Escuela primaria de Banyu
Un día, Chen Jingrun se tocó la cabeza mientras almorzaba. Oh, su cabello es demasiado largo. Debería darse prisa y cortarse el pelo, de lo contrario la gente pensará que es una niña cuando lo vea. Así que dejó su trabajo y corrió a la barbería.
Hay mucha gente en la barbería y todos se cortan el pelo uno al lado del otro. La marca de Chen Jingrun es una marca pequeña número 38. Es demasiado pronto para que yo tome mi turno, pensó. El tiempo es tan precioso que no puedo desperdiciarlo en vano. Salió apresuradamente de la barbería, encontró un lugar tranquilo para sentarse, luego sacó una pequeña libreta de su bolsillo y memorizó nuevas palabras en un idioma extranjero. Lo memorizó por un tiempo y de repente recordó que cuando estaba leyendo un idioma extranjero por la mañana, había una cosa que no entendía. Debes entender lo que no entiendes. Este es el temperamento de Chen Jingrun. Miró su reloj. Son sólo las doce y media. Pensó: ve a la biblioteca a verlo y luego regresa para cortarte el pelo. Se levantó y se fue. Quién sabía, poco después de que se fuera, sería su turno de cortarse el pelo. El tío del barbero gritó: "¡El número 38! ¿Quién es el número 38? ¡Ven a cortarte el pelo!". Piénsalo. Chen Jingrun está leyendo en la biblioteca. ¿Oyó al tío del barbero llamar al número 38?
Después de mucho tiempo, Chen Jingrun encontró algo que no entendía en la biblioteca y luego caminó felizmente hasta la barbería. Pero pasó por la sala de lectura de idiomas extranjeros. Había todo tipo de libros nuevos, que eran realmente buenos. Entró corriendo y leyó otro libro. No fue hasta que se puso el sol que se acordó de cortarse el pelo. Cuando tocó su bolsillo, vio que la pequeña marca número 38 todavía estaba allí. ¿Pero cuál es el punto de venir a la barbería? Este número está obsoleto.
Cuando tenía 2,7 años, fui a la escuela primaria en mi cuarto año de secundaria. El nombre del profesor era Butner, un conocido "matemático" local. Esta joven profesora de la ciudad siempre ha creído que los niños del campo son idiotas y sus talentos no se pueden utilizar. En una clase de matemáticas de tercer grado, Butner volvió a perder los estribos con los niños y luego escribió una larga lista de fórmulas en la pizarra: 81297 81495 81693... 100701 65438.
"¡Guau! ¿Cuántos números suman? ¿Cómo calcular?" Los estudiantes se asustaron y se pusieron cada vez más nerviosos y no sabían cómo calcular. Butner estaba muy orgulloso. Sabe que el último número es 100, que es 198 mayor que el número anterior. Incluso si estos traviesos estudiantes hubieran estado haciendo cálculos toda la mañana, no lo habrían descubierto. Inesperadamente, después de un rato, Gao Xiaosi se acercó con una pequeña pizarra con la respuesta escrita y dijo: "Maestro, ya terminé el cálculo". Butner ni siquiera levantó la cabeza y dijo enojado: "Ve, no lo hagas". Si alguien quiere viajar a través de números aleatorios, ¡tenga cuidado!" Después de decir eso, agitó su martillo. Pero el pequeño Gauss insistió en no irse, diciendo: "Maestro, no estoy bromeando" y colocó con cuidado la pequeña losa de piedra sobre la plataforma. Butner echó un vistazo y quedó tan sorprendido que no pudo hablar. Inesperadamente, este niño de 10 años descubrió la respuesta correcta muy rápidamente. Resultó que el pequeño Gauss no sumaba uno a uno como los demás niños, sino que observaba atentamente, usaba su cerebro y descubría patrones. Descubrió que la suma del primer y último número es 182196. La suma de 50 y 182196 se puede calcular rápidamente mediante la multiplicación. El increíble talento matemático del pequeño Gauss hizo que Butner fuera al mismo tiempo admirado y culpable. A partir de entonces ya no despreció a los niños de familias pobres. Compró muchos libros de matemáticas para el pequeño Gauss y le pidió a su joven asistente Shane que lo ayudara a aprender matemáticas.
3. El matemático Chen Jingrun estaba pensando mientras caminaba, chocó contra el tronco de un árbol y dijo: "Lo siento, lo siento".
4. El cuento del matemático Rudolf
Rudolf, un matemático alemán del siglo XVI, pasó toda su vida calculando pi con 35 decimales, lo que más tarde se llamó Rudolf. número. . Después de su muerte, otra persona grabó este número en su lápida.
5. Cuentos del matemático Jacob Bernoulli
El matemático suizo Jacques Bernoulli estudió las espirales (conocidas como el universo de la vida) durante su vida. Después de su muerte, se grabó una espiral logarítmica en su lápida, y la inscripción también decía: "Aunque he cambiado, soy el mismo de antes". Este es un juego de palabras que no solo describe la naturaleza de la espiral, sino que también simboliza. su amor por el amor a las matemáticas.
6. Liu Hui (nacido alrededor del año 250 d.C.) es un matemático muy grande en la historia de las matemáticas chinas y también ocupa una posición destacada en la historia de las matemáticas mundiales. Sus obras maestras "Nueve capítulos sobre notas aritméticas" y "Cálculo en la isla" son la herencia matemática más preciada de China.
Nueve capítulos sobre aritmética se escribieron a principios de la dinastía Han del Este. * * * Hay 246 soluciones a problemas. Está entre los más avanzados del mundo en la resolución de ecuaciones simultáneas, cálculo de cuatro fracciones, cálculo de números positivos y negativos, cálculo del volumen y área de figuras geométricas y muchos otros aspectos. Sin embargo, debido a que la solución era relativamente primitiva y carecía de las pruebas necesarias, Liu Hui hizo pruebas complementarias. Estos testimonios demuestran sus contribuciones creativas en muchas áreas. Resolución mejorada de sistemas de ecuaciones lineales. En geometría se propuso el "método de la secante", que es un método para encontrar el área y la circunferencia de un círculo utilizando polígonos regulares inscritos o circunscritos. Usó tecnología secante para llegar científicamente al resultado de pi = 3,14. Liu Hui propuso en la técnica de la secante que "si lo cortas finamente, la pérdida será pequeña, y si lo cortas nuevamente, será imposible cortarlo".
En el libro "Cálculo de la isla" Liu Hui seleccionó cuidadosamente nueve medidas. Estos problemas, que eran creativos, complejos y representativos, atrajeron la atención de Occidente en ese momento.
Liu Hui tiene pensamiento rápido y métodos flexibles. Aboga tanto por el razonamiento como por la intuición. Fue la primera persona en China que abogó explícitamente por el uso del razonamiento lógico para demostrar proposiciones matemáticas.
La vida de Liu Hui fue una vida de ardua exploración de las matemáticas. Aunque tiene un estatus bajo, tiene una personalidad noble. No es una persona mediocre que busca fama, sino un gran hombre que nunca se cansa de aprender. Dejó una riqueza preciosa a nuestra nación china