¿Por qué dice Guterres que la epidemia ha exacerbado la desigualdad en las oportunidades de aprendizaje?

Debido a la epidemia, muchas escuelas se encuentran en un período de interrupción de la enseñanza y muchos estudiantes no reciben educación. Antes del brote, había una grave crisis de aprendizaje en todo el mundo, con 250 millones de niños incapaces de aprender. Esta vez, el continuo deterioro de la epidemia de COVID-19 ha afectado a 654.380 millones de estudiantes en todo el mundo, y el cierre de escuelas a largo plazo puede agravar aún más este fenómeno. Porque piensas que como la enseñanza pública en las escuelas no es posible, los hijos de los ricos pueden contratar tutores privados, pero los hijos de los pobres no pueden recibir educación, por lo que la desigualdad de oportunidades de aprendizaje se vuelve cada vez más evidente.

La epidemia de COVID-19 no sólo ha provocado una enorme crisis sanitaria en la historia de la humanidad, sino que también ha provocado el periodo más grave en la educación secundaria. Durante el peor período de la epidemia, muchos países tomaron medidas antiepidémicas para cerrar las escuelas, pero esto también generó oportunidades de aprendizaje desiguales para los estudiantes. Por lo tanto, creemos que la comunidad internacional debe tomar medidas audaces para reducir el impacto de la epidemia en los estudiantes, porque los estudiantes son las semillas del futuro y pueden apoyar su desarrollo futuro. Por lo tanto, debemos garantizar que los estudiantes tengan una educación adecuada, y la llamada pobreza no puede conducir a la pobreza.

Aunque muchos países ahora ofrecen estudiantes subsidiados, muchos estudiantes que originalmente no podían recibir educación han podido recibirla. Por ejemplo, la educación obligatoria de nueve años en China ha permitido que muchos niños de las zonas pobres de China ingresen a la escuela. Sin embargo, esta epidemia una vez más ha hecho que los esfuerzos de muchas personas en todo el mundo sean en vano.

Aunque muchas personas continuaron aprendiendo a través de la radio, la televisión e Internet durante la epidemia, todavía hay muchas personas en zonas pobres que no padecen esta condición. Necesitan viajar varios kilómetros para llegar a la escuela y estudiar en un entorno de aprendizaje sencillo. El aprendizaje en línea es imposible porque no tienen teléfonos móviles, computadoras o videos, y además hay personas discapacitadas, minorías étnicas, grupos desfavorecidos y personas sin hogar en la sociedad, por lo que hay aún menos oportunidades de aprender. El desarrollo de la sociedad no debe abandonar a estas personas, sino brindarles una educación justa e igualitaria, porque el desarrollo de la sociedad no puede formar una tendencia que sea demasiado grande para fracasar, y ellos también son miembros de la sociedad.