¿Es cierto que desde el primero hasta el tercer año de la escuela secundaria, la historia será cada vez más fácil de aprender y las matemáticas serán cada vez más difíciles?

Algunas sugerencias para usted: 1. Tome algunas notas cuando escuche las conferencias en clase y anote las maravillosas soluciones 2. Después de clase, prepare una serie de preguntas incorrectas. Es mejor resolver varias preguntas en una sola pregunta. Lea la pregunta incorrecta cada dos semanas y escriba su comprensión de cada pregunta. Recuerde, el interés es el mejor maestro. Para cultivar el interés por las matemáticas, es fácil aprender bien las matemáticas, pero debes tener una buena base en este curso. Haz preguntas más básicas. Cuando te encuentres con una pregunta que no entiendes, debes preguntarle al profesor inmediatamente, de lo contrario empeorará con el tiempo. Por lo tanto, muchas personas, después de no poder aprender al principio, descubren que cuanto más aprenden, más difícil se vuelve. También debes aprender bien y creer en ti mismo. Mientras trabajes duro, podrás recuperarlo. ! ! Aprendizaje de matemáticas; primero, prestar atención en clase y repasar a tiempo después de clase. La aceptación de nuevos conocimientos y el cultivo de habilidades matemáticas se realiza principalmente en el aula, por lo que debemos prestar atención a la eficiencia del aprendizaje en el aula y buscar métodos de aprendizaje correctos. En clase, debes seguir de cerca las ideas del maestro, usar el pensamiento positivo para predecir los próximos pasos y comparar tus propias ideas para resolver problemas con lo que dijo el maestro. En particular, debemos hacer un buen trabajo en el aprendizaje de conocimientos y habilidades básicos y repasarlos rápidamente después de clase sin dejar preguntas. En primer lugar, antes de realizar varios ejercicios, debes recordar los puntos de conocimiento enseñados por el maestro y dominar correctamente el proceso de razonamiento de varias fórmulas. Si no lo tienes claro, intenta recordar tanto como sea posible en lugar de hojear el libro de inmediato. Complete la tarea con cuidado e independencia y sea diligente en el pensamiento. En cierto sentido, no debe crear un método de aprendizaje en el que simplemente haga preguntas si no comprende. Para algunos problemas, es difícil resolverlos porque su pensamiento no es claro. Debe calmarse, analizar el problema cuidadosamente e intentar resolverlo usted mismo. En cada etapa del aprendizaje, es necesario ordenar, resumir y combinar los puntos, líneas y superficies del conocimiento en una red de conocimiento e incorporarlo a su propio sistema de conocimiento. 2. Haga más preguntas según corresponda y desarrolle buenos hábitos de resolución de problemas. Si quieres aprender bien matemáticas, es inevitable que resuelvas muchos problemas. Debes estar familiarizado con las ideas de resolución de problemas de varios tipos de preguntas. Al principio, debes comenzar con preguntas básicas. Utiliza los ejercicios del libro de texto como estándar y repítelos para sentar una base sólida. Luego, busca algunos ejercicios extracurriculares que te ayuden a ampliar tu mente, mejorar tu capacidad para analizar y resolver problemas y dominarlos. las reglas generales de resolución de problemas. Para algunas preguntas propensas a errores, puede preparar un conjunto de preguntas incorrectas, escribir sus propias ideas de resolución de problemas y el proceso correcto de resolución de problemas, y compararlos para encontrar sus propios errores y poder corregirlos a tiempo. Desarrolle siempre buenos hábitos de resolución de problemas. Deje que su energía esté altamente concentrada, su cerebro excitado, su pensamiento agudo y en el mejor estado, para que pueda utilizarlo libremente en el examen. La práctica ha demostrado que en el momento crítico, sus hábitos de resolución de problemas no son diferentes de su práctica habitual. Si es descuidado y descuidado al resolver problemas, a menudo quedará expuesto en el examen, por lo que es importante desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas. En tercer lugar, ajuste su mentalidad y trate el examen correctamente. En primer lugar, debemos centrarnos en los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos, porque la mayoría de los exámenes son preguntas básicas. Para esas preguntas difíciles y completas, debe pensar detenidamente, hacer todo lo posible para resolverlas y luego resumir. después de completar las preguntas. Ajusta tu mentalidad, cálmate en cualquier momento, piensa de forma ordenada y supera las emociones impetuosas. En particular, debes tener confianza en ti mismo y animarte con frecuencia. Nadie puede vencerme excepto tú mismo. Si no te conquistas a ti mismo, nadie podrá conquistar mi orgullo. Esté preparado antes del examen, practique preguntas de rutina, ponga sus ideas en práctica y evite aumentar la velocidad de resolución de problemas mientras garantiza la precisión antes del examen. Para algunas preguntas básicas fáciles, debe obtener 12 puntos para obtener la máxima puntuación; para algunas preguntas más difíciles, también debe trabajar duro para obtener calificaciones, aprender a trabajar duro para obtener calificaciones en el examen y hacer que su nivel sea normal o incluso extraordinario. Se puede ver que si quieres aprender bien las matemáticas, debes encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ti, comprender las características de las matemáticas y entrar en el vasto mundo de las matemáticas. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *Aprenderemos funciones en el primer año de matemáticas de la escuela secundaria, que es el enfoque de las matemáticas de la escuela secundaria. Desempeña un papel delineador en las matemáticas de la escuela secundaria e integra todo el conocimiento matemático de la escuela secundaria, incluidos importantes métodos de pensamiento matemático en matemáticas. Por ejemplo, la idea de funciones y ecuaciones, la idea de combinar números y formas, etc. , que también es el tema central del examen de ingreso a la universidad. En los últimos años, todas las preguntas finales del examen de ingreso a la universidad se titulan "Métodos de investigación funcional". En el examen de ingreso a la universidad, los ejercicios relacionados con los métodos de pensamiento funcional representan más del 60% de todas las preguntas del examen. 1. Tener un gran interés en aprender. Hace más de dos mil años, Confucio dijo: “Los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices.

"Significa que si amas algo, es mejor hacerlo, conocerlo, comprenderlo y que te guste que disfrutarlo. "Bueno" y "feliz" significan voluntad de aprender y disfrutar aprendiendo. Esto es El interés es el mejor Maestro. Sólo cuando estás interesado puedes practicar y disfrutar del aprendizaje de las matemáticas. Podemos transformar este interés perceptivo espontáneo en uno consciente y racional. El proceso de "comprensión" se convertirá naturalmente en la determinación de aprender. bien las matemáticas y convertirnos en una persona exitosa en el aprendizaje de las matemáticas. Entonces, ¿cómo podemos establecer un buen interés en aprender matemáticas? (1) Obtener una vista previa antes de la clase y tener dudas y curiosidad sobre el contenido aprendido. (2) Cooperar con el profesor en clase para satisfacer. la emoción de los sentidos en clase, concéntrese en resolver los problemas en la vista previa. Trate las preguntas del maestro, las pausas, las ayudas didácticas y las demostraciones de modelos como apreciación musical. Responda las preguntas del maestro de manera oportuna para cultivar la sincronización del pensamiento. con el profesor, mejora tu espíritu y convierte la evaluación de tus preguntas por parte del profesor en una motivación para aprender (3) Piensa en el problema, presta atención a la inducción y aprovecha tu propio potencial de aprendizaje. Pensamiento matemático del profesor al explicar en clase y pregúntese por qué es así. Piense en ello. ¿Cómo surgió este método? (5) Deje que los conceptos vuelvan a la naturaleza. También regresa a la vida real, como el concepto de ángulos y sistemas de coordenadas polares. La generación y generación del sistema de coordenadas polares se abstraen de la vida real. Sólo volviendo a la realidad la comprensión de los conceptos puede ser práctica y confiable. la aplicación del juicio conceptual y el razonamiento será precisa. 2. Establecer buenos hábitos para el aprendizaje de las matemáticas. El hábito es un reflejo condicionado estable y duradero, que es una necesidad natural que se consolida a través de la práctica repetida. Los buenos hábitos en matemáticas de la escuela secundaria lo harán sentir ordenado y relajado: hacer más preguntas, pensar mucho, hacerlo con facilidad, resumir nuevamente y concentrarse en la aplicación. conocimiento enseñado por el maestro en su propio idioma único y siempre recordarlo en su mente. Además, deben asegurarse de tener una cierta cantidad de conocimiento todos los días para dedicar tiempo al autoestudio para ampliar su conocimiento y cultivarlo. capacidad de volver a aprender 3. Cultive conscientemente sus habilidades en todos los aspectos. Las habilidades matemáticas incluyen cinco habilidades: capacidad de razonamiento lógico, capacidad de pensamiento abstracto, capacidad de cálculo, capacidad de imaginación espacial y capacidad de resolución de problemas. En el estudio diario, debemos prestar atención a desarrollar diferentes lugares de aprendizaje y participar en todas las actividades útiles de aprendizaje y práctica, como la segunda clase de matemáticas, competencias de matemáticas, competencias de inteligencia, etc. La observación, como la capacidad de la imaginación espacial, es importante. para purificar el pensamiento a través de ejemplos, entidades abstractas en el espacio y realizar razonamiento analítico en el cerebro. El cultivo de otras habilidades debe desarrollarse mediante el aprendizaje, la comprensión, el entrenamiento y la aplicación. Para cultivar estas habilidades, los maestros diseñarán cuidadosamente "lecciones inteligentes". y "preguntas inteligentes", como soluciones múltiples a una pregunta, entrenamiento y clasificación de inferencias, modelos aplicados, computadoras y otras enseñanzas multimedia, todos son buenos cursos para cultivar habilidades matemáticas en estas clases, los estudiantes deben dedicarse de todo corazón y participar. todos los aspectos de la inteligencia y, en última instancia, lograr el desarrollo integral de las habilidades. 2. Otros asuntos que requieren atención: 1. Prestar atención a la transformación del aprendizaje ideológico. El proceso de aprendizaje humano consiste en utilizar el conocimiento dominado para comprender y resolver conocimientos desconocidos. En el proceso de aprendizaje de las matemáticas, los conocimientos antiguos se utilizan para generar y resolver nuevos problemas. Una vez que se dominan los nuevos conocimientos, se utilizan para resolver nuevos conocimientos. El conocimiento de la escuela secundaria es la base. Si puedes responder a nuevos conocimientos con conocimientos antiguos, tendrás ideas para la transformación. Se puede observar que aprender significa transformación continua, herencia continua, desarrollo y actualización de conocimientos antiguos. 2. Aprenda métodos de pensamiento matemático de los libros de texto de matemáticas. Los libros de texto de matemáticas incorporan ideas matemáticas al sistema de conocimiento matemático de una manera sugerente y reveladora. Por lo tanto, es muy necesario resumir y resumir las ideas matemáticas de manera oportuna. Resumir las ideas matemáticas se puede dividir en dos pasos: primero, revelar las reglas de contenido de las ideas matemáticas, es decir, extraer los atributos o relaciones de los objetos matemáticos, segundo, aclarar la relación entre las ideas, métodos y conocimientos matemáticos, y refinar un marco para; resolviendo todo el problema. Las medidas para implementar estos dos pasos se pueden llevar a cabo en la escucha en el aula y en el autoestudio extracurricular. El aprendizaje en el aula es el principal campo de batalla para el aprendizaje de las matemáticas. En el aula, los profesores explican y descomponen ideas matemáticas en los libros de texto, entrenan habilidades matemáticas y permiten a los estudiantes de secundaria adquirir conocimientos matemáticos ricos. Las actividades de investigación científica organizadas por los profesores pueden maximizar la comprensión de los conceptos, teoremas y principios matemáticos de los libros de texto. excavación. Por ejemplo, cuando enseñan el concepto de recíprocos en las escuelas intermedias, los maestros a menudo tienen los siguientes conocimientos en la enseñanza en el aula: ① Encuentre los recíprocos de 3 y -5 desde la perspectiva de la definición, y el número de recíprocos es _ _ _ _ _ .

②Entender desde la perspectiva del eje numérico: ¿Qué dos puntos indican que el número es un número recíproco? (Punto de simetría con respecto al origen) ③Desde el punto de vista del valor absoluto, los dos números con valores absolutos _ _ _ _ _ son opuestos. ④¿Dos números que suman cero son opuestos? Enseñar desde estos diferentes ángulos ampliará el pensamiento de los estudiantes y mejorará su calidad de pensamiento. Espero que los estudiantes puedan utilizar el aula como principal campo de batalla para el aprendizaje. 3. Algunas sugerencias sobre el aprendizaje de las matemáticas. 1. Tomar notas matemáticas, especialmente diferentes aspectos de comprensión conceptual y reglas matemáticas, así como conocimientos extracurriculares complementados por el docente para prepararse para el examen de ingreso a la universidad. 2. Crea un libro de corrección de matemáticas. Anote conocimientos o razonamientos propensos a errores para evitar que vuelva a suceder. Esfuércese por: descubrir errores, analizar errores, corregir errores y prevenir errores. Comprensión: Capaz de comprender profundamente las cosas correctas desde el lado opuesto; capaz de rastrear la causa raíz de los errores a través de Guo Shuo, para prescribir el medicamento correcto, responder preguntas completamente y razonar estrictamente. 3. Memorizar reglas matemáticas y conclusiones matemáticas. 4. Establecer buenas relaciones con los compañeros, esforzarse por ser un "pequeño maestro" y formar un "grupo de ayuda mutua" para el aprendizaje de las matemáticas. 5. Trabajar duro en problemas matemáticos extracurriculares y aumentar el autoestudio. 6. Consolide repetidamente para eliminar el olvido de lo que ha aprendido antes. 7. Aprenda a resumir y clasificar. Puede ser: ① Clasificación basada en ideas matemáticas, ② Clasificación basada en métodos de resolución de problemas, ③ Clasificación basada en la aplicación de conocimientos;

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Hay muchas razones para esto . Pero se debe principalmente a la falta de comprensión de los estudiantes de las características del contenido de la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria y de sus propios métodos de aprendizaje. Resumen: Con base en las características del contenido de la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, este artículo habla sobre los métodos de aprendizaje de las matemáticas en la escuela secundaria para referencia de los estudiantes. 1. Cambios en las características de las matemáticas de secundaria y de secundaria 1. El lenguaje matemático tiene un cambio repentino en la abstracción, que es significativamente diferente al de las escuelas medias y secundarias. Las matemáticas de la escuela secundaria se expresan principalmente en un lenguaje vívido y popular. Las matemáticas para el primer año de la escuela secundaria implican un lenguaje de conjuntos muy abstracto, un lenguaje de operaciones lógicas, un lenguaje de funciones, un lenguaje de imágenes, etc. 2. Transición del método de pensamiento al nivel racional Otra razón por la que los estudiantes de secundaria tienen dificultades para aprender matemáticas es que el método de pensamiento de las matemáticas de la escuela secundaria es muy diferente al de la escuela secundaria. En la escuela secundaria, muchos profesores han establecido un modelo de pensamiento unificado para que los estudiantes resuelvan varios problemas, como cuántos pasos hay para resolver ecuaciones fraccionarias, qué mirar primero y qué mirar en la factorización, etc. Por lo tanto, los estudiantes de secundaria están acostumbrados a este estereotipo mecánico y fácil de operar, mientras que las matemáticas de secundaria han experimentado grandes cambios en la forma de pensamiento. La naturaleza abstracta del lenguaje matemático ha planteado altos requisitos para la capacidad de pensamiento. Este cambio repentino en los requisitos de capacidad hace que muchos estudiantes de primer año se sientan incómodos y conduce a una disminución en el rendimiento. 3. La cantidad total de contenido de conocimiento aumenta dramáticamente. Otra diferencia obvia entre las matemáticas de la escuela secundaria y las matemáticas de la escuela secundaria es que la "cantidad" de contenido de conocimiento ha aumentado significativamente. En comparación con la escuela secundaria, la cantidad de conocimiento e información recibida por unidad de tiempo ha aumentado mucho y las horas de clase para práctica auxiliar y digestión se han reducido en consecuencia. 4. La independencia del conocimiento y la sistematicidad del conocimiento de la escuela secundaria son más rigurosas, lo que aporta gran comodidad a nuestro aprendizaje. Porque es fácil de recordar y apto para la extracción y utilización del conocimiento. Sin embargo, las matemáticas de la escuela secundaria son diferentes. Consta de varios conocimientos relativamente independientes (como un conjunto, proposiciones, desigualdades, propiedades de funciones, funciones exponenciales y logarítmicas, ecuaciones exponenciales y logarítmicas, razones trigonométricas, funciones trigonométricas, series, etc.) del primer grado de secundaria. escuela. ). A menudo, después de aprender un poco sobre un punto de conocimiento, aparecen nuevos conocimientos inmediatamente. Por lo tanto, prestar atención a sus pequeños sistemas internos y las conexiones entre ellos se ha convertido en el foco del aprendizaje. 2. Cómo aprender bien las matemáticas en la escuela secundaria 1. Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de las matemáticas. Establecer un buen hábito de estudiar matemáticas te hará sentir organizado y relajado mientras estudias. Los buenos hábitos en matemáticas de la escuela secundaria deberían ser: hacer más preguntas, pensar mucho, hacerlo con facilidad, resumirlo nuevamente y concentrarse en la aplicación. En el proceso de aprendizaje de matemáticas, los estudiantes deben traducir el conocimiento enseñado por el maestro a su propio lenguaje único y mantenerlo en su mente para siempre. Los buenos hábitos para aprender matemáticas incluyen el autoestudio antes de clase, prestar atención en clase, revisión oportuna, tarea independiente, resolución de problemas, resumen sistemático y estudio después de clase. 2. Comprender y dominar los métodos de pensamiento matemático comúnmente utilizados de manera oportuna. Aprender matemáticas en la escuela secundaria requiere que dominemos los métodos de pensamiento matemático desde un alto nivel. Las ideas matemáticas que deben dominarse en el aprendizaje de matemáticas en la escuela secundaria incluyen: ideas de conjuntos y correspondencias, ideas de discusión de clasificación, ideas de combinación de formas numéricas, ideas de movimiento, ideas de transformación e ideas de transformación.

Después de tener ideas matemáticas, debes dominar métodos específicos, como el método de sustitución de elementos, el método de coeficientes indeterminados, el método de inducción matemática, el método de análisis, el método de síntesis, el método de inducción, etc. En cuanto a métodos específicos, los comúnmente utilizados son: observación y experimentación, asociación y analogía, comparación y clasificación, análisis y síntesis, inducción y deducción, general y especial, finito e infinito, abstracción y generalización. Al resolver problemas matemáticos, también debes prestar atención a las estrategias de pensamiento y pensar siempre qué ángulo elegir y qué principios seguir. Las estrategias de pensamiento matemático comúnmente utilizadas en matemáticas de la escuela secundaria incluyen: usar la simplicidad para controlar la complejidad, combinar números y formas, avanzar y retroceder, transformar lo desconocido en familiaridad, transformar las dificultades en dificultades, transformar la retirada en avance, transformar la quietud en movimiento y dividir. dividir y combinar. 3. Formar gradualmente un modelo de aprendizaje "egocéntrico". Las matemáticas no las enseñan los profesores, sino que se adquieren mediante actividades de pensamiento activo bajo la dirección de los profesores. Para aprender matemáticas es necesario participar activamente en el proceso de aprendizaje, desarrollar una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y poseer el espíritu innovador de pensamiento independiente y exploración audaz, tratar correctamente las dificultades y reveses en el aprendizaje, ser perseverante en el fracaso y ser valiente; ni arrogante ni impetuoso en la victoria. Tener buenas cualidades psicológicas de ser proactivo, perseverante y resistente a los reveses en el proceso de aprendizaje, debe seguir reglas cognitivas, ser bueno en el uso del cerebro, descubrir problemas activamente, prestar atención a la conexión interna. entre conocimientos antiguos y nuevos, y no están satisfechos con ideas y conclusiones ya preparadas. Tienen múltiples soluciones, piensan en el problema desde múltiples aspectos y ángulos y exploran la esencia del problema. Al aprender matemáticas, debes prestar atención a "vivir". No puedes simplemente leer libros sin hacer preguntas, y no puedes simplemente sumergirte en hacer preguntas sin resumir y acumular. Debe poder entrar y salir del conocimiento de los libros de texto y encontrar el mejor método de aprendizaje según sus propias características. 4. Tomar algunas medidas específicas para tomar notas matemáticas basadas en su propia situación de aprendizaje, especialmente diferentes aspectos de comprensión conceptual y reglas matemáticas, así como los conocimientos extraescolares ampliados por el profesor en clase. Escriba los métodos de pensamiento o ejemplos más valiosos de este capítulo, así como sus problemas sin resolver, para poder solucionarlos más adelante. Crea un libro de corrección de matemáticas. Anote conocimientos o razonamientos propensos a errores para evitar que vuelva a suceder. Esfuércese por: descubrir errores, analizar errores, corregir errores y prevenir errores. Comprensión: Capaz de comprender profundamente las cosas correctas desde el lado opuesto; capaz de rastrear la causa raíz de los errores a través de Guo Shuo, para prescribir el medicamento correcto, responder preguntas completamente y razonar estrictamente. Memorice algunas reglas matemáticas y pequeñas conclusiones para ayudar a que sus habilidades operativas habituales alcancen el nivel de automatización o semiautomatización. A menudo organiza la estructura del conocimiento en una estructura de bloques e implementa un "contenedor completo", como la tabulación, para que la estructura del conocimiento sea clara de un vistazo. A menudo clasifica los ejercicios de un caso a una clase, de una clase a varias clases y de múltiples clases; clases a unificadas; Varios tipos de problemas se reducen al mismo método de conocimiento. Lea libros y periódicos extracurriculares sobre matemáticas, participe en actividades extracurriculares y conferencias sobre matemáticas, resuelva más problemas de matemáticas extracurriculares, aumente el autoestudio y amplíe sus conocimientos. Revise a tiempo, fortalezca la comprensión y la memoria del sistema de conocimientos de conceptos básicos, realice una consolidación repetida adecuada y elimine el problema de no olvidar lo aprendido. Aprenda a resumir y clasificar desde múltiples ángulos y niveles. Por ejemplo: ① Clasificar a partir de ideas matemáticas, ② Clasificar a partir de métodos de resolución de problemas, ③ Clasificar a partir de la aplicación de conocimientos, etc. , haciendo así que los conocimientos aprendidos sean sistemáticos, organizados, temáticos y en red. A menudo hago una "reflexión" después de resolver un problema. Pienso en los conocimientos básicos utilizados en este problema, cuál es el método de pensamiento matemático, por qué creo eso, si existen otras ideas y soluciones, si existen métodos analíticos y soluciones a este problema? Se utiliza para resolver otros problemas. Ya sean tareas o exámenes, debes anteponer la precisión y los métodos generales, en lugar de perseguir ciegamente la velocidad o las habilidades. Esta es una cuestión importante para aprender bien las matemáticas. Para aprender bien las matemáticas, los estudiantes de secundaria primero deben aprender matemáticas con gran interés, adoptar las alas del pensamiento positivo, participar activamente en todo el proceso de educación, dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva y aprender matemáticas de manera feliz y efectiva. En segundo lugar, debemos dominar los métodos de aprendizaje correctos. Para ejercitar su capacidad para aprender matemáticas y cambiar sus métodos de aprendizaje, deben cambiar sus métodos de aprendizaje simplemente receptivos y aprender a aprender a través de diversos métodos, como el aprendizaje receptivo, el aprendizaje por investigación, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje experiencial, etc., y aprender gradualmente bajo la guía de los profesores El método de aprendizaje de "hacer preguntas, explorar experimentos, discutir, formar nuevos conocimientos y aplicar la reflexión". De esta manera, a través de la transformación de los métodos de aprendizaje de únicos a diversos, nuestra autonomía, exploración y cooperación en las actividades de aprendizaje pueden fortalecerse y podemos convertirnos en los maestros del aprendizaje. En el nuevo semestre, debemos prestar atención a cada lección, incluidas las lecciones conceptuales sobre generación y formación de conocimiento, lecciones de ejercicios sobre exploración del pensamiento de resolución de problemas y resumen de reglas, y revisar lecciones sobre cómo perfeccionar los métodos de pensamiento matemático y conectarlos con la práctica. Debemos tomar bien estas clases, aprender conocimientos matemáticos y dominar los métodos de aprendizaje de las matemáticas.

Las clases de conceptos deben prestar atención al proceso de enseñanza, experimentar activamente el proceso de generación y desarrollo del conocimiento, aclarar los entresijos del conocimiento, comprender el proceso de generación del conocimiento, comprender el proceso de derivación de fórmulas, teoremas y leyes, cambiar el método. de memorización de memoria, y formemos conocimiento a partir de En el proceso de aprendizaje y desarrollo, siento la alegría de aprender conocimientos, en el proceso de resolver problemas, siento la alegría del éxito; En las clases de ejercicios, es necesario dominar el truco de "prefiero leerlo una vez que hacerlo una vez, no enseñarlo una vez, no discutirlo una vez". Además de escuchar las palabras del maestro y observarlo hacerlo, también necesita hacer más ejercicios por su cuenta y debe ser activo y audaz al contarles a todos su experiencia. Cuando encuentres problemas, debes discutir con tus compañeros y profesores, ceñirte a la verdad y corregir los errores. Preste atención al proceso de pensamiento de resolución de problemas mostrado por el maestro durante la clase, piense más, explore más, pruebe más, encuentre pruebas y soluciones creativas y aprenda los métodos de resolución de problemas para "hacer de un problema pequeño un gran problema". o "dar importancia a un problema pequeño", es decir, preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, etc. Tome en serio las preguntas objetivas y nunca sea descuidado, al igual que las preguntas grandes, para que pueda escribir de manera sorprendente; para preguntas tan grandes como preguntas integrales, también podríamos dividir "grande" en "pequeño" y usar "retroceder" como "avanzar" , es descomponer o reducir un problema relativamente complejo al más simple y primitivo. Problema, piense en estos problemas pequeños y simples, descubra las reglas y luego dé un salto y sea más sublime, formando así un gran problema, es decir, conformarse con la siguiente mejor opción. Si tenemos esta capacidad de descomposición y síntesis, unida a sólidas habilidades básicas, ¿qué problemas no pueden resultarnos difíciles? Recitar