Compartiendo experiencia en la enseñanza de calificaciones aprobatorias
Compartir la experiencia docente sobre la tasa de aprobación "Tasa de aprobación" es una lección sobre el porcentaje unitario en el quinto volumen de la edición de la Universidad Normal de Beijing. Este es un problema de convertir un decimal o una fracción en un porcentaje y averiguar qué porcentaje de otro número es uno. Es una aplicación importante del porcentaje en la vida.
El objetivo didáctico de esta lección es comprender mejor el significado de los porcentajes, responder preguntas prácticas sencillas sobre los porcentajes y comprender la estrecha relación entre los porcentajes y la vida real. Ser capaz de comprender la necesidad de convertir decimales y fracciones a porcentajes en la resolución de problemas prácticos, y poder convertir correctamente decimales y fracciones a porcentajes. Además, los estudiantes pueden comprender el valor agradable del aprendizaje cooperativo al penetrar las emociones. Convertir decimales y fracciones en porcentajes y comprender los métodos y cálculos para convertir decimales y fracciones en porcentajes se han convertido en el enfoque y la dificultad de esta clase.
A principios de abril, fuimos a la escuela primaria de Zhanqi para asistir a un seminario sobre "índice de aprobación". Después de escucharlo, creo que hay dos puntos de los que vale la pena aprender:
1. Seleccione materiales de aprendizaje familiares de la vida para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Cada estudiante debe tomar los estándares de educación física y los exámenes finales cada semestre. Los profesores no sólo pueden ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que las matemáticas provienen de la vida y el aprendizaje, sino también ayudarlos a comprender el significado de varios porcentajes de las conocidas tasas de rendimiento y de excelencia.
2. Tenga en cuenta las aplicaciones de porcentajes en la vida real. La tasa de éxito, la tasa de excelencia y la tasa de asistencia no son desconocidas para los estudiantes, pero requieren una aplicación práctica para comprender verdaderamente su significado, es decir, solo pueden implementarse verdaderamente después de mucho contacto y consolidación.
Después de aprender las lecciones de otras personas, al diseñar las sesiones de enseñanza, primero diseñé algunas preguntas de repaso para dejar claro que un número es una fracción de otro número. Al enseñar métodos específicos para convertir fracciones y decimales en porcentajes, los estudiantes deben ser guiados y guiados cuidadosamente para comprender qué fracciones se pueden descomponer en fracciones con un denominador de 100 y qué fracciones se deben convertir a decimales antes de poder convertirlas en porcentajes. ¿Por qué necesitamos multiplicar un decimal por 100% para obtener un porcentaje y cómo los multiplicamos? Al mismo tiempo, proporcione situaciones para que los estudiantes piensen: ¿Puede el porcentaje más alto superar el 100%? Luego, a través de la cooperación y comunicación grupal, los estudiantes expresan plenamente sus opiniones y comprenden que el porcentaje más alto solo puede ser el 100%, pero no existe un porcentaje más alto.
A través de la preparación de esta lección, siento:
1. La actividad me dio la oportunidad de comunicarme con otros profesores de matemáticas y aprender de los demás.
2. Debido a que el profesor no tiene una configuración preestablecida integral de lo que sucederá antes de la clase, cuando surgen algunos problemas en la clase, el pensamiento del profesor es un poco confuso, por lo que parte del lenguaje es más detallado. Pienso en clase. ¿generación? El problema es común entre los profesores. Creo que cómo abordar el problema de la generación en el aula: en primer lugar, debemos hacer más presuposiciones antes de la clase, para que la generación esté preestablecida; en segundo lugar, los profesores deben prestar atención a las presuposiciones y en su día a día; En la enseñanza, deberían prestar más atención al problema de generación en el aula. Nuevamente, pensar más en soluciones a los problemas que surgen. En las clases normales, podemos estar ansiosos por resolver los problemas que surgen, pero después de clase, debemos reflexionar sobre si nuestros métodos de manejo son apropiados y si hay mejores formas de abordar los problemas que surgen. A través de la reflexión, creo que nuestra capacidad para navegar en el aula seguirá mejorando.
Métodos para compartir experiencia docente de tasa de aprobación: 1. Decimales y porcentajes de fracciones
En la etapa de introducción se diseñaron varios cálculos de fracciones y decimales y se revisaron los métodos de fracciones y decimales. Al enseñar los métodos específicos para convertir fracciones y decimales en porcentajes, se deben brindar orientación y explicaciones cuidadosas para que los estudiantes comprendan dos puntos: 1. Cuando use porcentajes decimales, simplemente mueva el punto decimal dos lugares hacia la derecha y agregue unos cientos de puntos y coma. después de eso. Sí; 2. Hay dos situaciones en las que las fracciones se dividen en porcentajes: qué fracciones se pueden dividir en fracciones con un denominador de 100 y qué fracciones deben convertirse primero a decimales antes de poder convertirse en porcentajes (las tres). los decimales generalmente se reservan cuando no se agotan). Sólo cuando el método es claro la transformación puede ser mejor.
2. Comprender algunas palabras
Solo cuando los estudiantes comprendan el significado de los porcentajes podrán utilizarlos mejor para resolver problemas. ¿Te gusta la página 67 del libro? ¿Probar? :?El Equipo Verde participó en la actividad de plantación de árboles y * * * plantó 400 árboles, pero 10 árboles no sobrevivieron. ¿Cuál es la tasa de supervivencia de estos árboles? Muchos estudiantes escribieron inmediatamente la fórmula: 10? 400=2,5%.
¿Es esto correcto? ¿Tasa de supervivencia? No entiendo tres palabras. ¿Entonces logré que los estudiantes entendieran la pregunta? ¿Tasa de supervivencia, tasa de aprobación, tasa de rendimiento de aceite, tasa de asistencia, tasa de contenido de sal, tasa excelente? Espere una serie de palabras relacionadas con porcentajes antes de resolver el problema, para que los estudiantes puedan dominar fácilmente el método de cálculo.
Compartir la experiencia docente sobre la tasa de aprobación "Tasa de aprobación" es una lección sobre el porcentaje unitario en el quinto volumen de la edición de la Universidad Normal de Beijing. De hecho, esta lección consiste en convertir decimales o fracciones en porcentajes y descubrir qué porcentaje de un número es otro número. Esta es una aplicación importante de porcentajes en la vida.
Comenzaré con dos aspectos de esta lección:
1. Métodos de decimales, fracciones y porcentajes
Diseñé varios cálculos en la guía de lectura Los métodos de fracciones y decimales permiten a los estudiantes repasar los métodos de fracciones y decimales. A través del autoestudio y la orientación, los estudiantes pueden comprender dos puntos: 1. Cuando use porcentajes decimales, simplemente mueva el punto decimal dos lugares a la derecha y agregue unos cientos de puntos y coma después. 2. Hay dos situaciones para dividir fracciones y porcentajes: qué tipo de fracciones se pueden dividir en fracciones con un denominador de 100; Y cuáles deben dividirse primero. Convertir a decimal para convertir a porcentaje (los tres decimales generalmente están reservados cuando no se agotan). Sólo cuando el método es claro la transformación puede ser mejor.
En segundo lugar, comprender el significado de los porcentajes y su aplicación en la vida.
Por ejemplo, ¿dejar que los estudiantes entiendan? ¿Tasa de supervivencia, tasa de producción de petróleo, tasa de asistencia, tasa de contenido de sal, tasa de excelencia? etc. Permita que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre los porcentajes y la vida real. Ser capaz de comprender la necesidad de convertir decimales y fracciones a porcentajes en la resolución de problemas prácticos, y poder convertir correctamente decimales y fracciones a porcentajes.