Experiencia de la política de doble reducción [cinco artículos]
1. Experiencia de la política de doble reducción
La política de "doble reducción" es una decisión importante tomada por el Comité Central del Partido desde la perspectiva de "dos situaciones generales". relacionados con el crecimiento saludable de los estudiantes y la alta calidad de la educación, el desarrollo de calidad, el futuro del país y de la nación. Para garantizar el avance sólido del trabajo de "doble reducción", nuestra escuela ha formulado especialmente un plan de implementación para el trabajo de "doble reducción" de la escuela secundaria n.° 4 del distrito de Songshan. Al estudiar las "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de tareas y de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria" y el plan de implementación de "doble reducción" de la escuela, tengo una comprensión más profunda. El contenido de la política de "doble reducción" es principalmente reducir la carga de tareas de los estudiantes de educación obligatoria y reducir la carga de la formación fuera del campus. Las escuelas de educación obligatoria también deben ofrecer servicios extraescolares ampliados para mejorar los niveles de servicios extraescolares. Del contenido se desprende que el propósito de la política es permitir que todos los niños reciban una educación más integral y saludable, reducir la presión sobre los padres, mejorar la calidad de la educación y aumentar la satisfacción de las personas con la educación.
Como docentes de primera línea, para implementar mejor la política de "doble reducción", debemos hacer lo siguiente:
Primero, fortalecer el aprendizaje, crear conciencia y actualizar activamente la educación. conceptos.
La implementación de la política de "doble reducción" ha planteado mayores requisitos para el trabajo de los docentes. Debemos estudiar y comprender concienzudamente el espíritu de "doble reducción", mejorar nuestra capacidad de juicio, mejorar efectivamente nuestra conciencia de implementar una educación de calidad, llevar a cabo la educación y la enseñanza con nuevos conceptos y crear nuevas experiencias y métodos.
En segundo lugar, estudie a fondo los materiales y métodos de enseñanza para mejorar su capacidad.
Las escuelas son el principal lugar donde los estudiantes aprenden, y las cualidades fundamentales de los docentes son la garantía de la calidad de la educación y la enseñanza. Como docentes, no sólo debemos fortalecer el aprendizaje profesional y mejorar las habilidades profesionales de los docentes, sino también centrarnos en la "doble reducción" y aumentar los esfuerzos para enriquecer la educación y los conceptos de enseñanza. Aprenda más teorías de educación y enseñanza de vanguardia, observe los registros de aula de maestros destacados, estudie completamente los materiales y métodos de enseñanza, mejore el nivel de capacidad de diseño e implementación de la enseñanza en el aula, ayude a los estudiantes a aprender con tipos de aprendizaje en el aula ricos y coloridos, mejore las habilidades de aprendizaje y permita que los estudiantes experimenten la diversión del aprendizaje en el aula.
En tercer lugar, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y desarrollar sus competencias básicas.
El objetivo principal de la educación y la enseñanza es cultivar a las personas y desarrollar las competencias básicas de los estudiantes. Debemos, bajo la dirección de la política educativa del Partido y junto con las necesidades de desarrollo de los estudiantes, garantizar la realización efectiva de los objetivos de la educación y la enseñanza a través de una serie de actividades educativas y docentes, como el estudio en profundidad de los materiales didácticos, la atención precisa en objetivos, diseño inteligente de actividades, implementación científica y razonable y evaluación integral racional. Cuarto, mejorar el nivel y la calidad del trabajo. La política de "doble reducción" exige que los profesores innoven el contenido y la forma de las tareas y mejoren el nivel de gestión del diseño, la corrección y la retroalimentación de las tareas. Permita que los estudiantes tengan una cierta sensación de beneficio al completar su tarea.
Como docente del pueblo, siempre hemos estado en el camino de la investigación-acción de "unidad de conocimiento y acción" en la educación y la enseñanza. En este camino, encontraremos problemas, analizaremos problemas, resolveremos problemas y los ajustaremos, mejoraremos y actualizaremos. La educación y la enseñanza requieren que cada uno de nosotros estudiemos con diligencia, tengamos el coraje de practicar, seamos amables y reflexivos y estemos dispuestos a compartir. Sólo así los docentes sujetos a la política de "doble reducción" tendrán objetivos más claros y nuestra vida educativa tendrá más sentido.
2. Experiencia de la política de doble reducción
No podemos pasar por alto los exámenes cuando hablamos de educación. El examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad son importantes, sino cómo educar a los niños. ¿Una persona sana, amable, madura e íntegra? Ser capaz de adaptarse a las diversas pruebas y desafíos de la vida social futura y hacer contribuciones a la familia y al país es una propuesta sobre la que padres y educadores deberían reflexionar. La Comisión Central para la Profundización Integral de Reformas revisó y aprobó las "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de las tareas escolares y la carga de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria desde la perspectiva estratégica del gran rejuvenecimiento de la nación china". disposiciones para el trabajo de "doble reducción". La escuela es el principal campo de batalla de la educación. El aula es la forma más básica de educación y enseñanza escolar. Las competencias básicas para el desarrollo de los estudiantes se forman gradualmente sobre la base de hacer un buen trabajo en cada clase, no en instituciones de formación fuera del campus. La falta de enseñanza en el aula es una razón importante para que los estudiantes participen en capacitación fuera del campus.
Por lo tanto, sólo mejorando la calidad profesional de los docentes, diseñando los objetivos docentes y las actividades de los estudiantes de cada clase, llenando de vitalidad el proceso docente en el aula, enfrentando a todos los estudiantes, enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y logrando un desarrollo integral personalizado podremos reducir la necesidad de lecciones de recuperación para la mayoría de los estudiantes. Esto promoverá aún más la implementación real de la “doble reducción”.
Los profesores son el órgano principal en la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula. La gran mayoría de los profesores aman su trabajo y aman la vida como a sus propios hijos. Se dedican silenciosamente a sus puestos habituales, independientemente de la fama y la fortuna, y han formado a grupos de estudiantes. La gran mayoría de los estudiantes están agradecidos con sus profesores a medida que crecen, y lo que sucede en el aula de la escuela se ha convertido en un grato recuerdo para profesores y estudiantes. Pero también nos entristece ver que el nivel de enseñanza de los docentes individuales en el aula no puede satisfacer las necesidades del desarrollo de los estudiantes. Inventan lecciones después de clase para beneficio personal, lo que afecta gravemente la imagen general de los docentes y pierde su posición dominante en la educación escolar. Bajo la política de "doble reducción", este mal fenómeno se abordará seriamente.
Las tareas son una extensión de la enseñanza en el aula. Asigna tareas de forma científica para consolidar lo aprendido ese día. Es abierto, escalable y aplicable al mismo tiempo, y es selectivo para niños con diferentes niveles de habilidad. Esto no sólo no aumentará la carga de los estudiantes, sino que también aumentará su interés en aprender y su motivación para el aprendizaje independiente. Los maestros excelentes no asignarán demasiadas tareas y mejorarán el rendimiento académico "respondiendo preguntas"; las tareas excelentes deben diseñarse cuidadosamente, lo cual es una forma ingeniosa para que maestros y estudiantes intercambien información.
Mantener la posición de la educación escolar es inseparable de la cooperación y el apoyo de los padres. Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Las emociones, actitudes y valores detrás de las palabras y hechos de sus padres tienen un profundo impacto en el crecimiento de sus hijos. Algunos padres no pasan tiempo con sus hijos, pero pasan mucho tiempo siguiendo ciegamente la tendencia. Las calificaciones de sus hijos bajaron ligeramente. No analizan los motivos con los niños y profesores. Lo que inmediatamente pensaron fue en recuperar clases y gastar mucho dinero, como si yo hubiera gastado dinero. He cumplido con mis responsabilidades como padre.
La ansiedad de los padres proviene de mentiras en la educación, de la abrumadora propaganda de las instituciones de formación, de los chismes en el software social y de la mala ubicación del espacio de desarrollo de los niños. Sin embargo, ningún método de enseñanza o docente puede mejorar significativamente el rendimiento académico de los estudiantes en un corto período de tiempo. Para aliviar la ansiedad de los padres, por un lado, debemos crear una buena atmósfera social y estandarizar el comportamiento de las instituciones de formación y, por otro, debemos esforzarnos por lograr un desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación. Al mismo tiempo, las escuelas para padres y las plataformas de orientación educativa familiar en línea deben funcionar bien para guiar a los padres a establecer conceptos científicos sobre la calidad de la educación y determinar razonablemente las expectativas de crecimiento de sus hijos, formando así conocimientos que reduzcan la carga.
3. Experiencia de la política de doble reducción
La encuesta mostró que después de la implementación de la política de “doble reducción”, el 87% de los padres encuestados todavía estaban ansiosos por la educación de sus hijos. . ¿Por qué los padres todavía se sienten ansiosos ante regulaciones políticas tan intensivas? ¿Cómo hacer que la política de "doble reducción" funcione realmente y permita a los estudiantes disfrutar verdaderamente de los beneficios de la "doble reducción"? La máxima prioridad es perfeccionar las medidas de implementación, avanzar de manera constante y prestar mucha atención a la implementación. La introducción de la política de "doble reducción" es el primer paso para romper con la teoría fraccionaria y devolver la educación a su intención original. Las escuelas y todos los sectores de la sociedad deben implementar estrictamente políticas relevantes y no pueden seguir órdenes, y mucho menos caer en el formalismo. Debemos comprender profundamente el espíritu de la política, implementar estrictamente los requisitos de las opiniones, esforzarnos por eliminar fenómenos utilitarios como el "choque con la cultura" y la "educación avanzada" y formar una buena atmósfera de educación social. Los departamentos pertinentes deben fortalecer la supervisión y sancionar a las personas e instituciones que violen las regulaciones de conformidad con la ley. Al mismo tiempo, los resultados de la encuesta sobre las actitudes hacia la política de "doble reducción" también muestran que en realidad hay muchos factores que afectan la ansiedad educativa de los padres, involucrando muchos aspectos. Por lo tanto, los departamentos pertinentes deben trabajar juntos para intensificar la mejora y la introducción de políticas específicas y esforzarse por eliminar las preocupaciones de padres y estudiantes, para que los estudiantes puedan realmente disfrutar de los beneficios que brinda la política de "doble reducción".
Pero fundamentalmente, para garantizar la verdadera implementación de la política de "doble reducción", se necesita una tracción a dos ruedas. Además de prestar mucha atención a la implementación, también debemos romper las cadenas de los sistemas tradicionales de evaluación de la enseñanza única, como la "teoría de solo puntaje" y la "teoría de solo inscripción", y establecer un sistema de evaluación múltiple. Bajo la influencia del concepto de que las puntuaciones son las reinas, las puntuaciones pueden determinarlo todo y representarlo todo. Los padres y maestros creen que el desempeño de un niño refleja directamente su capacidad y determina su camino futuro. De hecho, las calificaciones son importantes, pero más importante es el cultivo de las cualidades morales, físicas, mentales, estéticas, laborales y de otro tipo de los niños. Establecer un sistema de evaluación educativa diversificado no puede centrarse únicamente en las puntuaciones. La aparición de casos impactantes, como el del matón de la Universidad de Pekín que mató a su madre, ilustra el problema de que si se ignoran la educación basada en tres enfoques y la salud física y mental, pueden producirse consecuencias adversas.
Roma no se construyó en un día.
Creemos que bajo la guía de la política de "doble reducción" y mediante los esfuerzos conjuntos de todos los sectores de la sociedad, se mejorará el sistema de evaluación educativa, permitiendo que la educación vuelva a su intención original, permitiendo a los estudiantes y padres descargar verdaderamente sus cargas. y avanzar con facilidad.
4. Experiencia de la política de doble reducción
El 24 de julio, la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron el " Reglamento sobre la reducción adicional de la carga de las tareas escolares y la carga de la capacitación fuera del campus de los estudiantes en la etapa de educación obligatoria "Opiniones", que propone mejorar aún más la calidad de la educación escolar y los niveles de servicio, hacer que los arreglos de las tareas escolares sean más científicos y razonables, básicamente satisfacer las necesidades de los estudiantes después -necesidades de servicio escolar, permitir a los estudiantes estudiar mejor y regresar al campus, y estandarizar integralmente el comportamiento de capacitación de las instituciones de capacitación fuera del campus. La implementación de la política de "doble reducción" favorecerá el sano desarrollo de la educación y promoverá verdaderamente el regreso de la educación a su intención original: estudiantes, escuelas y familias. Que la educación vuelva a su intención original. Una buena educación debe ser adecuada para los estudiantes, las escuelas y las familias; no sólo debe satisfacer las necesidades de formación de la región y del país, sino también ser adecuada para el presente e incluso el futuro. La reforma del sistema de evaluación educativa siempre ha estado comprometida con liberar a los estudiantes de la teoría de "sólo puntuaciones" y "sólo tasas de admisión". La política de "doble caída" es una interpretación profunda de este concepto. Sólo liberando a los estudiantes del pesado trabajo escolar y de diversas formaciones "avanzadas", siguiendo las leyes del desarrollo educativo y guiando la educación de vuelta a su intención y deber originales podremos lograr la tarea fundamental de "cultivar a las personas con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la inteligencia". , físico y estético" y formar personas más calificadas. Constructores y sucesores de la causa socialista con desarrollo integral.
Que la educación vuelva a los estudiantes. Cuando los jóvenes son fuertes, el país es fuerte. La juventud china contemporánea no sólo es testigo y testigo de la realización del objetivo del primer centenario, sino también una nueva fuerza para lograr el objetivo del segundo centenario y construir un país socialista moderno y poderoso. La "política de doble reducción" puede promover el verdadero retorno de la educación a los estudiantes, permitiendo que más escuelas y educadores dediquen más tiempo a cultivar "personas de desarrollo integral", estableciendo verdaderamente un concepto educativo orientado a los estudiantes, descubriendo y respetando las diferencias, guiando a los estudiantes. encontrar su propio camino de crecimiento, construir un "paso elevado" que promueva el desarrollo personalizado de los estudiantes y el desarrollo de talentos multicanal, y darse cuenta de que "todos pueden volverse virtuosos a través de la educación".
Que vuelva la educación a las escuelas. La política de "doble reducción" conduce a devolver el foco principal de la educación a las escuelas, explorar nuevas formas de educación más efectivas y construir un sistema de aprendizaje con métodos más flexibles, recursos más ricos y un aprendizaje más conveniente. A través de la reforma de la enseñanza en el aula, guiamos a los maestros para que continúen aprendiendo y explorando, hagan un buen uso de la tecnología de la información moderna, mejoren su capacidad para transformar las aulas y mejoren el arte de la enseñanza. A través de la reforma del sistema de evaluación de los estudiantes, guiamos a los estudiantes para que mantengan. su entusiasmo y motivación por aprender. A través de una variedad de servicios extraescolares retrasados, solucionamos los problemas de subsistencia de los padres que recogen y dejan a sus hijos, y mejoramos eficazmente el nivel de educación del servicio social.
Devolver la educación a la familia. Después de la implementación de la política de "doble reducción", las vacaciones, los fines de semana y las vacaciones de invierno y verano de los estudiantes ya no estarán "ocupados" por instituciones de capacitación fuera del campus, y los estudiantes tendrán más tiempo para la interacción entre padres e hijos, la lectura y deportes. Al mismo tiempo, permitir que más padres participen en la educación y establecer una ecología educativa de "escuela, familia y sociedad". No sólo favorece la armonía de las relaciones entre padres e hijos, sino que también promueve la construcción de una sociedad del aprendizaje y el concepto de "aprendizaje permanente" en los corazones de la gente, abriendo así una era de "gran educación" y "gran aprendizaje".
5. Experiencia de la política de doble reducción
La intención original de la "doble reducción" no es sólo reducir la carga para los estudiantes, sino también para los profesores y padres. Para los docentes, la implementación de la política de “doble reducción” sí trae consigo mayores desafíos. Requiere que los docentes tengan una actitud positiva hacia la vida y la educación, teorías y valores educativos avanzados, autorregulación y gestión emocional y habilidades de asesoramiento psicológico. Los docentes deben adoptar una actitud positiva, desarrollar sus habilidades profesionales y mejorar su felicidad.
Para las escuelas, la importancia de la educación en salud mental se ha destacado aún más después de la "doble reducción", no sólo para los estudiantes, sino también para los profesores. En otras palabras, si se puede mejorar la felicidad y el bienestar de los docentes determinará la calidad de la implementación de la “doble reducción”.
Para los departamentos y escuelas relevantes, la proporción maestro-alumno se puede mejorar a través de la reforma docente y el sistema de asignación de docentes; se pueden mejorar los estándares de financiamiento por estudiante y financiamiento público para garantizar el trato y la cooperación de los docentes con normalidad; universidades o universidades integrales, aprovechar al máximo los recursos universitarios realizar servicios extraescolares a través de compras sociales para reducir la carga de los docentes;
Los padres necesitan ajustar sus métodos educativos, actitudes educativas y expectativas para sus hijos. Para reducir la carga sobre los niños, no se puede reducir la educación familiar.
Los padres deben hacer un buen uso de su tiempo libre, pasar más tiempo con sus hijos, aumentar la interacción entre padres e hijos, cultivar la independencia, la autonomía y la superación personal de sus hijos, para que sus hijos puedan tener una atmósfera y un entorno psicológicamente saludables.
Al mismo tiempo, la sociedad también necesita formar un buen ambiente educativo, especialmente las instituciones de formación fuera del campus, que deben cooperar activamente con la implementación de políticas educativas y mantener siempre la intención original de la educación.