 dólares estadounidenses a los desempleados, lo que equivalía a los fondos mensuales pagados por el gobierno chino a los académicos visitantes estadounidenses. Cabe decir que esta tarifa de asistencia es suficiente para cubrir sus necesidades de vida, pero algunos desempleados todavía quieren cometer robos y delitos. Hay un viejo dicho en China: "No es bueno que un villano viva una vida ociosa". La Agenda Global de Empleo adoptada por la Organización Internacional del Trabajo enfatiza que "el trabajo es el centro de la vida de las personas, lo que lo convierte en un factor clave de la estabilidad social y política".
La solución del gobierno chino al problema del desempleo es principalmente promover el empleo y el reempleo. Aunque los gobiernos de todos los niveles, comunidades, empresas, sindicatos, federaciones de mujeres y otras organizaciones intermediarias sociales están ayudando a los desempleados a encontrar empleo, el gobierno también ha formulado algunas políticas y ha enviado equipos de supervisión del empleo. Algunas áreas incluso han propuesto eliminar el "empleo cero". "hogares. Todo esto se puede resumir en tres frases: liderazgo gubernamental, movilización social y promoción del (pleno) empleo. Sin embargo, el empleo no es sólo un simple concepto de tener trabajo y comida para comer, sino que también involucra la calidad de los trabajadores. China tiene una gran población y una gran presión laboral. Mejorar integralmente la calidad nacional, la tasa de empleo y la calidad del empleo, y transformar la fuerte presión demográfica de China en recursos humanos, no solo requiere que las autoridades gubernamentales concedan gran importancia al desarrollo de la educación vocacional, sino que también requiere que cada empleado fortalezca su propia educación y formación vocacional. , Hacer más esfuerzos para mejorar las habilidades personales y la calidad general y ayudar a la empresa en la que trabaja a lograr un mayor desarrollo, lo que no solo promueve el progreso de la empresa, sino que también mejora la calidad del empleo y la vida. Como se mencionó anteriormente, un gran número de graduados de secundaria y más de una cuarta parte de los graduados universitarios se han convertido en un problema social, mientras que falta una gran cantidad de talentos capacitados y prácticos. Ciertamente, este no es un buen fenómeno, pero tenga en cuenta que este grupo de "desempleados" es de hecho un grupo de talentos potenciales poco común. Los graduados de la escuela secundaria que no ingresan a la educación superior pueden ingresar a la educación secundaria y vocacional superior para aprender habilidades y conocimientos prácticos y convertirse en la columna vertebral técnica de diversas industrias. Los graduados universitarios que no logran encontrar un trabajo a tiempo pueden expandir completamente sus habilidades existentes a través de una formación vocacional especializada; formación de conocimientos profesionales, para que puedas convertirte en un profesional que aplica lo aprendido y utilizar las habilidades de pensamiento desarrolladas en la educación superior para progresar lo más rápido posible y convertirte en un experto. A través de esta forma de educación, no sólo se cultivan talentos prácticos calificados para el país, la industria y las empresas, sino que también se mejora la calidad general de los trabajadores y se resuelven los problemas sociales de empleo de estas personas. Se puede observar que es crucial hacer un buen trabajo y desarrollar vigorosamente la educación vocacional, lo que conduce a mejorar la calidad del personal empleado a través de la educación y la reeducación, mejorar la competitividad del empleo, ampliar los canales de empleo, promover el empleo y el reempleo. , y es importante para construir una sociedad acomodada de manera integral y construir una Es de gran importancia armonizar la sociedad y mantener la estabilidad social.
En tercer lugar, tomar el nuevo camino de la industrialización requiere trabajadores de alta calidad.
El foco de la nueva industrialización es el desarrollo de industrias de alta tecnología, y la base importante para el desarrollo de industrias de alta tecnología son los talentos. El nuevo camino de industrialización de China requiere una gran cantidad de trabajadores calificados y de alta calidad orientados a las aplicaciones. Sin embargo, todavía existe una brecha considerable entre la calidad general de los trabajadores de nuestro país y las necesidades del desarrollo económico moderno. Se ha llegado a un consenso en el sentido de que la nueva industrialización de China debe realmente virar hacia una vía que se base en el progreso científico y tecnológico y en la mejora de la calidad de los trabajadores. Algunas personas calculan que más de la mitad de las personas que ingresan a las 53 zonas nacionales de desarrollo industrial de alta tecnología de China son estudiantes universitarios, estudiantes de posgrado y estudiantes internacionales. La gente se ha dado cuenta de que sin talentos científicos y tecnológicos de alto nivel, no habrá innovación tecnológica de alto nivel ni industrias de alta tecnología con derechos de propiedad intelectual independientes, lo que afectará la mejora de la competitividad integral del país. No es difícil descubrir que muchas regiones y empresas de alta tecnología están gastando mucho dinero para introducir talentos científicos y tecnológicos de alto nivel, y algunas empresas de alta tecnología también han establecido instituciones de investigación industriales relevantes.
El país implementa la estrategia de fortalecer el país a través del talento y también propone “incrementar los esfuerzos para atraer talentos de alto nivel que estudien en el extranjero”. Estos son sin duda muy importantes. Sin embargo, la comprensión de la gente sobre la estrategia de talento ignora un punto: por un lado, las industrias de alta tecnología requieren expertos en innovación tecnológica de alto nivel, por otro lado, una fábrica o una empresa también requiere un número considerable de operadores técnicos; formar una estructura de talento razonable. Los logros técnicos del laboratorio deben ingresar a la fábrica para convertirse en productos y al mercado para convertirse en mercancías, y también deben encontrar algunos problemas técnicos de producción. Estos problemas técnicos suelen ser desconocidos para los expertos de alto nivel y, a menudo, desdeñosos, pero en realidad requieren técnicos ordinarios con experiencia práctica para resolverlos. El personal enviado por empresas estadounidenses y japonesas a China para instalar, depurar y mantener equipos y máquinas experimentales son básicamente graduados de secundaria. Después de dos años de formación técnica, equivalen a estudiantes chinos de formación profesional superior. Durante el proceso de producción, los operadores técnicos generales pueden absorber continuamente tecnologías relevantes y avanzadas basadas en la información del mercado y los comentarios de los usuarios, mejorar y mejorar cada vez más sus habilidades operativas y explorar y sugerir mejores diseños de productos. Vista de forma aislada, suele ser una pequeña mejora, pero en conjunto también será una reforma importante, que hará que los productos sean multigrado, diversificados y personalizados, mejorando así la competitividad de los productos y las empresas. Por otro lado, si el nivel técnico de los operadores técnicos no es alto y no pueden hacer frente a los desafíos del creciente desarrollo de nuevas tecnologías, entonces los productos de la empresa serán inevitablemente de baja calidad y tendrán una débil competitividad en el mercado, y la empresa falta vitalidad. En términos del desarrollo de industrias de alta tecnología, Alemania concede gran importancia a estos talentos y les exige que se conviertan en empleados que puedan adaptarse al desarrollo de nuevas tecnologías y trabajar de manera eficiente. El cultivo de este tipo de talentos en Alemania se basa principalmente en la formación profesional. Alemania siempre ha concedido gran importancia a la formación profesional y los jóvenes de edad adecuada también han adquirido el hábito de recibir formación profesional. Las pequeñas y medianas empresas son la base principal para que los estudiantes reciban formación profesional y, naturalmente, se han convertido en los principales lugares de empleo para los graduados de educación profesional. Debido a que las pequeñas y medianas empresas de Alemania están muy desarrolladas, representan más del 98% del número total de empresas alemanas y representan el 45,8% de los ingresos fiscales totales del país, las pequeñas y medianas empresas han aliviado en gran medida la presión del desempleo. en Alemania. La educación profesional superior de Alemania tiene una gran aplicabilidad y las perspectivas de empleo de los estudiantes son buenas. "Ingresar a la formación profesional superior" se ha convertido en un lenguaje común entre los estudiantes de secundaria alemanes.
China concede gran importancia a esta cuestión. El 28 de octubre de 2005, el Consejo de Estado emitió la "Decisión sobre el desarrollo vigoroso de la educación vocacional" (en adelante, la "Decisión"), exigiendo que durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", más de 25 millones de graduados de la secundaria Las escuelas profesionales y los graduados de las escuelas profesionales superiores se entregarán a la sociedad. Nacieron 110.000 niños. La "Decisión" propone "cultivar cientos de millones de trabajadores de alta calidad y decenas de millones de profesionales altamente calificados para servir a la campaña de modernización socialista". El Primer Ministro Wen Jiabao dijo: "Sin una fuerza laboral tan altamente calificada y profesional, incluso la ciencia, la tecnología, la maquinaria y los equipos avanzados serán difíciles de transformar en productividad real. En la actualidad, los trabajadores de primera línea de producción de mi país tienen baja calidad y escasez. La cantidad de talentos calificados es muy sobresaliente. Los trabajadores técnicos existentes solo representan aproximadamente 1/3 de todos los trabajadores, y la mayoría de ellos son trabajadores jóvenes, y los técnicos y técnicos superiores solo representan el 40%. y mejorar la calidad de los trabajadores se ha convertido en una prioridad. La urgente necesidad de industrialización y modernización de nuestro país.
El desarrollo y el progreso de un país no pueden separarse de trabajadores de alta calidad, constructores de alta calidad y talentos especializados que satisfagan las necesidades de la modernización socialista. Para mantener y mejorar la calidad general de los trabajadores, la educación es la garantía fundamental. Entre ellos, la educación vocacional proporciona seguridad educativa e incluso seguridad laboral para la mayoría de los grupos, proporciona más y más talentos para la fortaleza nacional y la fortaleza nacional, y ha hecho las debidas contribuciones. Partiendo de esta importancia, toda la sociedad debería prestar suficiente atención a la educación profesional.
En cuarto lugar, la educación vocacional promueve la transferencia de fuerza laboral rural.
La industrialización es una enorme fuerza impulsora de la urbanización. Debido a que el proceso de industrialización de un país conducirá al ajuste y la transformación de su estructura industrial, sumado al efecto combinado del empuje rural y el tirón urbano, conducirá inevitablemente al flujo y aglomeración de la población desde las áreas rurales hacia las ciudades y pueblos donde las industrias secundaria y terciaria están relativamente concentradas. El desarrollo de la productividad ha provocado cambios en la estructura industrial, lo que ha creado un requisito previo para la migración de la población rural. La migración transforma esta parte de la fuerza laboral rural en el sector productivo, lo que lleva a cambios en sus ocupaciones. Los cambios ocupacionales requieren que esta parte de la fuerza laboral transferida domine ciertas habilidades de producción antes de ingresar al nuevo sector de producción para integrarse mejor con otros factores de producción y, en última instancia, lograr una transferencia estable y efectiva.
Porque la educación vocacional no sólo permite a los estudiantes dominar los conocimientos teóricos de la ciencia y la cultura, sino que también presta más atención al cultivo de las habilidades prácticas y profesionales de los estudiantes. En este sentido, la educación vocacional está más directa y estrechamente relacionada con el país que la ordinaria. La educación secundaria y superior. El ajuste y la transformación de la estructura industrial están relacionados.
El desarrollo de la educación vocacional puede mejorar la calidad integral de los trabajadores migrantes de mi país, adaptarse a las necesidades de mejora de la estructura industrial del país, mejorar la calidad de la urbanización de mi país y promover el desarrollo sostenido y saludable del sistema nacional. economía. El crecimiento económico continuo creará más espacio de empleo en las ciudades y pueblos y atraerá más mano de obra excedente para trasladarse a las ciudades y pueblos, imponiendo así mayores requisitos en cuanto a la escala y la calidad de la educación vocacional y promoviendo la transformación y el desarrollo de la educación vocacional a un nivel superior. Por tanto, existe una interacción positiva y positiva entre ambos.
El Consejo de Estado ha propuesto repetidamente que la educación vocacional debería ser el foco de la educación futura. Al mismo tiempo, Ge Daokai, director del Departamento de Educación Vocacional y Educación de Adultos del Ministerio de Educación, dijo que el enfoque de la futura educación vocacional será permitir que más estudiantes rurales reciban educación vocacional, dominen conocimientos y habilidades, y cambiar la actual disyuntiva laboral de los estudiantes rurales. La tarea principal de la educación vocacional rural, que involucra a un gran número de personas, es permitir que más estudiantes rurales dominen habilidades laborales a través de la educación vocacional y logren transferir empleo. Ge Daokai dijo que en el futuro, además de profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, mejorar la calidad y satisfacer mejor las necesidades del desarrollo económico y social, también es necesario ampliar los subsidios al costo de vida y la matrícula gratuita para los estudiantes rurales y agrícolas. estudiantes para atraer a más graduados de secundaria y preparatoria Ir a una escuela vocacional para estudiar.
La educación vocacional consiste en formar profesionales con sólidas capacidades prácticas y habilidades profesionales. Sólo a través de la formación de habilidades los estudiantes rurales podrán convertirse en talentos profesionales y calificados que se adapten a la demanda del mercado y logren transferencia de empleo. La educación vocacional sirve al empleo de los estudiantes rurales y proporciona una buena plataforma de empleo para el desarrollo de los estudiantes rurales al cultivar sus habilidades y conocimientos. El propósito del desarrollo de la educación vocacional es ampliar la matrícula en las zonas rurales y proporcionar más tasas de matrícula y subsidios preferenciales a los estudiantes rurales.