Preguntas y respuestas en la defensa de tesis de historia.
¿Escribiste este artículo en respuesta a una solicitud o lo armaste tú mismo? Si es lo primero, pídale que responda. Si es lo segundo, ¡lea más artículos sobre usted!
No importa cuán alta sea la recompensa aquí, no podemos responderla por usted, ¡porque la respuesta está en su documento!
Piensa que eres un niño ahora y di algo sobre la tesis:
1. Pídele ayuda directamente al tutor: la defensa está vinculada al tutor hasta cierto punto, y el tutor tiene la responsabilidad y el riesgo correspondiente;
2. Familiarícese rápidamente con "su" tesis. Si no sabe qué escribir, definitivamente no lo sabe. p>3. No tengas demasiado miedo de la llamada defensa. De hecho, el profesor básicamente conoce el nivel de esfuerzo puesto en el artículo cuando lo lee, y hacer preguntas es solo para una mayor comprensión. Los estándares de defensa para estudiantes universitarios y niveles inferiores no son demasiado estrictos.
Aprende la lección y no improvises. Debes ser serio y con los pies en la tierra en tu trabajo futuro, de lo contrario no podrás lograr grandes cosas si no lo haces bien.
¡Por último, te deseo progreso!
2. Buscando respuestas sobre la defensa de tesis de graduación. 1. Proceso de defensa (1) Describe brevemente el contenido de tu tesis de graduación.
En la narrativa, debes exponer claramente las ideas (esquema), argumentos, argumentos y métodos de argumentación (métodos) para escribir este artículo. Suele tardar unos 5 minutos.
A través de tu narrativa, el profesor defensor puede comprender el proceso de pensamiento del artículo que escribiste y poner a prueba tus habilidades de análisis y de inducción integral. (2) Defensa improvisada.
Después de que el profesor defensor le haga 2 o 3 preguntas, uno de ellos generalmente hará preguntas sobre los conceptos y principios básicos involucrados en su trabajo para verificar si la comprensión de los estudiantes de los conceptos y principios básicos citados es correcta. preciso. La segunda pregunta generalmente está dirigida a un determinado aspecto del argumento involucrado en su artículo y requiere discusión (discusión) basada en el trabajo real o la práctica profesional.
Examina la conexión y ayuda de los conocimientos profesionales básicos que has aprendido con tu trabajo real, es decir, la capacidad de conectar la teoría con la práctica. La tercera pregunta, basada en la experiencia laboral de los estudiantes, plantea cuestiones en la teoría o la práctica profesional y guía a los estudiantes a explorar la base teórica de muchas cuestiones y cuestiones candentes en el desarrollo profesional actual basándose en casos y prácticas encontradas en la práctica laboral.
Examen de las capacidades profesionales potenciales de los estudiantes 2. Preparación de la defensa (1) Preguntas que los estudiantes deben preparar a partir de sus propias declaraciones 1. ¿Por qué eligieron este tema? 2. ¿Cuál es el significado y el propósito de estudiar este tema? (Valor académico y significado práctico) 3. ¿Cómo está organizado el marco y la estructura básicos del texto completo? 4. ¿Cuál es la relación lógica entre las distintas partes del texto? 5. Explique la historia de la investigación y la situación actual de este tema. ¿Qué investigaciones han realizado miles de personas, qué resultados se han logrado, qué problemas no se han resuelto y qué opiniones diferentes se han encontrado durante la investigación sobre este tema? ¿Cómo supe de estas opiniones diferentes? ¿Cómo afrontarlo? 6.Aunque no se menciona en el documento, ¿qué otras cuestiones están estrechamente relacionadas con él? 7. ¿Hay algún tema que usted no haya aclarado o discutido en profundidad en el documento? 8. ¿Cuáles son las ideas y argumentos básicos del artículo? 9. ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de este artículo? 10. ¿Cuál es la innovación del papel? 11. ¿Cuáles son las fuentes específicas de citas importantes? 12. ¿Es factible este artículo? 13. Releyendo la versión final, ¿qué fallos encontraste? 14. ¿Cuál es su experiencia al escribir una tesis de graduación? Piense detenidamente en las preguntas anteriores, organícelas con notas si es necesario y escriba un esquema del discurso para utilizarlo durante la defensa. Sólo así podremos estar preparados y no entrar en pánico cuando nos acobardemos.
(2) Preguntas que los profesores suelen hacer durante el proceso de defensa: 1. ¿Qué métodos de investigación relacionados con su especialidad se utilizaron en su tesis de graduación? 2. ¿Cuáles son los conceptos centrales del artículo? Resúmelo con tus propias palabras.
3. ¿Cuál es el motivo de tu elección del tema? ¿Qué importancia práctica tiene la investigación? 4. ¿Cómo se reflejan en su artículo los conceptos centrales del artículo? 5. Piensa negativamente: ¿Qué pasará si no haces lo que dices? 6. ¿Cuál es la relación entre la base teórica y el marco principal del artículo? ¿Cuál es la principal base teórica? 7. ¿Cuál es la diferencia entre investigación cualitativa y entrevistas, investigación cualitativa, investigación cuantitativa, investigación por encuestas e investigación empírica? 8. Después de tu investigación, ¿cuáles crees que serán los resultados? ¿Cuáles son los impactos positivos o negativos? 9. ¿Cuál es la perspectiva de investigación de su tesis? ¿Es gestión, educación, psicología o sociología? 10. ¿El objeto de investigación de este artículo es un individuo o un grupo? ¿Es un estudio basado en puntos o un estudio integral? 11. ¿Cuáles son los supuestos, resultados reales e inevitables de la investigación? 12. ¿Las conclusiones, sugerencias o estrategias del artículo son factibles y operables? 13.¿Son comparables los temas? ¿El marco de investigación cumple con las especificaciones del artículo (en lugar de la lógica de escribir un libro)? 3. Habilidades de defensa (1) Autonarrativa y respuesta a preguntas Los estudiantes primero deben presentar el esquema del artículo, que es la llamada "autonarrativa". Se debe enfatizar que "autonarrativa" no es "autonarrativa". lectura".
La habilidad importante aquí es tener cuidado de no leer el informe de forma guionada y convertirlo en "lectura". "Seguir el guión" es el tabú número uno.
El contenido de esta parte puede incluir la motivación de la escritura, las razones, la dirección de la investigación, la comparación de temas, el alcance de la investigación, los últimos resultados de la investigación sobre este tema, mis nuevos conocimientos, nuevos entendimientos o nuevos avances en el artículo. Sea conciso y vaya al grano.
No le quites demasiado tiempo, normalmente no más de diez minutos. Como dice el refrán, "corta la complejidad y deja la colcha clara, la pintura siempre te resultará familiar". Esto significa que la escritura debe ser lo más rica y pertinente posible.
Debes resaltar los puntos clave y expresar tus mayores logros, experiencias más profundas, esencia y partes más distintivas. Lo que se debe señalar aquí es que el tema no está claro; en segundo lugar, evite el contenido vago y la divagación; en tercer lugar, evite ser aburrido y desenfocado;
Durante la defensa, los estudiantes deben prestar atención a sus modales y modales. Esta es la primera señal para entrar en el canal emocional humano. Si el encuestado puede presentar una buena imagen con buen comportamiento y conducta dentro de los primeros dos minutos, es un buen comienzo.
Al escuchar las preguntas del profesor, debes dominar las siguientes habilidades: mantener la calma, recordar concentrarte mientras escuchas, pensar con atención, tener confianza, tener la mente abierta y ser realista, y nunca escuchar con atención. ¿Cuál es el "centro", el "cruz" y la "clave" que debe comprender al responder preguntas? ¿Desde qué ángulo es la mejor manera de responder la pregunta? ¿Qué ejemplos habría que dar para demostrarlo? El contenido de la respuesta es esencialmente una "composición hablada" organizada. Primero, el artículo debe tener argumentos y argumentos.
En segundo lugar, hay un comienzo, un tema y un final. En tercer lugar, debe ser organizado y jerárquico.
En cuarto lugar, utiliza palabras correctas y habla con fluidez. 5. Debes hablar con claridad y a velocidad moderada.
Sea conciso al principio: ir directo al grano es la mejor manera de empezar, y expresar sus puntos de vista directamente al grano es la mejor manera de responder. La parte principal del enunciado se puede analizar elemento por elemento, es decir, resumir el contenido a responder y analizarlo elemento por elemento. De hecho, es ordenar los materiales que domina de afuera hacia adentro.
Este tipo de afirmación no será superficial, sino que puede profundizar en la esencia. El análisis segmentado se puede combinar con algunos ejemplos reales que domine, organizados en varios elementos y enumerados en varios subtítulos: divididos en varios puntos, uno por uno.
Si tienes un plato de arroz lleno, debes comerlo bocado a la vez. La razón por la que estás lleno debe explicarse uno por uno, para que la gente tenga una impresión clara después de escucharlo. . Si dentro.
3. Las preguntas y respuestas de la defensa de tesis son la estrategia de desarrollo del centro financiero regional. Espero que les resulte un poco útil pensar en la estrategia de desarrollo del centro financiero internacional de China. La tendencia de la globalización liderada por las finanzas muestra que el juego de los centros financieros internacionales siempre ha sido la cumbre del ascenso y el juego de las grandes potencias.
Las nuevas ideas sobre la estrategia de globalización deberían ser la dirección clara para que China se convierta en un centro financiero internacional. Al mismo tiempo, aprovechando las oportunidades que brinda la globalización, debemos formular rápidamente estrategias y tácticas financieras proactivas para completar la transformación de las finanzas pasivas a las finanzas activas lo antes posible. Finalmente, se propone construir un sistema de red de centros financieros adecuado a las condiciones nacionales de China. (Zhong Jing comenta sobre Beijing) 1. Globalización: nuevo posicionamiento del centro financiero internacional El nuevo pensamiento de la estrategia de globalización es la primera idea clara de posicionamiento para que China desarrolle un centro financiero internacional.
Como economía en transición y mercado emergente, China debe ver claramente que la profundidad y amplitud de la reforma del sistema financiero determina el proceso de convertirse en un centro financiero internacional.
Desde la década de 1980, la reforma del sistema económico y financiero de China ha logrado avances sustanciales.
Sin embargo, es innegable que el sistema financiero durante el período de transición aún conserva rastros de las finanzas y la mentalidad derivada de ellas. El modelo de crecimiento de China se centra en mercados orientados a la exportación más que en mercados de demanda interna, y su desarrollo financiero se centra en las finanzas internas más que en las finanzas internacionales. Esto es coherente con la situación actual del desarrollo económico y financiero de China en una etapa específica.
Esto restringe el desarrollo sólido y rápido del centro financiero internacional de China. El autor cree que China debe comprender plenamente las características y tendencias de la era posglobalización y adoptar un nuevo posicionamiento con visión de futuro para el desarrollo de China como centro financiero internacional.
Para implementar esta estrategia, debemos superar dos obstáculos: El primero es el "obstáculo financiero internacional". Con el advenimiento de la era de la posglobalización, la connotación, extensión y estructura de los centros financieros nacionales, los centros financieros internacionales regionales y los centros financieros internacionales de clase mundial han experimentado cambios importantes.
Como ciudad financiera en China, una potencia económica mundial, su posicionamiento científico debe ser construir un centro financiero internacional integral que satisfaga las necesidades del desarrollo económico de China. Esto es diferente de las ciudades centrales financieras características como. Seúl y Dubái. Shanghai se parece más a Nueva York en el sentido de que es a la vez un centro financiero nacional y un centro financiero internacional para una importante potencia económica. La única diferencia es que el dólar estadounidense se ha utilizado durante mucho tiempo como moneda internacional para reservas y liquidaciones globales, mientras que el RMB todavía está en proceso de internacionalización.
En este sentido, si Shanghai quiere construir un centro financiero internacional dentro y fuera del país, su enfoque estratégico debería ser las "finanzas internacionales". Hacer todo lo posible para convertir una ciudad en un centro financiero internacional global o regional ha sido la estrategia central de muchos países desde la era mediterránea en el siglo XV.
Los centros financieros nacionales a menudo participan en la asignación de recursos globales a través de centros financieros internacionales globales; las reglas de competencia de los centros financieros nacionales suelen seguir el modelo de "cooperación nacional, competencia internacional". Si nos centramos en la competencia interna en lugar de los avances internacionales, fácilmente caeremos en el malentendido de que la competencia interna es más importante que los avances internacionales. Será difícil equilibrar la relación entre "aglomeración institucional" y "aglomeración de mercados", y así será. También será difícil aprovechar plenamente el papel de Shanghai en la internacionalización y comercialización de las ventajas naturales de la industria financiera de China, afectando así el posicionamiento estratégico y la confianza del Centro Financiero Internacional de Shanghai.
La segunda forma son las "barreras de la globalización". El centro financiero internacional es la estrategia y el objetivo más global.
Desde la década de 1990, las ciudades globales se han convertido en una tendencia importante. A diferencia de las ciudades centrales, esta es una elección global: es el reconocimiento y la elección mundial del estilo de vida, el modo de producción, el modo financiero y la forma de pensar de la ciudad.
Las ciudades globalizadas se caracterizan por la homogeneidad: centros de servicios modernos; centros financieros; centros de producción diversificados; centros de información globales y centros de mando que irradian; Con los nuevos cambios tenemos que admitir que la nueva forma de centro financiero, el centro financiero internacional global, ya no puede entenderse en el marco del centro financiero internacional tradicional.
Debemos explorar los factores y cambios profundos que se esconden detrás de los centros financieros para poder vislumbrar la tendencia general de los futuros centros financieros internacionales, aprovechando así un importante período de oportunidades históricas y construyendo un centro financiero internacional en de acuerdo con el concepto científico de desarrollo. 2. Transformación en un país financiero activo: La estrategia financiera activa estratégica que China está ajustando es una idea que debe ajustarse en el proceso de desarrollo del centro financiero de China, y también es una estrategia que se está implementando de manera constante.
El panorama financiero internacional actual presenta una situación en la que los países desarrollados establecen las reglas, los países emergentes las acatan y los países pasivos las violan. La iniciativa financiera subjetiva de un país importante determina la competitividad integral de su centro financiero.
El resto de los países sólo pueden seguir la tendencia bajo las reglas del juego establecidas, consumiendo inexplicablemente sus recursos superiores y entregando la riqueza que tanto les costó ganar a los creadores de las reglas del juego. Como resultado, surgió la división entre países financieros activos y países financieros pasivos.
Los países financieros activos suelen tener tres características y ventajas en los centros financieros internacionales: un círculo de poder y el derecho a hablar en la formulación de reglas financieras internacionales; la hegemonía de los mercados financieros y la capacidad de determinar los niveles de precios y; la determinación de diversos productos financieros, herramientas y títulos de privilegio y creatividad. Wall Street, los países del G7, varios foros de cumbres y clubes de élite, y las organizaciones sin fines de lucro que monopolizan los derechos de registro de los profesionales financieros globales son las etiquetas o tarjetas de presentación de los países financieros activos. También son sus armas y escenario para el desarrollo de centros financieros internacionales.
Dominan las reglas del juego y la iniciativa de las finanzas mundiales a través de estas ventajas de recursos.
Los países financieros pasivos también tienen otras tres características y debilidades: prestan atención a las prácticas financieras internacionales y están dispuestos a seguir el subconsciente, lo que a menudo les hace renunciar a la iniciativa y dejar que los países financieros activos dominen el discurso, los conceptos, las cuestiones e incluso los sistemas; implementan los precios y operaciones del mercado financiero de acuerdo con las ideas del mercado, lo que los hace seguir más las tendencias y desarrollarse menos, y a veces innovar o refutar, pero en última instancia todavía giran en torno a los problemas establecidos por los países financieros activos; Los productos y herramientas financieros están interesados en los exámenes y la investigación, y varios productos e ideas importados están estrechamente relacionados con la realidad de China, lo que provoca todo tipo de manía o caos financiero.
El núcleo del juego entre países financieros activos y países financieros pasivos, así como el juego entre países financieros activos, es la competencia y cooperación entre centros financieros en la "personalización", es decir, la formulación de reglas, productos y precios. Lo más importante es desarrollar talento y riesgo. En particular, los países financieros activos, basándose en sus talentos profesionales y ventajas de recursos, imponen riesgos de mercado al formular productos, como la burbuja bursátil de Estados Unidos en los años noventa.
4. ¿A qué debes prestar atención durante la defensa de la tesis? La preparación antes de la defensa de la tesis de graduación es una forma importante de tesis organizada, preparada, planificada y evaluada.
Para hacer un buen trabajo en la defensa de la tesis de graduación, la escuela, el comité de defensa y el demandado (el autor de la tesis de graduación) deben hacer todos los preparativos antes de la reunión de defensa. 1. El trabajo de preparación que la escuela debe hacer antes de la defensa. Para la escuela, lo principal es hacer el trabajo organizativo antes de la defensa.
Estas tareas organizativas incluyen principalmente: aprobar las calificaciones de los estudiantes para participar en la defensa de la tesis de graduación, organizar un comité de defensa, formular estándares de desempeño de la tesis de graduación y organizar los lugares para la defensa. (1) Revisar las calificaciones de los estudiantes para participar en la defensa de la tesis de graduación. Los estudiantes que participen en la defensa de la tesis de graduación deben cumplir ciertas condiciones.
Estas condiciones son: 1. Deben ser recién graduados que hayan completado todos los cursos prescritos por la institución de educación superior y ex estudiantes que cumplan con las regulaciones pertinentes y hayan sido aprobados por la escuela. 2. Todos los cursos que los estudiantes hayan estudiado deberán ser evaluados y aprobados; en las escuelas que implementen un sistema de créditos, los estudiantes deberán obtener los créditos que la escuela les permita graduarse;
3. La tesis de graduación escrita por el estudiante debe ser guiada por un supervisor, y el supervisor debe firmar y aceptar participar en la defensa. Las tres condiciones anteriores deben cumplirse al mismo tiempo y ambas son indispensables. Sólo los estudiantes universitarios que cumplan las tres condiciones anteriores al mismo tiempo son elegibles para participar en la defensa de la tesis de graduación.
Por otro lado, los estudiantes universitarios que cumplan con las tres condiciones anteriores, excepto aquellos que sean aprobados en circunstancias especiales, deberán defender su tesis, y sólo se les permitirá graduarse después de aprobar la defensa. (2) Para organizar la defensa de la tesis de graduación de un comité de defensa o grupo de defensa, se debe establecer un comité de defensa o grupo de defensa.
El comité de defensa es una importante garantía organizacional para revisar y evaluar imparcialmente la tesis de graduación y evaluar los resultados de la tesis de graduación. El comité de defensa está organizado por la escuela y los departamentos pertinentes encargados por la escuela.
El Comité de Defensa Nacional se compone generalmente de tres a cinco personas, de las cuales más de dos deben tener títulos profesionales superiores o intermedios, y se determina que un miembro con mayor nivel académico será el presidente, responsable de Convocar a reuniones del Comité de Defensa Nacional. (3) Desarrollar estándares de calificaciones de tesis de graduación Después de la defensa de la tesis de graduación, el comité de defensa evaluará la calificación de la tesis con base en la tesis de graduación y la defensa del autor.
Para que las calificaciones sean flexibles, estrictas, moderadas y generalmente equilibradas, la escuela debe formular un principio o estándar general de calificación de antemano. Las calificaciones de las tesis de graduación generalmente se dividen en cinco calificaciones: excelente (90-100), buena (80-89), promedio (70-79), aprobatoria (60-69) y reprobatoria (menos de 60).
La Escuela por Correspondencia de la Escuela Central del Partido adopta un sistema de puntuación de cuatro niveles: excelente (equivalente a 90-100 puntos), bueno (equivalente a 75-89 puntos), aprobado (equivalente a 60- 74 puntos) y reprobado (60 puntos o menos). Consulte el Capítulo 10 de este libro para conocer los criterios de puntuación específicos para el Nivel 4.
(4) El diseño del lugar de defensa El diseño del lugar de defensa de la tesis de graduación afectará la atmósfera de la reunión de defensa de tesis y las emociones de los encuestados, afectando así la calidad y el efecto de la reunión de defensa. . Por lo tanto, las escuelas deben prestar atención al diseño y disposición de los lugares de defensa y esforzarse por crear un buen entorno de defensa.
2. Preparación de los miembros del comité de defensa Una vez determinados los miembros del comité de defensa, la tesis para la defensa generalmente debe enviarse a los miembros del comité de defensa medio mes antes de la reunión de defensa. Después de recibir la tesis, los miembros del comité de defensa deben leer atentamente cada tesis a defender, descubrir los puntos poco claros, poco detallados, inexactos, incompletos, contradictorios y dignos de discusión en la tesis, y formular los autores requeridos en la reunión de defensa de la tesis. Preguntas para responder o desarrollar más.
¿Cuántas preguntas hará el profesor de defensa durante la defensa y qué preguntas hará? Este es un tema que preocupa mucho a todo estudiante que necesita participar en la defensa. También es un tema muy complejo y difícil de comprender.
Porque cada trabajo tiene su propio contenido, forma, características y carencias. Dependiendo de las circunstancias del trabajo, las preguntas que el profesor de defensa pretende hacer serán inevitablemente diferentes.
Por otro lado. Incluso para el mismo trabajo, diferentes profesores que respondan harán preguntas diferentes.
Entonces, para un trabajo, es difícil decir exactamente qué preguntas hará el profesor principal de defensa. No es necesario ni útil que el autor especule sobre cuestiones al prepararse para una defensa.
Pero esto no significa que las preguntas del profesor sean arbitrarias e irregulares, y que los estudiantes no necesiten prepararse. De hecho, las cuestiones planteadas por el profesor defensor tienen un cierto alcance y siguen ciertos principios.
Ayuda a los estudiantes a comprender el alcance y los principios de las preguntas del profesor de defensa. A continuación se presentan algunas explicaciones de las reglas del profesor de defensa.
En primer lugar, el alcance de la selección del tema por parte del profesor defensor está estrictamente definido, es decir, las preguntas planteadas por el profesor defensor en la reunión de defensa de tesis están solo dentro del alcance académico del trabajo, y generalmente no plantean ni pueden plantear preguntas que sean irrelevantes para el contenido del trabajo. Este es el alcance de la selección del tema por parte del profesor que responde. Dentro de este amplio alcance, el profesor principal de defensa generalmente hará tres preguntas desde tres aspectos: probar la autenticidad, probar la capacidad y compensar las deficiencias.
(1) La prueba de autenticidad consiste en hacer preguntas sobre la autenticidad de la tesis de graduación. Su objetivo es comprobar si el trabajo fue escrito por el propio alumno.
Si el artículo no se escribe con mucho trabajo, sino que simplemente plagia los resultados de otras personas o está escrito por otros, será difícil responder a esa pregunta. (2) Las preguntas del nivel de prueba se refieren a preguntas relacionadas con el contenido principal de la tesis de graduación, como cómo evaluar el nivel del estudiante, si el conocimiento básico es sólido, cómo hacer preguntas sobre la amplitud y profundidad del conocimiento, principalmente el básico. conceptos, teorías básicas y principios básicos involucrados en la espera del artículo.
(3) Compensar deficiencias se refiere a los eslabones débiles de la tesis de graduación, como partes poco claras, poco detalladas, incompletas, inexactas y contradictorias. El autor debe complementar o compensar. para ello durante la defensa. Por ejemplo, en un artículo titulado "Mis opiniones sobre la introducción de sistemas cooperativos por acciones en el desarrollo agrícola", el profesor principal de defensa planteó las tres preguntas siguientes: (1) Hable brevemente sobre la controversia académica sobre la naturaleza de los sistemas cooperativos por acciones en el desarrollo agrícola. sistemas cooperativos por acciones.
(2) ¿Cuál es la diferencia entre economía cooperativa y economía por acciones? (3) ¿Existe algún conflicto entre estabilizar el sistema de responsabilidad del hogar y desarrollar el sistema cooperativo por acciones? Por favor explique brevemente por qué. Otro ejemplo.
Verbo (abreviatura de verbo) ¿A qué se debe prestar atención en la defensa de la tesis de graduación (etiqueta)? La pregunta favorita del profesor es la número uno. ¿Cuál es tu especialidad?
No quiero decir que las preguntas del profesor sean diferentes y las palabras vacías sean diferentes.
Me estoy especializando en inglés. Entra y saluda cortésmente al profesor.
Luego hay una presentación de cinco minutos sobre usted y el artículo.
El profesor realmente no sabe escuchar. Está demasiado ocupado leyendo su artículo para hacerle preguntas.
Así que lo más importante es no estar nervioso, ser generoso y tener confianza.
En cuanto a la pregunta, la literatura tiende a dejarte plantear argumentos sencillos ¿Cuál es la novela famosa que elegiste?
Por ejemplo, cuando estaba escribiendo la letra roja, la maestra me preguntó sobre su significado simbólico.
En la categoría de traducción, normalmente te preguntarán qué técnicas de traducción utilizas y cuál es la diferencia.
No será demasiado complicado, pero el alcance será más amplio y deberás prepararte para preguntas profesionales y de sentido común.
Jeje. Espero que esto ayude.
Verbos intransitivos A qué cuestiones se debe prestar atención durante la defensa: (1) Complementar la prueba que se debe presentar para evitar el vencimiento del período de prueba.
De acuerdo con las reglas de evidencia de la Corte Suprema, un tribunal general le dará al demandante un aviso de evidencia al presentar un caso. Los tribunales de Shanghai generalmente tienen dos plazos para presentar pruebas cuando conocen casos de divorcio: uno es dentro de los siete días posteriores a la presentación del caso y el otro antes de la audiencia. Si es el segundo plazo para presentar pruebas, no supone un gran problema. Simplemente pague antes de la fecha de la corte.
Si es el primer plazo, deberá entregar las pruebas a tiempo, de lo contrario el abogado de la otra parte podrá aprovecharse y volverse pasivo. (2) Preste atención a comunicarse con el juez que preside para conocer el horario de apertura del tribunal de manera oportuna.
Según lo dispuesto en la Ley de Enjuiciamiento Civil, el tribunal deberá notificar la citación a ambas partes tres días antes de la audiencia. Sin embargo, dado que la hora de apertura del tribunal afectará el progreso y la tasa de éxito de la mediación extrajudicial entre las partes, es particularmente necesario comprender los arreglos judiciales de antemano.
Además, si la otra parte está a la defensiva, también puedes entenderlo y leerlo la primera vez, lo que te permite comprender la dinámica psicológica de la otra parte. (3) No renunciar a la mediación y negociación con la otra parte.
Aunque la demanda llega a los tribunales, no significa que ambas partes deban "reunirse en los tribunales". Hasta cierto punto, presentar una demanda ante los tribunales puede permitir a ambas partes reconocer los hechos objetivos y examinar cuidadosamente sus reclamaciones de divorcio, pero aumentará la posibilidad de un acuerdo extrajudicial.
Por lo tanto, debe comunicarse con la otra parte para mediar durante este período. Cuestiones a las que se debe prestar atención durante la sesión judicial.
Deben reunirse los materiales del litigio, como cédula de identidad, denuncia y pruebas originales. El tribunal generalmente requerirá que las partes hagan una declaración. Lo mejor es anotarla en la premisa y hablar mientras la lee.
Debido a las diferentes perspectivas del demandante y del demandado, los materiales de declaración preparados también son diferentes. Como demandante, al realizar una declaración, debe intentar exponer con claridad las manifestaciones y hechos de la ruptura de la relación de pareja, y adjuntar ejemplos relevantes.
Como acusados, debemos tratar de centrarnos en el hecho de que la relación entre marido y mujer no es lo suficientemente mala como para romperla, y ser razonables. No enfatice que la declaración de la otra parte sobre un determinado punto es inconsistente con los hechos, pero capte la dirección general y no permita que la otra parte lo tome de la nariz y caiga en la posición pasiva de litigar.
En la etapa de debate, al escuchar la declaración de la otra parte, se debe prestar total atención y no dejarse llevar por las palabras que no le gustan a la otra parte. Tome notas de lo que la otra persona dijo mal y luego continúe escuchando.
A la hora de refutar, debes realizar una refutación sistemática en torno a tus propias ideas. Cuando muchas partes responden, a menudo utilizan los errores cometidos por la otra parte como esquema del debate y hacen correcciones una por una. De hecho, esto es inapropiado. Deben tener sus propias ideas y no seguir el camino trazado por la otra parte para evitar caer en la trampa de la otra parte.
Lea atentamente la decisión del tribunal y decida si acepta la decisión o apela. Una vez dictado el veredicto, las partes suelen mirar atrás y leer primero el veredicto, sintiéndose felices o tristes.
Sin embargo, pocas partes suelen estudiar y deliberar cuidadosamente sobre el contenido de la sentencia y los fundamentos de la decisión del tribunal. El tribunal determinó que hay tres partes más importantes en la sentencia: 1... 2. El tribunal cree... 3. La siguiente sentencia... La base de la sentencia es lo que el tribunal determinó; es lo que piensa este tribunal.
En la práctica, es difícil encontrar una sentencia que sea completamente impecable, pero no es por los defectos que hay motivo para apelar. Depende de si los hechos en los que se basan las decisiones clave del tribunal son verdaderos y objetivos.
Generalmente, en los casos de divorcio, una vez que la sentencia de primera instancia entra en vigor, solo hay algunas cuestiones menores en las que los hechos no están claros y la ley aplicable es incorrecta. Incluso si se apela el caso, es menos probable que el tribunal de segunda instancia cambie el veredicto.