¿Qué influencia ha tenido el pensamiento educativo posmoderno en la reforma de la educación artística?

La educación artística escolar en la nueva era tiene algunas características: en primer lugar, el aprendizaje artístico ya no es un simple entrenamiento de habilidades, sino un tipo de aprendizaje cultural, que presta más atención al cultivo de cualidades humanísticas y artísticas, porque a lo largo de la historia de la humanidad En la sociedad, el arte es un tipo de aprendizaje cultural importante, que se desarrolla en la expresión y el intercambio de emociones e ideas, se centra en el cultivo y desarrollo de la capacidad estética, la capacidad de percepción, la imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes, y cultiva el espíritu innovador. y se centra en el desarrollo de la personalidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Se pide a los docentes que redefinan su papel en la enseñanza. Los docentes ya no son impartidores de conocimientos, sino facilitadores, colaboradores y asistentes del aprendizaje de los estudiantes. Participan en las actividades de aprendizaje independiente de los estudiantes con una actitud igualitaria como estudiantes, cooperan entre sí, interactúan con profesores y estudiantes, enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprenden unos de otros.

La definición de educación artística es recrear las teorías, técnicas y logros creados por los humanos en las artes visuales en materiales didácticos adecuados para diferentes objetos de acuerdo con las leyes de la educación. Es una actividad educativa que utiliza métodos y medios científicos para educar a los estudiantes sobre la belleza, el juicio y la creatividad. La educación no debe contentarse con dar a los estudiantes algunos conocimientos y habilidades, sino que debe colocarlos en la posición de seres vivos con dignidad, personalidad y un enorme potencial de desarrollo.