¿Crees que sería útil asistir a clases de formación para padres?
1. ¿Por qué debería ir a clase por la mañana? ¿Es porque no se llevaron al niño? ¿Para desarrollar el potencial de los niños (sin mencionar si realmente juega un papel propagandístico)?
¿Es porque todos los niños que me rodean están viendo la televisión? ¿Creo que es necesario? ¿Es porque cree que las clases de educación temprana son más adecuadas para la educación de sus hijos, o porque quiere ser vago y dejar los problemas educativos de sus hijos directamente a las instituciones educativas o escuelas?
2. Quiero ir a clase temprano, ¿mi capacidad financiera lo permite?
Este es un problema real. Si su capacidad financiera es buena, puede ignorar este problema. Si los medios económicos son limitados, por alguna razón no merece la pena educar a mis hijos a una edad temprana.
El editor no aboga por la educación temprana de los bebés.
En primer lugar, la mayoría de los niños en educación infantil tienen dos o tres años. Los niños de esta edad son el período más importante para establecer una sensación de seguridad. Una sensación de seguridad suficiente es la base para el buen desarrollo de la vida futura de los niños. Ninguna educación temprana puede reemplazar la atenta compañía de los padres. El compañerismo es el mejor amor que los padres pueden brindar a sus hijos.
En segundo lugar, la educación de la primera infancia se trata más de promover el potencial de los niños y mejorar su cognición en los juegos, en lugar de dejar que los niños pierdan en la línea de salida. Por no hablar de si la educación infantil realmente puede liberar su potencial y mejorar el desarrollo intelectual. El punto de partida para los niños no son los niños, sino los padres.
Educación infantil, cursos de educación infantil, creo que los padres sólo necesitan aprender a ser padres, dar el ejemplo, enseñar y resolver dudas y dar a sus hijos un buen ambiente familiar. El potencial de los niños debe ser inspirado por sus padres.
En tercer lugar, cada niño es un individuo especial. Algunos niños crecen rápido y otros crecen lentamente. No se puede decir que los niños que obtienen resultados sobresalientes en instituciones de educación infantil tengan un coeficiente intelectual alto o un alto potencial de desarrollo.
Por el contrario, un niño que no obtiene un buen desempeño en una institución de educación infantil no puede ser considerado estúpido, sino que puede desarrollarse de manera relativamente lenta. Nadie puede estar seguro de que en el futuro un niño que crece relativamente lentamente no logrará mayor éxito que un niño que crece relativamente rápido.
De hecho, siempre que los padres puedan calmarse, controlarse constantemente, enriquecerse, observar la situación de sus hijos, darles suficiente amor y libertad y elegir actividades entre padres e hijos adecuadas para sus hijos, independientemente de si participarán en las clases de la mañana. El niño crecerá según sus deseos y eventualmente se convertirá en un árbol imponente.