La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de japonés - Ejemplos de celebridades que no eran inteligentes cuando eran jóvenes.

Ejemplos de celebridades que no eran inteligentes cuando eran jóvenes.

Einstein no habló hasta los cuatro años y no supo leer hasta los siete. Einstein era retraído cuando era niño y sus profesores pensaban que no era inteligente. Las notas del físico Newton en la escuela primaria fueron abismales, reprobando 6 materias. La maestra pensó que era un enfermo mental. Edison era muy lento cuando era niño y los adultos pensaban que no tenía capacidad de aprendizaje. El gran escritor ruso Tolstoi fue expulsado de la universidad por sus malas notas.

En realidad, no es que no fuera inteligente cuando era niño, sino que no sabía cómo expresarme. Al crecer, sabía cómo expresarme, por eso parecía inteligente.

Datos ampliados:

Einstein (1879-1955) nació en Alemania de padres judíos y posteriormente se convirtió en ciudadano estadounidense. Creó la teoría de la relatividad y es uno de los más grandes científicos de los tiempos modernos. Su teoría cambió el sistema científico tradicional y creó una nueva era.

Sin embargo, en su infancia, fue muy humilde. Excepto cuando su maestra descubrió que tenía un genio matemático, era un niño lento, tímido y atrasado. Los profesores pensaban que era una carga, al igual que sus padres.

Es un imbécil. Su único talento para las matemáticas fue a menudo descartado. Una vez, Einstein fue a la estación a comprar un billete. Cuando descubrió que el revisor no le había dado suficiente cambio, protestó ante el revisor. Después de que el conductor contó cuidadosamente y no encontró nada malo, le dijo a Einstein: "A menudo no entiendes los números".

Se dice que Einstein no pudo hablar hasta los tres años. La gente lo llamaba "pequeño tonto", pero sólo su madre creía que tenía mucho talento. A los 10 años ingresó en una escuela primaria en Munich. Sus notas en la escuela también fueron malas. No le fue bien en ninguna escuela.

Más tarde, cuando Einstein dio una conferencia en la Universidad de Princeton, abogó por que los estudiantes se desarrollaran libremente y no se limitaran a los libros de texto. Dijo: "Antes y después de graduarse de la universidad, cuando una persona se para en una balanza y mira a una persona que es verdaderamente conocedora y reflexiva, ¿tiene que usar un sombrero cuadrado?"