¿Qué aprendiste al escuchar la conferencia educativa?
A través de conferencias educativas, las autoridades educativas pueden consultar directamente sus propios problemas y prescribir el medicamento adecuado, con efectos más significativos.
Los padres pueden mejorar su propia calidad, establecer conceptos correctos de educación familiar y crear un buen ambiente educativo familiar para que los niños no tengan una mentalidad rebelde al recibir educación.
Aumentar la atención de los padres a la educación de sus hijos y permitirles pasar más tiempo con ellos.
Datos ampliados:
El establecimiento de la educación y el prestigio colectivista familiar.
El concepto educativo colectivista es la base y el núcleo del sistema ideológico educativo de Makarenko. El cultivo de colectivos infantiles es el tema central de toda la práctica educativa y la investigación teórica de Makarenko. Sobre la cuestión de la educación familiar de los niños, Makarenko destacó también la importancia de la educación colectivista.
Makarenko cree que la antigua familia es una familia patriarcal y que la vida de los niños está completamente controlada por la voluntad de su padre. En el sistema socialista, la familia es ante todo un colectivo soviético, lo que constituye la diferencia fundamental con la antigua familia. Cada familia soviética "es un colectivo compuesto por miembros sociales con iguales derechos. La diferencia entre padres e hijos es que los padres dirigen la familia y los niños reciben educación en la familia. Depende del tipo de persona que será un niño cuando crezca". sus propias habilidades y educación. Para que la educación familiar se desarrolle sin problemas, Makarenko pidió a los padres que comprendan que, en primer lugar, "no son dueños absolutos y sin restricciones" en casa. Los padres deben cultivar en sus hijos el hábito de vivir juntos en juegos desde una edad temprana y no pueden permitir que sus hijos se vuelvan "egoístas".
En segundo lugar, los padres son responsables de sus familias y de sus hijos según la "ley soviética". Todo padre debe tomarse en serio su propia vida, y cualquier ruptura familiar provocada por la empatía se reflejará patológicamente en la educación de sus hijos. En tercer lugar, los padres deben transmitir sus emociones a sus hijos a través de sus corazones y pensamientos, para que sus hijos puedan estar interesados y orgullosos de los logros de sus padres en la sociedad y permitir que sus hijos se integren en la sociedad desde una edad temprana. Cuarto, los padres son los miembros principales del grupo familiar y deben predicar con el ejemplo. Este es el primer y más importante método de educación. Quinto, la esencia de la educación familiar no es la influencia directa de los padres sobre sus hijos, sino cómo los padres organizan sus propias familias, sus vidas personales y sociales, y cómo organizan las vidas de sus hijos.
Sin prestigio la educación es imposible. A los ojos de los niños, el prestigio de los padres es su valor y su fuerza. Algunos padres creen erróneamente que la obediencia de los hijos significa que los padres tienen prestigio, por lo que persiguen su propio prestigio para lograr el propósito de la obediencia, cultivando así hijos cobardes. Makarenko analizó varios tipos de autoridad basándose en este error en "Conferencias sobre la educación de los niños". Aunque el falso prestigio tiene diversas manifestaciones, todas ellas "toman como principio acciones deliberadas y tratan de crear la ilusión de 'obediencia' por cualquier medio necesario". Makarenko señaló que el verdadero prestigio se debe obtener mediante la comprensión, la ayuda y la responsabilidad.
En segundo lugar, alrededor de 100 educación exitosa
Los siguientes dos puntos de vista de Makarenko deberían atraer toda la atención de todos los padres y educadores.
En primer lugar, Makarenko destacó la importancia de la educación temprana. Considera que "el tipo de persona que será un niño depende principalmente de la educación que le den sus padres antes de los cinco años. Si un niño no recibe la educación que merece antes de los cinco años, tendrá que recibirla". Ma Kalenko cree que “no todos los padres pueden hacer este tipo de trabajo de reeducación. Por lo tanto, Makarenko aconseja a todos los padres que “siempre hagan un buen trabajo en la educación y se esfuercen por no hacer ningún trabajo de transformación”. en el futuro y esforzarnos por hacerlo todo bien”.
En segundo lugar, Makarenko cree firmemente que la educación de los niños no debe tener productos de calidad inferior y que ningún niño debe convertirse en un desperdicio debido a una educación deficiente.
En tercer lugar, sobre la escala y proporción de la educación
Makarenko destacó que no es difícil llevar a cabo una labor educativa, siempre que se tenga una buena razón y seamos capaces de comprender los escala y proporción. Por un lado, los padres deben ser buenos para captar la escala y el decoro; por otro, deben entrenar a sus hijos para que aprendan a captar el alcance y el decoro desde una edad temprana.
Makarenko afirmó sin rodeos que el amor por los niños "debe ser medido y medido". El amor es la mayor emoción humana. Pero si el amor excede el límite, se estropeará y se convertirá en motivo para "ser pobre". Los padres deben educar a sus hijos para que busquen la felicidad de sus padres. A los ojos de los niños, los padres deberían tener primero el derecho a disfrutar de la felicidad. Makarenko dijo: "Debemos educar a nuestros hijos para que se preocupen por sus padres, cultivarlos para que tengan un deseo simple y natural y permitirles renunciar activamente a sus deseos antes de que se cumplan los deseos de su padre o de su madre".
Tener límites adecuados y ser bueno captando la balanza es una cuestión muy importante. Los padres deben ser buenos controlando lo que es bueno y malo para sus hijos; los padres deben dejarlo ir y darles a sus hijos la libertad necesaria para interferir en sus vidas, pero esta libertad debe tener ciertos límites. Los padres no sólo deben cultivar la iniciativa de sus hijos, sino también la fuerte voluntad de sus hijos. Una voluntad fuerte no es sólo la capacidad de conseguir lo que quieres, sino también la capacidad de obligarte a decir no a cosas que no necesitas.
Cuarto, sobre la disciplina y el sistema
Makarenko cree que la disciplina es el resultado de la educación y el sistema es el medio de la educación.
Para cultivar personas disciplinadas, se debe trabajar mucho, incluido el establecimiento de un sistema razonable. Al formular un sistema de vida familiar, los padres deben considerar primero la racionalidad y el propósito del sistema, y también debe ser seguro. Makarenko recordó a los padres: "Sin un sistema correcto, el castigo en sí no puede traer ningún beneficio. Y si hay un buen sistema, incluso sin castigo, todavía puedes ser como pez en el agua, pero necesitas más paciencia".
En sus libros y discursos sobre educación familiar, Makarenko también realizó un análisis profundo de los juegos infantiles, la educación laboral, la educación económica, la educación sexual, los logros culturales de los niños y otros aspectos, y presentó ideas únicas. Estos puntos de vista todavía tienen un importante significado rector en la actualidad.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Conferencia sobre educación