La historia de la escuela secundaria n.° 1 del condado de Guzhang
El establecimiento de la escuela secundaria del condado de Guzhang
(1943 a 1948)
Durante la Guerra Antijaponesa, cuando un gran número de refugiados se desplazaba hacia el oeste a lo largo la autopista Xiangchuan, varias escuelas, las escuelas nacionales y algunas escuelas secundarias privadas famosas se trasladaron al oeste de Hunan. En ese momento, según las disposiciones de la provincia, se habían establecido escuelas secundarias en los condados vecinos. Como resultado, personas de todos los ámbitos de la vida en Guzhang, incluidos Shuang, Tian, Tang y Zhang Shiyan, iniciaron el establecimiento de la "Escuela secundaria del condado de Guzhang" y recibieron el apoyo del magistrado del condado en octubre de 1942. Se informó al Departamento de Educación de la provincia de Hunan para su registro.
El 24 de noviembre, la cuarta reunión ejecutiva del gobierno del condado decidió utilizar el Cuartel del Ejército Nacional como sede de la escuela secundaria del condado.
El 12 de diciembre, el gobierno del condado emitió la Orden No. 539: Shuangjing fue nombrado director interino de la escuela secundaria del condado de Guzhang cinco veces.
El 24 de febrero de 1943, el edificio del Cuartel del Ejército Nacional (es decir, el Agregado Militar Yamen) fue renovado y convertido en un edificio escolar.
El 1 de marzo, se estableció oficialmente la escuela secundaria del condado de Guzhang y las clases comenzarán a partir de ese día. Hay dos promociones inscritas, más de 100 estudiantes y 14 profesores.
Después del establecimiento de la escuela secundaria del condado, el primer director escribió el lema de la escuela "Estudiar mucho y practicar mucho", y la canción de la escuela fue escrita por el maestro chino Xiang (también conocido como Xiao Li). ) en colaboración con el segundo director Xiao. La letra de "School Song" es: "La cima de Wuling, la fuente de Dongting, Five Streams y Hundred Thousand Cloud Mountains, estudiantes, despreocupados, contentos al pie de la montaña, haciendo lo mejor que pueden. Solo mi educación puede lograrlo". claro después de la lluvia. Resistir a Japón y construir el país será una gran responsabilidad. ¡Intenta seguir adelante! ¿Por qué deberíamos renunciar? premisa de "una gran responsabilidad sobre sus hombros", con la idea de servir y educar a Sang. Se puede decir que los ricos dan y los sabios aportan su sabiduría. En aquella época, básicamente todos los personajes famosos de los templos antiguos habían trabajado o enseñado en escuelas (incluidas las clases a tiempo parcial). El salario de los intelectuales que trabajan en el condado es sólo la mitad del de los profesores extranjeros. Especialmente las actividades activas de los profesores progresistas como Yuan Yi son más atractivas para los estudiantes. Xiang, también conocido como Xiao Li, es de Baiyangxi, Guzhang y estudiante de la Universidad de Pekín. En ese momento, él y su amante Feng Xiao llegaron a Xiangxi desde el norte de Shaanxi. Mientras estaba en la escuela, enseñó chino, geografía, música, educación física y otros cursos, y también se desempeñó como director de enseñanza. Después de llegar a la escuela, dirigió a los estudiantes a organizar un levantamiento estudiantil en respuesta a la detención irrazonable de estudiantes por parte de la comisaría en ese momento. Pidió a los estudiantes que llevaran diarios con regularidad. También pidió a los estudiantes que fueran a su dormitorio para leer la gran cantidad de diarios que escribió cuando estaba en el norte de Shaanxi y para comenzar su propio periódico. Las canciones que enseña son básicamente canciones que reflejan el ascenso de los trabajadores en el norte de Shaanxi. Especialmente debido a sus actividades activas, atrajo la atención de las autoridades del Kuomintang. La noche antes de la partida del abad Gu, se vio obligado a enseñar a un grupo de estudiantes a cantar la canción "Don't Frown", que inspiraría a los jóvenes estudiantes a luchar. contra las dificultades y buscar la luz. Un grito de batalla para una salida.
En ese momento, la mayoría de los estudiantes del condado pudieron estudiar mucho conscientemente cuando vieron cuánto amaba la educación Sangzi a personas de todos los ámbitos de la vida.
La escuela secundaria del condado de Guzhang estuvo cerrada
(1949 a 1951)
En 1949, la escuela se vio obligada a cerrar debido al "incidente del 2 de marzo". en el oeste de Hunan. El director Xiao Jun fue a otros lugares. El 8 de agosto, el gobierno del condado emitió una orden de "Enseñar palabras 1": Tian Xichou fue enviado a organizar la reanudación de clases en nombre del director de la escuela secundaria del condado de Guzhang. Sin embargo, la situación es inestable debido a los bandidos desenfrenados. Después de que comenzaron las clases, sólo 32 estudiantes se inscribieron en la escuela y no pudieron asistir a clases. Después de informar al gobierno del condado para su aprobación, el director Tian Xichou, el director de asuntos Xie Zaixiang y el director de la escuela Zhang Anyu fueron dejados fuera de la escuela, mientras que el resto del personal regresó a sus lugares de origen. Según el estándar de dos piedras y un metro de piedra, los guardias de la escuela cobraron en enero de 1950. Después de febrero, el Ejército Popular de Liberación pronto marchará hacia Guzhang y nadie estará a cargo de la escuela. La mayor parte del material didáctico de la escuela se perderá y el edificio de la escuela será utilizado temporalmente por el gobierno popular del condado.
Renovación de la escuela secundaria del condado de Guzhang
(1951 a 1952)
Después de la fundación de la República Popular China, había que hacer todo.
En 1951, gracias a los esfuerzos del comité del partido del condado y del gobierno popular del condado (como la decisión de asignar 60.000 kilogramos de grano local para los costos de construcción) y el apoyo del Departamento Provincial de Educación (como la asignación de 10 millones yuanes como gastos iniciales), se cumplieron las condiciones para la reanudación de la escuela. El patio de la familia Yang se utilizó temporalmente como edificio escolar temporal (el edificio escolar original fue ocupado por el gobierno popular del condado. Fue extremadamente difícil reanudar oficialmente la escuela el 1 de septiembre, y se designó al magistrado del condado y al director).
En diciembre de 1952, de acuerdo con las instrucciones del Departamento Provincial de Educación, el nombre de la escuela se cambió a "Escuela Secundaria Guzhang de la Provincia de Hunan". El personal y los fondos son planificados uniformemente por la provincia y asignados directamente por el estado. Los documentos del departamento de educación se envían directamente a la escuela y todo se maneja de acuerdo con el espíritu de los documentos.
Después de la reanudación de la escuela, se convirtió en una escuela popular bajo el liderazgo del Partido Comunista de China. Todo tiene un nuevo aspecto. Aunque las condiciones son malas, el espíritu de profesores y estudiantes es muy alto.
Comprenda integralmente el período de calidad
(1953 a 1957)
En el otoño de 1953, se completó el edificio del gobierno popular del condado de Xinxiu, el edificio de la escuela residente Fue abandonado y la escuela se transformó del patio de la familia Yang y se trasladó al edificio original de la escuela. Debido a que la escuela está ubicada en el centro de la ciudad, no hay espacio para el desarrollo. Informar al comité del partido del condado y al gobierno popular del condado para su aprobación y presentarlo ante el Departamento Provincial de Educación. Durante las vacaciones de verano de 1957, el sitio de la escuela se intercambió con la residencia del gobierno popular del condado.
En este momento, la escuela presta seria atención al desarrollo integral de las habilidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y técnicas.
En educación moral:
En primer lugar, debemos llevar a cabo enérgicamente una educación política sobre temas de actualidad.
En segundo lugar, debemos realizar seriamente actividades para estudiar buenos libros que reflejen a los héroes. Debes leer uno o dos libros cada semestre.
En tercer lugar, seguir el ejemplo de Xu Jianchun, Feng Jian, Xing Yanzi, Dong Jiageng, etc. , los estudiantes fueron vívidamente educados sobre el trabajo y el futuro ideal del socialismo.
Cuarto, implementar decididamente políticas para las minorías y mejorar el trato económico y político de los estudiantes de las minorías. Durante este período, los estudiantes de minorías no sólo disfrutaron de becas, sino que también disfrutaron de subsidios para libros para estudiantes de minorías y subsidios para estudiantes de minorías con dificultades para matricularse.
En quinto lugar, utilizar festivales conmemorativos y festivales tradicionales para brindar a los estudiantes una educación orgánica sobre el patriotismo y las tradiciones revolucionarias.
En sexto lugar, implementar concienzudamente las reglas para los estudiantes de secundaria.
En términos de educación intelectual:
La escuela ha planteado el lema "La enseñanza es la labor central primordial de la escuela".
1. Se requiere que los maestros preparen las lecciones cuidadosamente, establezcan grupos de preparación de lecciones en el mismo grado y los alienten a crear sus propios materiales didácticos y llevar a cabo una enseñanza intuitiva.
2. Realizar actividades de observación y docencia como clases mutuas, clases abiertas regulares y clases demostrativas.
3. Anunciar los resultados de los exámenes, realizar actividades de evaluación de méritos y reducir las tasas de matrícula para los estudiantes con excelentes resultados.
4.Organizar grupos de actividades extraescolares de diversas materias, construir un jardín botánico, realizar un rincón de animales y realizar activamente actividades extraescolares.
En términos de deportes:
Primero, centrarse en la educación de las virtudes y llevar a cabo vigorosamente actividades para respetar a los profesores y amar a los estudiantes. En segundo lugar, embellecer el entorno y abrir los jardines del campus. Una vez más, prestando atención a la belleza de la vida, el dormitorio requiere apilar edredones y electrodomésticos. Entre profesores y estudiantes, se llama usar ropa colorida. Para organizar la ropa se colocó un gran espejo en la entrada del colegio.
En términos de educación en ciencias e ingeniería:
En primer lugar, el grupo de enseñanza e investigación de ciencias naturales se presenta periódicamente a la reunión escolar; en segundo lugar, se invita a los profesores a dar conferencias especiales sobre cómo hacerlo; llevar a cabo la educación en ciencias e ingeniería.
Durante la revolución educativa.
(1958 a 1966)
De 1957 a 1966, la situación escolar cambió mucho. Los ejemplos específicos incluyen cambios de sitio escolar, reubicación de escuelas, cambios de nombre de escuelas, la escala aumenta de pequeña a grande y luego de grande a pequeña los movimientos políticos son frecuentes; El trabajo escolar también ha pasado por un proceso tortuoso.
(1) Realizar el trabajo escolar bajo el liderazgo de la rama del partido.
En la primavera de 1957, la escuela estableció una sucursal del partido. A partir de entonces, bajo la dirección unificada del partido, todo el trabajo importante de la escuela fue decidido básicamente por la rama del partido.
(2) Después del movimiento antiderechista, los movimientos políticos iban y venían uno tras otro. A partir de las vacaciones de verano de 1957 comenzó la lucha antiderechista. Después de que terminó la lucha antiderechista, lanzamos contrarreacciones dobles, barrimos a los Cinco Espíritus, criticamos el nacionalismo local, mantuvimos conversaciones sinceras, debates rojos y ondeamos banderas blancas. Estos fueron pospuestos hasta el 23 de septiembre de 1958. En 1959, también lanzamos una campaña antiderechista para fomentar el trabajo duro.
En 1960 hicimos la Doble Revolución y las Tres Antirrevoluciones; en 1961 hicimos los Movimientos Anticinco; a partir de 1962 vino nuevamente el movimiento de educación social. Aunque se realiza en días festivos y en horario nocturno, tiene una gran repercusión en la docencia.
En 1958, la escuela era administrada directamente por el departamento de educación y el estado le confió su transferencia al condado y se convirtió en una unidad a nivel del condado. En el mismo año, la escuela comenzó a operar como escuela secundaria y pasó a llamarse "Escuela Intermedia Hunan Guzhang", pero aún usaba el sello de escuela secundaria original. En mayo de 1960, la escuela fue nombrada "Escuela secundaria número uno del condado de Guzhang, provincia de Hunan" y sellada con un sello de madera.
Después de los "anti-Cinco Estilos", los profesores que habían sido golpeados y castigados durante 58 años miraron hacia atrás. Y básicamente todos han realizado diferentes niveles de detección y rehabilitación, pero no son lo suficientemente exhaustivos y la mayoría tiene cola. A lo largo de la discusión, me quejé de algunos agravios.
Sobre la base del ajuste, la consolidación y el enriquecimiento, se planteó en la enseñanza el lema de "cuidadosamente elaborado" y se contuvo el enfoque excesivo del párrafo anterior. Se recomienda fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y la formación de habilidades básicas. Tanto los profesores como los estudiantes abogan por la práctica estricta de las habilidades básicas, y el método de enseñanza aboga por "menos pero más refinado, heurístico y se opone al adoctrinamiento a tiempo completo".
La enseñanza debe combinarse con la educación política e ideológica, pero debe combinarse con la literatura y la ética.
La formación continua del profesorado también está en la agenda, con el lema “Enseña lo que aprendes, lo que te falta, compensalo”. A los docentes con bajos estándares profesionales se les permite aprender más sobre cultura y menos sobre política, por lo que la educación por correspondencia es formal.
Las escuelas durante la "Revolución Cultural"
(1966 a 1977)
En la primavera de 1966 comenzaron las críticas por la "destitución de Hai Rui del cargo". Al principio, las clases de chino se fusionaron y en mayo se suspendieron los períodos de enseñanza de política, chino e historia. Desde el grupo de "Hai Rui despedido de su cargo" hasta el grupo de "Tres Aldeas", las vacaciones de verano se convirtieron en la suspensión de clases para iniciar una revolución. El 14 de septiembre de 1968 se estableció el comité revolucionario escolar. A partir de entonces, bajo la dirección de representantes militares, representantes laborales y el Comité Revolucionario, la escuela hizo grandes esfuerzos para pedir instrucciones por la mañana e informar por la tarde, izó la bandera de la lealtad, bailó la danza de la lealtad y bailó . Por otro lado, llevaremos a cabo una investigación y limpieza a gran escala.
Las recomendaciones de admisión a escuelas superiores comenzarán en agosto y se reanudarán las inscripciones.
El 19 de noviembre de 1968, la décima reunión ampliada del Comité de Reforma Escolar decidió abolir el sistema principal, el sistema de comité escolar, el sistema del departamento de educación general, el sistema de líderes de equipos de enseñanza e investigación y el sistema de maestros de clase de acuerdo con las instrucciones de los superiores. Reorganizar tres grupos: política, reforma educativa y logística. Cambie el sistema tres-tres por un sistema dos-dos. Cambiar de tiempo completo a tiempo parcial. Se ofrecen cursos como caligrafía, matemáticas, física y química, trabajo productivo y deportes militares. Implementando el principio de "los oficiales enseñan a los soldados, los instructores enseñan a los soldados y los soldados enseñan a los soldados", decidimos resaltar la política proletaria en la enseñanza en las aulas y estudiar las citas del Presidente Mao en cada clase. Recopilamos nuestros propios materiales didácticos, cancelamos el examen de ingreso e implementamos un sistema que combina recomendación y selección. Las recomendaciones para el examen de ingreso deben basarse en clases, y todos los estudiantes de la escuela están organizados en campamentos, empresas y pelotones. entrenamiento militar.
Con la aprobación del Comité Revolucionario del Condado, en febrero de 1969, la escuela primaria Guzhangping y la escuela secundaria número 1 de Guzhang se fusionaron y comenzaron a operar un sistema unificado de nueve años. La escuela primaria es la misma durante cinco años y la escuela secundaria se divide en dos secciones. La inscripción fue en marzo de ese año y el semestre comenzó en la primavera, con dos años de clases de secundaria. (En mayo de 1975, la escuela primaria de Guzhangping fue completamente abolida y el sistema obligatorio de nueve años fue cancelado).
En 1972, de acuerdo con el espíritu de administrar una escuela de cuatro niveles, el Comité Revolucionario del Condado cambió Su nombre es "Escuela primaria número uno en el condado de Guzhang, provincia de Hunan". "Una escuela secundaria", como una escuela secundaria rural, se ha convertido en una institución pública por debajo del nivel de oficina.
En 1972, al criticar la tendencia ideológica ultraizquierdista y centrarse en la calidad de la enseñanza, se planteó correctamente el llamado a “impartir bien los cursos culturales socialistas”. Se requiere manejar correctamente tres relaciones: la relación entre enseñanza en el aula y reforma docente; la relación entre lucha de clases y clase cultural y la relación entre aprender el conocimiento de los libros y participar en la práctica; Trazar una línea clara entre "enseñar para la revolución, aprender para la revolución" y "educación intelectual primero"; la línea entre "tipo de aprendizaje" y "aprendizaje diferenciado" comprender la relación entre "enseñar en el aula" y "salir de las fábricas"; al campo"; comprender correctamente La cuestión del "centro de aula, centro de material didáctico, centro de docentes" da cuenta de la trinidad de enseñanza, investigación científica y trabajo de producción. Como resultado, la situación educativa ha mejorado significativamente. El condado también celebró una reunión in situ para mejorar la calidad de la educación. Luego reanude el examen de ingreso a la universidad. Sin embargo, debido a la "acción en blanco" de Zhang Tiesheng, el examen de ingreso a la universidad no fue válido.
Escuela secundaria Guzhang No. 1 durante el período de revitalización
(1) Poner orden en el caos.
Después de que la "Banda de los Cuatro" fuera aplastada, a partir de 1977, quedó profundamente expuesta la falacia promovida por la "Banda de los Cuatro" de "preferir trabajadores sin educación a explotadores alfabetizados y aristócratas espirituales". Luego se restablecieron el examen de ingreso a la universidad y el sistema de exámenes y se canceló el sistema de recomendación para la educación superior.
En agosto de 1978, el camarada Luo Zhongqing y el camarada Peng Chaonan fueron nombrados subdirectores. A partir de este semestre, se restableció el sistema académico de tres años de la escuela secundaria y el sistema académico de tres años. La escuela secundaria fue restaurada a partir de agosto de 1981. En noviembre, la escuela fue designada como una de las escuelas intermedias clave en la ciudad de Quanzhou. Al mismo tiempo, el camarada Mao Huipin, oficial del regimiento, fue nombrado director y ese mismo año se restableció el sindicato de estudiantes. Además, se han implementado uno tras otro el nuevo "Código para estudiantes de secundaria" y el "Proyecto de discusión sobre regulaciones de trabajo temporal para escuelas secundarias de tiempo completo", y el trabajo escolar se ha ido incorporando gradualmente a una vía orientada a la enseñanza.
(2) Implementar políticas, respetar a los docentes y respetar la educación. El trabajo para implementar la política comenzó ya en 1972, pero la resistencia aún era grande. Básicamente, tenemos una cola cada vez que implementamos un aspecto, y algunos de ellos todavía tienen una cola grande. No fue hasta después de la Tercera Sesión Plenaria del Comité Central del Partido Comunista de China, especialmente después de que el condado estableciera una oficina para implementar políticas de propiedad intelectual.
A través de la implementación de la política, no solo las personas que la implementan se sienten cómodas, sino que todos los profesores y el personal también están contentos. En la década de 1980, se recomendó a maestros con cierto prestigio como miembros estatales y de condado de la CCPPCh, y dos maestros representativos fueron elegidos como representantes del pueblo estatal y de condado. El maestro extranjero Zhang también fue elegido representante estatal del partido, también fue nombrado maestro destacado y fue elogiado en la primera conferencia del Día del Maestro a nivel provincial. En 1988, el Sr. Yang Jiuhua fue nombrado maestro destacado a nivel nacional y fue elogiado por la Comisión Provincial de Educación y la Comisión Nacional de Educación.
(3) Fortalecer la construcción de dos civilizaciones y resaltar los puntos clave de la gestión de escuelas. En términos de educación moral, hemos llevado a cabo sucesivamente actividades civilizadas y educadas con las cinco tensiones, las cuatro bellezas y los tres amores como contenido central, actividades de educación jurídica multicanal y multiforma y el programa "Aprende de Lei Feng y establece nuevos actividades "tendencias".
En términos de educación intelectual, hemos gastado más energía y hemos lanzado sucesivamente clases piloto para clases rápidas y lentas, clases experimentales y clases clave, explorando activamente la experiencia docente y explorando la escala de las escuelas en funcionamiento. Paralelamente, se realizaron actividades de evaluación de cursos de reforma educativa y cursos de calidad. A partir del segundo semestre de 1985, el director Liu Wenhai se puso en contacto personalmente con Tianmen, Hubei y otros lugares para enviar profesores a la escuela secundaria y secundaria de Tianmen afiliada a la Universidad de Wushu para aprender de la experiencia docente avanzada en otros lugares. Además, creamos activamente las condiciones para llevar a cabo la enseñanza audiovisual desde cero y los experimentos de ciencia, química y biología se trasladan oficialmente de las aulas a los laboratorios. Para intercambiar experiencias docentes, la Oficina de Orientación también edita periódicamente boletines didácticos.
(4) Fortalecer la enseñanza de artes liberales para los graduados de la escuela secundaria, reanudar el examen de ingreso a la universidad y establecer varios sistemas de exámenes. La tendencia a leer y estudiar en las escuelas aumentó repentinamente. La educación cultural en el área de Guzhang siempre ha estado a la zaga de otras áreas, pero los estándares de admisión para universidades y escuelas secundarias técnicas están unificados en toda la provincia. Desde 1978, nuestra escuela enseña artes liberales y ciencias en el segundo grado de la escuela secundaria. Desde 1981, ha estado administrando escuelas secundarias intensivas de manera intermitente o inscribiendo a estudiantes repetidores. Durante las vacaciones de invierno y verano, dedicamos menos de un mes a recuperar lecciones para los estudiantes que se gradúan y ampliar el tiempo de autoestudio por las tardes. El objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza aumentando el tiempo de estudio.
En general, la escuela ha crecido y cambiado a pasos agigantados desde que arreglamos las cosas. Por ejemplo, todos los años desde 1977, los graduados de la escuela secundaria han sido admitidos en universidades y escuelas secundarias técnicas. Entre ellos, al menos 32 personas fueron admitidas en colegios universitarios y escuelas secundarias técnicas en 1977, y hasta 78 personas fueron admitidas en 1988. Después de 1986, el aspecto de la escuela también cambió mucho. El nuevo edificio de enseñanza y el edificio de oficinas, así como un juego completo de nuevos escritorios y sillas de oficina y estudio, han creado buenas condiciones para seguir funcionando la escuela secundaria Guzhang No. 1.