¿Qué problemas se pueden resolver con la construcción de una base de formación docente con doble cualificación?
(2) Cualidades que deben poseer los docentes con doble calificación
1. Los docentes con doble calificación con conocimientos profesionales y técnicos y habilidades técnicas profesionales deben tener las condiciones necesarias para la docencia. El trabajo docente se demostrará basándose en la comprensión de la estrategia de formación de docentes con doble cualificación en escuelas de formación profesional, como la primera etapa de la formación profesional de profesores alemanes o los estudios en una escuela politécnica. Capítulo 5: Estrategias y sugerencias para la formación de docentes con doble cualificación. 5 Los conocimientos y habilidades profesionales son los mismos que los míos. Los maestros doblemente calificados en nuestra provincia primero deben tener una industria rica, teoría profesional básica y capacidades prácticas de conocimientos básicos. Deben tener conocimientos educativos y habilidades básicas, incluidos conocimientos profesionales y técnicos y habilidades profesionales y técnicas. Los profesores con doble cualificación enseñan el contenido principal de la educación y las habilidades docentes. Los docentes enseñan contenidos para transformar el conocimiento y la experiencia. El principal medio de formación profesional del profesorado en Alemania es la educación secundaria. 2. El conocimiento de la educación y la capacidad práctica de la enseñanza profesional en las escuelas vocacionales son los mismos. En esta etapa, la enseñanza teórica en las escuelas de educación presta más atención al uso de la teoría para resolver problemas prácticos. La pasantía en la escuela vocacional incluye conferencias, conferencias de prueba, orientación y valor de capacitación de maestros con doble calificación que participan en diversas educación con doble calificación en la escuela. Debo aprender y aprender de ella; Los profesores con doble cualificación deberían tener la capacidad de integrar la industria, el conocimiento profesional y las habilidades prácticas en los cursos educativos.
3. Los docentes con doble cualificación deben tener habilidades de comunicación social, habilidades de coordinación organizacional, habilidades de gestión, habilidades de innovación y adaptabilidad. Los profesores doblemente cualificados tienen amplias conexiones. No sólo necesitan participar en la comunicación y coordinación del campus, sino también comunicarse con empresas y profesionales de la industria. Necesitan organizar encuestas de exhibición, guiar la práctica social y participar en diversas organizaciones sociales y pasantías. Las habilidades de comunicación y coordinación son particularmente importantes. Los profesores externos con doble cualificación solo necesitan tener una buena capacidad de gestión de clases y de gestión de la enseñanza y, lo que es más importante, deben tener una empresa. La "capacidad de gestión de la industria" comprende las reglas de la gestión de la industria empresarial y tiene la capacidad de guiar a las empresas participantes y la gestión de la industria. El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en la industria actual requiere que los docentes con doble calificación sean buenos para aceptar nueva información, nuevos conocimientos y nuevos conceptos, analizar nuevas situaciones y nuevos fenómenos, resolver nuevos problemas y actualizar su sistema de conocimiento y estructura de habilidades para adaptarse a los cambios del entorno externo y a las necesidades de desarrollo. Tener buen espíritu y conciencia innovadores, dominar el mecanismo de innovación y ser bueno organizando y guiando la innovación.
En resumen, el nuevo concepto de profesores con doble cualificación significa que los profesores con doble cualificación deben tener una buena actitud profesional, conocimientos y capacidad práctica, así como una buena ética profesional y capacidad docente, y poseer certificados dobles. Profesores profesionales.