Documental educativo de Zhou Yijun
Con la ayuda del segundo documental, Zhou Yijun nos llevó a comprender el estado de la enseñanza docente del país, el estado del aprendizaje de los estudiantes, la tutoría extracurricular de los estudiantes, los conceptos de educación de los padres, la formación de docentes, etc., lo que me dio mucho de inspiración.
1. Persiste en el aprendizaje, para ti y para los alumnos.
La profesora Rani tiene cinco hijos de edades muy diferentes y están muy ocupados en casa y en el extranjero. Ama la educación, prepara lecciones cuidadosamente, persiste en el aprendizaje y lleva a cabo activamente proyectos de educación fenomenológica a través del aprendizaje fenomenológico, llevando a los estudiantes a romper los límites de las materias y realizar intentos educativos integrales.
¿Cómo saber la edad, el tiempo y yo? La maestra Rani llevó a los niños al centro de rehabilitación de ancianos, les pidió que sacaran un pequeño trozo de papel para presentarse y pidió a los ancianos que se dibujaran sus retratos. Guíe a los niños para que se comuniquen de forma independiente con los ancianos en el centro de rehabilitación y obtenga una comprensión básica de la edad, el tiempo y de mí a partir de la conversación. El aprendizaje de los niños no se limita a los libros de texto, sino más bien a descubrir conocimientos por sí mismos, a introducirse en la naturaleza y en la sociedad.
2. Los buenos profesores son la piedra angular de la educación finlandesa. En Finlandia, la formación docente es muy profesional y está bien remunerada. Aquellos que no sean promovidos a distintos niveles recibirán aumentos salariales automáticos después de muchos años. Estudiar en la Universidad Normal Haimen Shen Xiaolan es fantástico.
3. ¿Hay clases y escuelas clave? No. ¿Qué escuela es la mejor? ¿Cuál está más cerca de casa? Incluso escuelas tan lejanas como el Círculo Polar Ártico pueden recibir generosos subsidios financieros educativos del gobierno.
4. ¿Qué hacen los niños en las clases de interés extraescolar? Elija entre una variedad de clases de interés bien diseñadas y de alta tecnología según sus intereses. En la clase de interés arquitectónico, el maestro se enfoca más en alentar a los niños a diseñar y completar una obra, en lugar de sacar una obra y enseñar a los niños cómo completarla paso a paso, el maestro fomenta la investigación conjunta. Mientras realizan su trabajo, los niños encuentran dificultades, identifican problemas y buscan diferentes soluciones. Descubrir conocimientos, aplicar conocimientos, aprender conocimientos. Como dijo Confucio en China hace más de dos mil años: "Los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices".
Hay más de un futuro.
Si los niños no son buenos en ciencias o matemáticas, tienen muchos otros puntos brillantes, como la curiosidad, la amabilidad, la compasión, la piedad filial, el espíritu pionero, el coraje, el liderazgo y la capacidad artística. En una pegatina de pared cultural de la clase, Zhou Yijun descubrió una imagen tan alentadora para los niños. Esto nos recuerda que los niños que formamos no son un modelo, sino un estudiante colorido con diferentes personalidades y especialidades.
6. Educación sencilla, aula sin paredes. Regresar a la verdadera naturaleza de la educación, rechazar la ostentación y el ruido, la ausencia de competencia, menos comparaciones, prestar atención a la equidad y la justicia, la riqueza no es el único indicador del éxito y perseguir el gusto y la educación. ¿Cómo lleva la profesora Lin a los niños a clase? Busque chispas de color y aromas. Encuentre cosas lindas, cosas desagradables... fomente la relación de su hijo con la naturaleza. Esta lección realmente inspiró a nuestros maestros y padres, y nos hizo sentir que incluso en invierno, estar en el frío bosque es colorido e interesante.
¡Amplía tus horizontes, mejora tu comprensión, aprende activamente de ello y practica!