Actividades científicas para las clases de último año de jardín de infantes mediante juegos con espejos
Ideas de diseño:
Algunas acciones involuntarias de niños pequeños descubrieron de repente que los espejos pueden reflejar la luz. En conversaciones posteriores con niños pequeños, descubrí que debido a que los espejos son necesidades diarias muy utilizadas en la vida, los niños pequeños a menudo tienen una comprensión unilateral de que los espejos son sólo para tomar fotografías y no tienen ningún otro uso. Basándome en las experiencias, intereses y necesidades originales de los niños, decidí apoyarlos para que siguieran explorando los espejos.
Por lo tanto, el diseño de la actividad comienza desde el propósito del espejo, permitiendo a los niños recordar el propósito del espejo, y luego a través del juego "buscar y encontrar", los niños gradualmente sienten que "los espejos pueden Reflejan la luz, y la gente usa este principio para convertirlos en objetos. "Colóquelo donde sea necesario para que pueda funcionar y servir a la humanidad".
El juego "Buscar y Encontrar" permite a los niños observar los juguetes que hay detrás de ellos en el espejo sin darse la vuelta. Debido a las restricciones de las reglas del juego, los niños pequeños necesitan ajustar constantemente el ángulo y la dirección del espejo para observar la situación detrás de ellos en el espejo. Antes de que comience el juego, el maestro primero experimenta todo el proceso del juego como jugador y tiene una comprensión completa y clara de los problemas que los niños pueden encontrar al jugar y la inspiración que les brinda el juego. Debido a que los maestros tienen experiencia personal, pueden descubrir que en realidad es difícil usar el espejo que tienen en las manos para observar los juguetes detrás de ellos; además, es más difícil usar un espejo para mirar directamente detrás de uno mismo que mirar detrás de uno mismo; Izquierda y derecha: por lo tanto, es necesario que haya una jerarquía clara para respaldar el juego de los niños pequeños “Buscar y encontrar”. Por lo tanto, al diseñar, capto firmemente las dificultades de aprendizaje de los niños y los ayudo a clasificarlas y resumirlas capa por capa para que el juego se desarrolle sin problemas.
Objetivos de la actividad:
1. Comprenda el uso generalizado de los espejos en la vida y experimente la comodidad que los espejos aportan a la vida.
2． En el juego "Buscar y encontrar", intenta observar la escena detrás de ti cambiando la posición del espejo.
Preparación de actividades
PPT, espejo, juguetes.
Proceso de actividad
1. Espejo en la vida
1. Preguntas clave: ¿Tienes un espejo en tu casa? ¿Dónde se coloca el espejo? ¿Para qué sirve?
2. Resumen: Cada hogar tiene un espejo Los espejos son una necesidad diaria común pero muy útil en nuestras vidas.
Intención del diseño: este vínculo es principalmente para despertar la experiencia de vida de los niños y permitirles sentir plenamente la utilidad de los espejos en la vida.
2. Juega el juego: Encuentra y encuentra
Intención del diseño: Desde "observarte a ti mismo con un espejo" hasta "observar los juguetes detrás de ti con un espejo", aunque es solo un movimiento del espejo, pero este lapso puede ser un desafío para los niños pequeños. Además, es más difícil mirar directamente detrás de uno en un espejo que mirar detrás de uno hacia la izquierda o hacia la derecha. Por lo tanto, el juego "Buscar y encontrar" debe tener una estructura jerárquica clara para apoyar el proceso de aprendizaje de los niños pequeños.
(1) El primer juego
1. Cómo jugar: Usa el espejo para encontrar el "Snow Doll" y el "Skate Doll". Sin embargo, sólo puedes usar el espejo y encontrar una manera de encontrar estos dos juguetes en el espejo.
2． Reglas del juego:
(1) No puedes darte la vuelta ni mirar hacia atrás, solo puedes tomar prestado el espejo que tienes en la mano.
(2) Quien pueda encontrar los juguetes "Snow Doll" y "Skate Doll" en el espejo dentro del tiempo especificado, ganará.
3. Los niños juegan dentro del tiempo especificado.
Intención del diseño: El propósito del primer juego es permitir que los niños experimenten inicialmente que el espejo no solo puede reflejarse a sí mismos, sino también observar los objetos detrás de ellos desde el espejo. Por lo tanto, antes del juego, el maestro debe decirles a los niños que habrá dos juguetes y sus nombres en el juego, y colocar los juguetes en la parte trasera izquierda y derecha para que los niños los observen fácilmente. Mientras estimula el deseo de jugar de los niños, anímelos a jugar con un propósito. Durante la primera operación, los niños seguirán usando el espejo según sus hábitos originales. Para observar los juguetes detrás de ellos en el espejo, inconscientemente moverán su cuerpo o moverán el espejo.
En este momento, los maestros deben comprender los diversos métodos de observación de los niños, interpretar las diversas ideas detrás de los comportamientos de los niños y promover el comportamiento exploratorio de los niños a través de la interacción con los niños. Durante este proceso, los maestros también deben prestar atención a los niños cuyos asientos están relativamente torcidos y brindarles ayuda de manera oportuna, porque su observación puede ser un poco más difícil.
4. Preguntas clave:
(1) ¿Encontraste estos dos juguetes en el espejo? ¿Dónde están?
(2) ¿Qué método usaste para encontrar estos dos juguetes?
5. Resumen: Aunque no podemos mirar atrás, podemos mover el espejo que tenemos en las manos de izquierda a derecha y observar los juguetes detrás de nosotros a través del espejo.
Intención del diseño: a través de preguntas clave y resúmenes, ayudar a los niños a clasificar algunas experiencias clave adquiridas en el juego, para que puedan descubrir que podemos usar espejos para observar la escena detrás de nosotros.
(2) El segundo juego
1. Cómo jugar: Coloque seis juguetes detrás del niño. Utilizando la jugabilidad del primer juego, intente encontrar estos seis juguetes en el espejo y recuerde sus ubicaciones.
(Aquí el maestro debe alentar a los niños a utilizar los buenos métodos anteriores para jugar el segundo juego, de modo que los niños puedan consolidar y acumular nuevas experiencias continuamente).
2. Reglas del juego:
(1) No puedes darte la vuelta ni mirar hacia atrás, solo puedes tomar prestado el espejo que tienes en la mano.
(2) Si puedes encontrar los seis juguetes en el espejo dentro del tiempo especificado, ganarás.
3． Preguntas clave:
(1) ¿Cuáles son los seis juguetes detrás de ti? ¿Dónde están?
(2) Para encontrar estos seis juguetes en el espejo, ¿cuáles usaste? ¿Métodos? ¿Los métodos utilizados son los mismos?
4. Resumen: Si los juguetes detrás de nosotros están colocados en diferentes posiciones, el espejo en nuestras manos también debería cambiar su dirección. No solo puede moverse hacia la izquierda y hacia la derecha, sino también hacia arriba y hacia abajo, para que podamos ver los juguetes colocados en diferentes direcciones. detrás de nosotros.
Intención del diseño: El segundo juego es una progresión del primer juego, ayudando a los niños a consolidar y establecer nuevas experiencias nuevamente, para que comprendan que si quieren observar los juguetes detrás de ellos en el espejo, deben Es necesario utilizar algunos métodos. Por lo tanto, el número de juguetes colocados esta vez se puede aumentar de los dos originales a seis; las posiciones de colocación también se pueden ajustar, no solo la parte trasera izquierda y derecha, sino también la parte trasera directa difícil de observar. Las preguntas clave y el resumen del segundo juego se centran en ayudar a los niños a clasificar y resumir los métodos de búsqueda. Lo que se debe comunicar en particular es cómo observar los juguetes directamente detrás de ellos, para que los niños puedan aprender unos de otros y obtener información. entre sí durante el proceso interactivo.
3. Espejos útiles
1. Pregunta clave:
¿Usarías el espejo en tu vida diaria?
2. Reproduce el vídeo "Espejo retrovisor de un coche".
Intención del diseño: El contenido del vídeo está filmado especialmente para el juego anterior, destacando los tres espejos retrovisores y sus funciones en el auto, para que los niños se den cuenta de que pueden utilizar experiencias relevantes previamente establecidas para comprender. y explique el importante papel de la instalación de espejos retrovisores y cómo utilizarlos.
3． Preguntas clave:
(1) ¿Cuál es el "espejo retrovisor" y para qué sirve?
(2) ¿Por qué hay tres "espejos retrovisores" instalados en el automóvil?
Intención de diseño: los tres "espejos retrovisores" están instalados en diferentes posiciones y los objetos que pueden ver también son diferentes. Al ver el vídeo, los profesores deben animar a los niños a establecer las conexiones correspondientes con juegos anteriores y profundizar la comprensión de los conceptos anteriores.
4. Resumen: Cambiar la posición del espejo nos permite ver más cosas. La gente aprovecha esta capacidad de los espejos y los instala donde los necesitamos, aportando comodidad a nuestras vidas.
Extensión de actividades
El espejo que utilizamos siempre se coloca frente a nosotros. Si este espejo se coloca encima o debajo de nosotros, ¿qué pasará en el espejo qué?
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