Varios planes de lecciones en papel
Varios planes de lecciones en papel 1 preguntas de exploración:
1. ¿Son estos trabajos de la vida real? Varios papeles
2. ¿Pueden los niños inspirarse más para pensar en los usos del papel en la vida?
3. Cuando el papel pesado producido por los niños se hunde en el agua y el papel liviano flota en el agua,
4. (¿Necesita preestablecer actividades grupales?)
Motivo de la necesidad:
1. Acerca de la absorbencia de agua
2. >
Palabras de los expertos:
¿Está relacionada la ondulación con la absorbencia de agua del papel?
Los niños tienen derecho a cometer errores y se deben evitar experimentos engañosos.
Cómo responder:
Opción 1: Flores envueltas
Opción 2: Goteo (en varios papeles)
Opción 3: Ver quien sube más alto.
Opción 4: Compara tela y papel.
Basado en la experiencia y perspectiva del niño.
El propósito de aprender haciendo:
Permitir que los niños aprendan a comparar y observar cosas, prestar atención a la vida y tener una actitud científica rigurosa.
Palabras de expertos:
Las tareas de la escuela secundaria: tres niveles
Comprender la sociedad
Métodos de aprendizaje
Experiencia La esencia de la ciencia (hablar con hechos, explicar con datos, usar la lógica como propósito y usar la duda como punto de partida)
Aprender haciendo no se trata solo de comprender puntos de conocimiento.
La elección de un método de aprendizaje determina su elección de estilo de vida futuro.
Requisitos para los docentes:
Los docentes también deben comenzar a aprender desde la escuela secundaria. Está bien que tengan experiencias equivocadas, pero no que saquen conclusiones equivocadas.
Propuesta: Contraste tela y papel.
A través del papel, creo que hay muchas cosas en la vida que tienen las mismas características que el papel.
A través de la comparación, puedes percibir mejor las características del papel, aprender a comparar diferentes cosas y establecer relaciones entre cosas, personas y cosas.
Pregunta:
Diseña varios tipos de papel de acuerdo con las necesidades de la vida para servir a la vida, la relación entre las personas y las cosas, las personas son muy inteligentes.
Palabras de los expertos:
1. ¿Es necesario diseñar actividades para cada problema de la vida? ¿Vale la pena utilizar cada problema que surge como forma de aprendizaje? Un niño no es una pizarra en blanco. Tiene sus propios puntos de vista sobre los fenómenos de la vida. Si el niño no entiende, es mejor no decir nada.
2. Aprender haciendo sólo puede ser un caso de estudio, aprender haciendo es un proyecto. Descubrir las deficiencias existentes y proponer sugerencias racionales al servicio de la futura educación científica preescolar. La naturaleza de la ciencia experiencial requiere una discusión de casos.
3. Lo que hay que destacar es la actitud científica, no la autoridad. Sólo a través de una interacción igualitaria se puede formar la investigación. Presta atención a la cosecha.
Próximo paso: Discutir los problemas de los niños. Los casos realmente exitosos deben llevarse a cabo en diferentes entornos.
Planes de lecciones de ciencias "varios en papel" para clases de jardín de infantes
Planes de lecciones varios en papel 2 Objetivos de la actividad:
1 Tocar el cartón, las servilletas, el papel de regalo, y arrugas La textura de diferentes papeles, como el papel, y una comprensión preliminar de los tipos y características del papel.
2. Comprender brevemente el proceso de producción del papel y su amplia aplicación en la vida.
3. Tener una conciencia previa sobre la protección y conservación del medio ambiente, y saber valorar el papel y los libros.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
Preparación de la actividad:
1. Papeles varios (como papel de arroz, papel crepé, papel de copia, servilletas, papel kraft, papel corrugado, papel blanco, papel electroóptico, etc. .)
2. Varios productos de papel (como vasos de papel, tubos de papel, cartones, bandejas de papel, blocs de papel, etc.)
3.
4. Material didáctico en vídeo multimedia
Proceso de actividad:
Primero, comprendan el papel
Maestro: Niños, hay muchos bebés de papel. próximamente hoy Juega con nosotros.
¿Quieres jugar con ellos? Bien, ahora saquemos el pequeño cesto de ropa sucia que está debajo de la silla, echemos un vistazo y sientamos qué tipo de papel es. (Los niños levantan la mano para hablar)
Segundo, explore las características del papel
Maestro: ¿Son estos papeles iguales? Estos diferentes archivos tienen sus propios secretos especiales. ¿Quieres saber qué secretos tienen? Vale, juega con el papel de la cesta de varias formas para ver quién descubre más secretos. (Bien)
(Guía a los niños a descubrir que el color y el brillo de la superficie del papel son diferentes, y la sensación de tocar el papel con las manos también es diferente. Por ejemplo, algunos son lisos y algunos son ásperos.)
Ahora, por favor, sople estos papeles. ¿Cuál es la diferencia entre los dos? Luego cuéntales a todos lo que encontraste. (Guía a los niños para que descubran el grosor y la suavidad del papel)
Maestro: Por favor, arranca estos papeles ahora. ¿Cuál es la diferencia entre los dos? (Guía a los niños para que observen qué trozo de papel es fácil de romper y los cambios en el papel durante el proceso de rasgado).
Maestro: El papel tiene muchas habilidades. Ahora veamos qué les sucede a estos papeles cuando se encuentran con el agua. Mira con atención. Después de contar hasta 10, cuéntales a todos lo que encontraste y mira quién lo observó más de cerca.
(Guía a los niños para que comparen qué tipo de papel absorbe agua rápidamente, qué tipo de papel absorbe agua lentamente y qué tipo de papel no absorbe agua fácilmente).
5. Resumen del maestro: Resulta que hay tantos tipos de papel. El papel que es tan suave y delgado se llama papel de arroz; el papel que es blanco y liso como este se llama papel de copia; el papel que es grueso y duro se llama cartón; el papel blanco que se siente peludo se llama papel de plomo y papel hecho a mano, papel kraft, papel corrugado, papel de lija, etc.
En tercer lugar, comprenda el propósito del documento
1. ¿Sabe para qué se utilizan estos diferentes papeles? (Por favor levante la mano para hablar)
2. Maestro: Además de estos artículos, ¿ha visto otros artículos en su vida? ¿Cuáles son sus beneficios? (Guíe a los niños para que hablen sobre el papel que han visto en la vida y muéstreles papel de arroz, papel kraft, papel corrugado, papel de lija, etc. Hágales saber)
4. .
1. Mira el vídeo para presentar al inventor del papel y el proceso de fabricación del papel.
Maestro: Hay tantos papeles útiles en la vida, entonces, ¿quién inventó estos papeles? ¿Sabes qué materiales se utilizan y cómo se fabrican? (No lo sé) Ahora veamos un vídeo para ver quién inventó el papel, de qué materiales está hecho y cómo se hace, ¿vale? (Está bien) Los niños ven vídeos.
2. Pregunta: ¿Quién inventó el papel? ¿De qué material está hecho? ¿Cómo se hace?
3. El papel se puede utilizar para hacer varias cosas. ¿Alguna vez has visto algo hecho de papel en tu vida? (Por favor, levante la mano para hablar)
Quinto, sepa apreciar el papel.
Maestro: Al usar papel, ¿qué debemos hacer para ahorrarlo y valorarlo?
6. Fin de la actividad
Reflexión sobre la actividad:
Me sentí profundamente después de esta actividad científica.
Al principio, puse todo tipo de papeles en una canasta pequeña y dejé que los niños descubrieran las diferentes características de varios papeles tocándolos, mirándolos, comparándolos, jugando y otras actividades. Por ejemplo, algunos papeles son gruesos y finos; otros son lisos y rugosos y otros son de diferentes colores. Antes de clase, también pedí a los niños que recolectaran diversos materiales, como papel estucado, papel de arroz, papel kraft, papel crepé, etc. , permita que los niños comprendan el papel que se puede ver en todas partes de la vida y aumente conscientemente su deseo de explorar las cosas que los rodean. Al mismo tiempo, durante este proceso, también dejé que los niños comprendieran el proceso de fabricación del papel a través del vídeo de la invención del papel. También puse en el agua varios tipos de papel con diferentes características, permitiéndoles observar los cambios. el papel en el agua y hablen sobre lo que estaban haciendo durante el descubrimiento. A lo largo de la actividad, siempre puedo guiar a los niños con preguntas, darles espacio para explorar de forma independiente y permitirles transformarse en su propio conocimiento y experiencia a través de su propia observación, descubrimiento, percepción y exploración activa. Pero después de toda la actividad, también descubrí que los niños no sabían mucho sobre los usos del papel y que algunos materiales no fueron utilizados eficazmente por los niños. Por ejemplo, todos los enlaces están estrechamente conectados, pero controlo estrictamente el tiempo que los niños dedican a actividades independientes en cada enlace. Cuando los niños hablaron sobre los usos del papel, debido a que no tenían una rica experiencia de vida, dijeron muy poco sobre los usos del papel. No los fortalecí, de modo que la comprensión de los niños sobre los usos del papel no se amplió y se mantuvo. en la experiencia original. Además, mi capacidad de observación todavía es deficiente en las actividades y no puedo guiar a los niños a una mayor exploración a tiempo cuando me encuentro con emergencias. Por ejemplo, cuando el niño jugaba libremente con papel, cuando descubrí que estaba atrapado por la experiencia, no le brindé orientación oportuna.
De hecho, deberíamos recomendar que los niños utilicen métodos específicos para guiarlos en el proceso de tirar, rasgar y doblar, para que puedan comparar varios tipos de papel y experimentarlo de forma integral. Debido a mis errores, el pensamiento del niño quedó restringido, por lo que su experiencia no pudo mejorarse.
A través de esta actividad, me di cuenta de que a la hora de organizar actividades científicas también debía ejercitar mi capacidad para afrontar emergencias y dominar la clase, e intentar enseñar con calma y tranquilidad. Al mismo tiempo, debemos comprender plenamente las características de edad y los niveles de experiencia de los niños, y prestar atención a sus intereses y entusiasmo por la investigación.
Tres objetivos de actividad para varios planes de lecciones sobre papel:
1. Comprender los tipos y características del papel a través de la observación y la experimentación.
2. A través de actividades grupales, profundice la comprensión del papel y cultive la capacidad práctica de los niños.
3. Educar a los niños para que valoren el papel y los libros.
Preparación de la actividad:
1. Muñecos de papel hechos de varios papeles.
2. VCD y CD "El proceso de fabricación del papel"
3. Varios tipos de papel y barras de pegamento
Proceso de actividad
En primer lugar, comprenda brevemente las actividades de importación en el proceso de fabricación del papel
1. Muestre algunos trozos de papel y pregunte: ¿Qué es esto? ¿De qué está hecho el papel? ¿Cómo se hace? ¿Quieres saberlo?
2. Reproduzca el VCD para guiar a los niños a observar y haga preguntas para que sepan que el papel está hecho de corteza, raíces, tallos y hojas de plantas.
En segundo lugar, conoce los tipos de papel
1. Exhibe muñecos de papel. La maestra habló con el tono de un muñeco de papel: "Hola, niño, soy un muñeco especial. Por favor, adivina de qué estoy hecho". ¿Cuál es la diferencia entre tocar varias partes de mi cuerpo? ¿Cómo te sientes? Busque los mismos materiales en su caja.
2. Deja que los niños miren, toquen y encuentren los materiales para los muñecos de papel, e inspíralos para que te cuenten sus hallazgos.
3. Discusión y respuestas de los niños. Profesores y alumnos resumieron que hay muchos tipos de papel y sus colores, grosores y durezas son diferentes.
En tercer lugar, comprender las características del papel a través de experimentos.
1. El profesor proporciona materiales a los niños
2. Los niños experimentan y piensan en grupo. ¿Qué puedes hacer con el papel?
3. Guíe a los niños para que exploren de diversas maneras y comuniquen los resultados experimentales en voz baja.
Resumen del profesor: El papel es inflamable, fácil de rasgar, fácil de mojar, fácil de arrugar, fácil de doblar, fácil de enrollar y liviano.
En cuarto lugar, observe los productos de papel y comprenda los usos del papel.
1. Muestre libros, abanicos, cajas y otros productos de papel, y dígales a los niños que con papel se pueden fabricar muchos artículos.
2. Nuestras vidas son inseparables del papel. Inspire a los niños a hablar sobre otras cosas de la vida que están hechas de papel. ¿Qué puede hacer el papel? Enseñar a los niños a valorar el papel y los libros.
Quinto,
Operación grupal de niños
La maestra proporciona a los niños una variedad de papeles y pregunta "¿Qué tipo de papel queréis inventar?" ? ¿Qué utilidad tiene en nuestras vidas? Por favor hazlo y dilo. "
Cuatro objetivos de actividades de varios planes de lecciones sobre papel:
1. Explorar las diferencias y comprender las características del papel mirándolo, tocándolo, rasgándolo y sumergiéndolo.
2. El proceso y los resultados de la investigación se pueden expresar de manera apropiada.
Enfoque de la actividad:
Comprender las características y usos del papel.
Usar más Explorar las propiedades del papel utilizando varios sentidos y métodos
Preparación de la actividad:
PPT, varios trozos de papel, hojas de registro, encendedores, clips de hierro
Cada uno. grupo. Entregue al niño una hoja de tarea y un recipiente con agua.
Proceso de la actividad:
Primero, comprenda los tipos de papel comunes
1. Muestre los tipos de papel más comunes en la vida (como papel de escribir, periódico, papel de calendario, cartón, servilletas, papel higiénico, papel corrugado, papel kraft, papel encerado, papel de arroz, etc.): "Hoy el maestro. trajo muchos papeles a los niños. ¿Sabes los nombres de estos periódicos? ”
2. ¿Qué tipo de papel es este? ¿Qué puede hacer? ¿O para qué lo usa la gente?
2. >
1. Utilice múltiples sentidos para observar y comparar diferentes papeles
Todos tienen una copia de "papel de carta, papel de calendario, papel de periódico, papel corrugado y servilleta" del mismo tamaño. p>
Introducción a la tarea, presente los requisitos de la tarea uno por uno y describa los resultados de la exploración (registre los resultados de la observación y comparación de los niños en un papel a su debido tiempo)
(1) Tome una mirar.
¿Cuál es la diferencia entre estos papeles?
(2) Tócalo. ¿Cuál es la diferencia entre estos papeles?
(3) ¿Qué pasará con estos papeles si se rompen? ¿Cuál es la diferencia?
2. Utilizar herramientas para explorar las características del papel.
(1) "¿Qué pasará si estos papeles se encuentran con agua?"
(2) "¿Deje que los niños pongan estos papeles en el agua y vean qué diferencia habrá?"
(3) Intercambiar resultados de exploración y el profesor toma notas.
(4) "¿Qué pasará si estos papeles se prenden fuego?"
(5) La maestra hace una demostración de cómo quemar dos tipos de papel y pide a los niños que observen.
(6) El profesor resume las características de los diferentes exámenes y las características de los exámenes según los registros.
En tercer lugar, desarrollo de experiencias
1. Además de estos artículos, ¿qué otros artículos conoce o ha visto? ¿Para qué sirven estos archivos? (Papel borrador, papel carbón, papel tapiz...)
2. Presentar brevemente el proceso de fabricación del papel.
Planes de lecciones de ensayo variado, Capítulo 5, Fundamentos teóricos de la enseñanza.
El papel es un elemento habitual en nuestras vidas. Varios tipos de papel resultan familiares y desconocidos para los niños. Pueden ver y utilizar el papel en cualquier momento y en cualquier lugar sin comprender su verdadero propósito y características. El esquema señala que las actividades científicas de los niños deben estar estrechamente relacionadas con la vida real de los niños, y los maestros deben hacer pleno uso de los alimentos y los fenómenos que rodean a los niños como objetos de investigación científica. Por lo tanto, a través de diversas formas, esta actividad permite que los niños tengan una cierta comprensión de los usos y características de varios papeles comunes.
Estrategias de implementación:
1. Crear escenas de actividades visitando exposiciones para estimular el interés de los niños en las actividades de investigación.
Basado en las características del pensamiento intuitivo de imágenes de los estudiantes de secundaria. Al hacer preguntas, discutir con los niños, organizar visitas y otras actividades, los maestros crean situaciones para guiar el interés de los niños por el papel y estimular su deseo de explorar el papel.
2. Cree un buen ambiente y atmósfera de exploración y movilice completamente el entusiasmo de los niños por pensar y participar activamente en la exploración.
Las características de la edad de los niños determinan que los niños piensen principalmente de manera concreta. Por lo tanto, los maestros alientan a los niños a operar, adivinar e intentar con valentía, y fomentan el entusiasmo de los niños por la exploración.
3. Imagen del juego Courseware, experimenta la diversión de adquirir conocimientos.
Adquiera un rico conocimiento y experiencia a través de la percepción, observación, operación, experiencia personal y experimentación.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el papel y los productos de papel comunes en la vida y tener una comprensión preliminar de las características del papel y la conveniencia que brinda a las personas.
2. Explore los secretos del papel y comprenda sus características, como fácil plegado, fácil rasgado, fácil arrugado, fácil absorción de agua y fácil quemado.
3. Saber valorar y ahorrar papel.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Comprender el papel común y sus diversos usos en la vida. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
Dificultad: Podrás explorar activamente los secretos del papel y comprender sus características.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Los niños tienen experiencia en el contacto con productos de papel en la vida.
2. Preparación del material:
(1) Papeles varios
(2) Caja de operación (origami, papel con hojas pintadas)
(3) Material didáctico PPT, proceso de actividad en vídeo breve para ahorrar papel:
Primero, las actividades de introducción del escenario guían a los niños a percibir la diversidad del papel.
1. Utilice la experiencia original para describir varios tipos de papel y sus usos.
P: ¿Conoces estos papeles? ¿Para qué se pueden utilizar?
Los niños pueden observar y discutir libremente. Se anima a los niños a hablar basándose en sus experiencias existentes, y los profesores prestan atención a resumir.
2. Guiar a los niños a utilizar múltiples sentidos para mirar, tocar, etc. , para sentir la textura de los productos de papel. Resumen del profesor: Hay muchos tipos de papel, con diferentes colores, grandes y pequeños, gruesos y finos, lisos, rugosos, brillantes y sin brillo.
En segundo lugar, proporcione a los niños materiales experimentales y guíelos para que exploren otras propiedades del papel.
(1) Comprender las características del plegado fácil del papel.
Resumen del profesor: Al convertir una hoja de papel cuadrada en un rectángulo, aprendimos que el papel es fácil de doblar.
(2) Comprender las características del papel que es fácil de rasgar.
Resumen: Al ayudar al árbol grande, sabemos que el papel se rompe fácilmente.
(3) Conocer las características del papel que absorbe fácilmente el agua.
Resumen para el profesor: Con la ayuda de los niños, comprendamos las propiedades del papel para absorber agua.
Resumen: A través del pequeño experimento de ahora, descubrimos que el papel es fácil de doblar, rasgar y absorber agua. Los bebés de papel tienen tantas funciones que no es de extrañar que tengan tantos usos.
En tercer lugar, mostrar PPT ayuda a los "muñecos de papel" a consolidar la comprensión de los niños sobre las propiedades del papel y ampliar las propiedades de "combustión" del papel.
Muestre los muñecos de papel y guíe a los niños de regreso a la sala de exhibición basándose en la experiencia adquirida, para que los niños puedan comprender las propiedades inflamables del papel.
En cuarto lugar, comprender la estrecha relación entre el papel y la vida de las personas.
Muestre productos de papel comunes en la vida diaria y oriente a los niños a percibir el impacto de los productos de papel en nuestras vidas.
Actividades ampliadas:
Conocer varios tipos de papel especial: papel carbón, papel de arroz glutinoso y papel de aluminio.
En quinto lugar, guiar a los niños a través de vídeos cortos para que comprendan la importancia de ahorrar papel y dominen los métodos para ahorrar papel.
Pregunta: ¿Sabes por qué necesitamos ahorrar papel a través del vídeo? ¿Qué debemos hacer en nuestra vida diaria?
Resumen del profesor: Los productos de papel están hechos de árboles, cortezas, fibras vegetales y otros materiales.
Para proteger nuestro medio ambiente debemos ahorrar papel, como hacen los niños del vídeo, reducir el uso de toallas de papel, no utilizar vasos de papel desechables, el papel puede ser de doble cara, etc. Espero que nuestros niños puedan enseñar estas buenas formas de ahorrar papel a las personas que los rodean y pedirles a todos que ahorren papel juntos.
Reflexiones sobre “artículos varios” en las actividades extraescolares de la escuela secundaria
Al inicio de esta actividad científica, monté una exposición de papel para permitir que los niños toquen, vean, comparen y otros actividades Descubra las diferentes características de los distintos tipos de papel, como que algunos papeles sean gruesos o finos; otros sean lisos y rugosos y otros tengan diferentes colores; Antes de clase, también pedí a los niños que recolectaran diversos materiales, como papel estucado, papel de arroz, papel kraft, papel crepé, etc. , permita que los niños comprendan el papel que se puede ver en todas partes de la vida y aumente conscientemente su deseo de explorar las cosas que los rodean. A lo largo de la actividad, siempre puedo guiar a los niños con preguntas, darles espacio para explorar de forma independiente y permitirles transformarse en su propio conocimiento y experiencia a través de su propia observación, descubrimiento, percepción y exploración activa. Pero después de toda la actividad, también descubrí que los niños no sabían mucho sobre los usos del papel y que algunos materiales no fueron utilizados eficazmente por los niños. Por ejemplo, todos los enlaces están estrechamente conectados, pero controlo estrictamente el tiempo que los niños dedican a actividades independientes en cada enlace. Cuando los niños hablaron sobre los usos del papel, debido a que no tenían una rica experiencia de vida, dijeron muy poco sobre los usos del papel. No los fortalecí, de modo que la comprensión de los niños sobre los usos del papel no se amplió y se mantuvo. en la experiencia original.
A través de esta actividad, me di cuenta de que a la hora de organizar actividades científicas también debía ejercitar mi capacidad para afrontar emergencias y dominar la clase, e intentar enseñar con calma y tranquilidad. Al mismo tiempo, debemos comprender plenamente las características de edad y los niveles de experiencia de los niños, y prestar atención a sus intereses y entusiasmo por la investigación.
Seis intenciones de diseño para varios planes de lecciones en papel
El papel es algo común en nuestras vidas y se usa ampliamente en nuestras vidas. Tales como: escritura, pintura, decoración ambiental, embalaje de cosas, etc. Por lo general, los niños están más familiarizados con el papel blanco, el origami, el cartón y el papel encerado, pero existen muchos tipos de papel, con diferentes rugosidades, grosores y usos. Con el fin de enriquecer la comprensión de los niños sobre el nombre, finalidad, características y usos especiales del papel, diseñé una actividad científica denominada “Papeles Varios” desde los aspectos de percibir la textura, características y usos de diferentes papeles.
Objetivos de la actividad
1. Explorar y descubrir la diversidad y características del papel en la vida.
2. Comprenda los diversos usos del papel en la vida y sienta la comodidad que el papel y los productos de papel aportan a la vida de las personas.
3. Educar a los niños para que ahorren papel y presten atención a la protección del medio ambiente.
4. Cultive la capacidad práctica de los niños y cree y comparta con valentía experiencias de cooperación exitosa con sus compañeros durante las actividades.
5. Cultivar la capacidad de ser corteses unos con otros y aprender la división del trabajo y la cooperación a través de experimentos.
Actividades para preparar
1. Varios tipos de papel: papel periódico, cartulina, papel crepé, papel de arroz, papel satinado, papel encerado, papel kraft, cartulina de colores, origami de colores, Papel higiénico, papel carbón, papel estucado y papel de aluminio.
2. Productos diversos de papel: billetes, toallas de papel, sobres, sellos, certificados, periódicos, cartones, bolsas de papel, vasos de papel, libros.
3. Materiales experimentales:
Experimento 1: Cielo azul y nubes blancas, origami de colores y pegamento.
Experimento 2: Abuelo de pelo blanco y sin barba.
Experimento 3: Un vaso pequeño transparente y unos trozos de papel blanco.
Experimento 4: Una taza de agua coloreada y una servilleta blanca.
Experimento 5: encendedor, un pequeño recipiente con agua y papel en blanco.
Proceso de actividad
Primero, percibir la diversidad del papel
1. Conocer los distintos tipos de papel.
Maestra: Hoy la maestra invitó a muchos "bebés de papel" a nuestra clase y los niños les dieron la bienvenida. Por favor echa un vistazo. ¿Qué periódico conoces? ¿Cuál es su nombre? ¿Para qué es esto?
(1) Los niños se acercan para observar y discutir libremente.
(2) Cuéntale a los niños uno por uno. Si el niño lo sabe, déjale hablar sobre qué tipo de papel es este y para qué se utiliza. Si el niño no lo sabe, el maestro puede ayudar a presentárselo.
2. Percibir las características de diversos papeles.
Profesor: ¿Son estos exámenes iguales? Échale otro vistazo, tócalo, juega con él y siente la diferencia entre los dos.
(1) Los niños jugaron con papel al azar (algunos niños recogieron el papel y se tomaron una foto al sol).
(2) Comunicación centralizada. ¿Qué diferencias encuentras entre ellos?
(3) Resumen del profesor: El niño es muy inteligente. El papel viene en varios colores, grandes y pequeños, gruesos y finos, blandos y duros, lisos y ásperos, brillantes y sin brillo. "Paper Baby" no sólo tiene estas características, sino que también guarda muchos secretos. A continuación, juguemos algunos juegos para ver cuáles son los secretos de “Paper Baby”.
En segundo lugar, el maestro proporciona materiales a los niños y los guía para explorar las características (secretos) del papel a través de experimentos.
1. Experimento 1: ¿Quién falta en el cielo?
(1) La maestra preguntó: Mira, hay sol y nubes blancas en el cielo, ¿pero siempre sientes que falta algo? Sería genial si hubiera un avión volando alto en el cielo. Piensa en cómo puedes hacer un avión usando solo estos papeles.
Inspira a los niños a apilar aviones.
(2) Deje que algunos niños doblen el avión y lo peguen en la imagen.
(3) Resumen del profesor: Los niños aprendieron el primer secreto de los "bebés de papel" doblando aviones: el papel se puede doblar.
2. Experimento 2: Ponle barba al abuelo.
(1) Enséñeselo al abuelo de pelo blanco y pregúntale: Este abuelo cumple más de 100 años este año. Sus cejas y barba son blancas. Oye, ¿dónde está la barba en la boca del abuelo? Niños, vayan y ayuden al abuelo. Sólo estos archivos están disponibles. ¿Cómo ayudar al abuelo a dejarse barba?
(2) Inspire a los niños a que se arranquen la barba y se la pongan en la boca.
(3) Resumen del profesor: Al buscar la barba de su abuelo, los niños descubrieron el segundo secreto del “bebé de papel”: el papel se puede romper.
3. Experimento 3: El "bebé de papel" se hizo más pequeño.
(1) Muestra una botella vacía transparente y varios trozos de papel blanco. La maestra preguntó: "Paper Baby" quería jugar con el biberón. ¿Qué debo hacer? ¿Quién lo ayudará?
(2) Inspire a los niños a decir: Enrolle el papel, o enróllelo.
(3) Resumen del profesor: ¿Qué pasó con el papel después de enrollarlo? (Arrugado), volvemos a descubrir el secreto del "bebé de papel": el papel se puede enrollar, hacer bolitas y arrugar.
4. Experimento 4: "Bebé de Papel" se baña.
(1) Mostrando una pequeña palangana con agua de colores y una servilleta, la maestra preguntó: "El bebé de papel quiere bañarse en la bañera. ¿Qué pasará con él?"
(2) Inspirar a los niños Poner la servilleta en el lavabo.
(3) Resumen del profesor: Descubrimos otro secreto del "bebé de papel": el papel puede absorber agua.
5. Experimento 5: "Muñeco de papel" calentado al fuego.
(1) La maestra preguntó: La "muñeca de papel" está fría. ¿Qué pasa si quieres iniciar un incendio?
(2) El profesor demuestra cómo encender el papel y ponerlo en el recipiente. Los niños notaron que el papel se quemaba.
(3) Resumen del maestro: El papel se quemará cuando se exponga al fuego, por lo que los niños no pueden leer ni jugar con papel cerca del fuego, y mucho menos jugar con fuego de manera casual.
En tercer lugar, comprender los usos de los productos de papel en la vida.
1.
La maestra preguntó: ¿Alguna vez has visto algo hecho de papel? Cualquier cosa hecha de papel se llama producto de papel.
2. Guíe a los niños a hablar sobre la aplicación del papel en la vida diaria: ¿Qué productos de papel conoce? ¿Para qué se utilizan?
3. La maestra muestra algunos productos de papel para que los niños sepan más sobre la conveniencia que los productos de papel aportan a la vida de las personas.
En cuarto lugar, educar a los niños para que ahorren papel y presten atención a la protección del medio ambiente.
Profesor: El papel es muy útil en la vida diaria. Debemos ahorrar papel, no tirar el papel usado y prestar atención a la higiene.
5. Los niños juegan con el papel y experimentan los cambios del papel.
Proporcione papel y oriente a los niños para que hagan cosas con papel, como doblar, cortar, rasgar, dibujar, etc. , el profesor hará un recorrido para guiarlos.