Cancelar el registro en la plataforma de educación sobre seguridad
Recientemente, una noticia sobre "Fuzhou cancelando el registro de la plataforma de educación sobre seguridad" ha atraído la atención nacional. Una piedra provocó miles de olas, y Xiamen, Chengdu y otros lugares emitieron avisos para cancelar el requisito de registro obligatorio en las plataformas de educación sobre seguridad. En Jinan, muchos padres y maestros también dijeron a los periodistas que algunas escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia han cancelado el registro en la plataforma de educación sobre seguridad y que no existen requisitos obligatorios para padres y estudiantes.
“Debería haberse cancelado hace mucho tiempo” es la primera reacción de muchos profesores y padres ante el requisito de registro obligatorio de la plataforma de educación sobre seguridad. El registro en la plataforma de educación sobre seguridad APP siempre ha sido cuestionado como una tarea formalista que aumenta la carga para profesores, padres y estudiantes. Ahora muchos departamentos de educación han cancelado explícitamente el registro obligatorio, lo que es una corrección de prácticas anteriores.
Es posible que los departamentos de educación y las escuelas de varias regiones deseen extraer inferencias de un ejemplo para limpiar aún más de manera integral las tareas educativas y docentes irrazonables, reducir realmente la carga sobre los maestros, estudiantes y padres, y crear un buen ecosistema educativo. .
Para promover la educación sobre seguridad para los estudiantes, es bueno crear una plataforma de educación sobre seguridad y agregar recursos completos de cursos de educación sobre seguridad para que los estudiantes aprendan. En algunos lugares, la educación sobre seguridad se ha sustituido por el check-in online obligatorio, lo que ha provocado una serie de contradicciones y problemas.
Muchos padres de cursos inferiores creen que obligar a los estudiantes a estudiar en una plataforma educativa segura no sólo afectará a la visión de sus hijos, sino que también aumentará su carga, con poco efecto. Muchos padres se registran para las clases de sus hijos. Además de las escuelas primarias, algunas guarderías también requieren plataformas de educación sobre seguridad para registrarse. Sin embargo, los niños son demasiado pequeños y no pueden aprender de forma independiente, por lo que se convierten en un control para los padres.
Para los docentes, no hay nada que puedan hacer ante esta situación. Para completar las tareas asignadas por sus superiores, solo pueden instar constantemente a sus padres a fichar y completar las tareas de observación de clase, lo que también ha provocado en cierta medida conflictos entre el hogar y la escuela.
La educación sobre seguridad que sea realmente útil para los estudiantes debe brindarles un espacio de aprendizaje independiente, cultivar la conciencia y las habilidades de seguridad de los estudiantes a través de la interacción y permitirles experimentar más. La educación sobre seguridad está relacionada con la seguridad de la vida y la propiedad y no debe ser superficial.
Exigir que las plataformas de educación sobre seguridad se registren, además de crear una imagen falsa de que las escuelas otorgan gran importancia a la educación sobre seguridad de los estudiantes y a la educación mixta entre el hogar y la escuela, tiene poco efecto real. Más bien, está atormentando a los docentes y a los docentes. padres.
En los últimos años, los docentes en general han informado de pesadas cargas no docentes. Contar e instar a los estudiantes y padres a completar diversas tareas de registro es una de las cargas no docentes. Los padres también están desconcertados y cuestionan la transferencia de tareas educativas por parte de la escuela.
El requisito del registro obligatorio refleja el pensamiento simplista de algunos conceptos locales de educación sobre seguridad. La cancelación del registro obligatorio en las plataformas de educación sobre seguridad por parte de las oficinas de educación locales es el primer paso para eliminar la educación y la enseñanza irrazonables. trabajar.
Debemos darnos cuenta de que existen muchas tareas similares asignadas a profesores, alumnos y padres. Todas las localidades deben limpiar exhaustivamente las tareas educativas y pedagógicas que no tienen significado educativo real y son sólo superficiales, y liberar de estas tareas a los profesores, estudiantes y padres.
Esto requiere profundizar reformas en el campo educativo, racionalizar la administración y delegar poderes, fortalecer la supervisión, mejorar los servicios y dar a las escuelas autonomía para administrar las escuelas. En general, aunque China ha estado profundizando reformas en el campo educativo para racionalizar la administración, descentralizar el poder, fortalecer la supervisión y mejorar los servicios, el departamento administrativo todavía domina la gestión y evaluación de las escuelas y los docentes, y los docentes deben completar diversas tareas asignadas a las escuelas. Tareas no docentes.
Muchas "tareas de admisión" en realidad ignoran si este tipo de educación es realmente útil para los estudiantes. Sólo enderezando la relación entre el departamento administrativo y la escuela y aclarando los límites de responsabilidad de la escuela podremos eliminar efectivamente las tareas educativas y docentes irrazonables y devolver a la escuela su misión de educar a las personas.