El impacto de la política de doble reducción en la formación artística
En segundo lugar, aumentar la inversión en recursos de educación artística moderna y ampliar el equipo de profesores de educación artística.
En tercer lugar, aumentar el tiempo dedicado a la enseñanza del arte para convertirla en una "necesidad rigurosa".
En cuarto lugar, las escuelas deben introducir adecuadamente orientación artística de "terceros" para llevar la educación artística de la escuela a un nuevo nivel.
Base jurídica:
Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China
Artículo 34 La educación y la enseñanza deben ajustarse a las leyes de educación y a las características de los estudiantes. 'desarrollo físico y mental, y estar abierto a todos los estudiantes, enseñando y educando a las personas, integrando orgánicamente la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética en las actividades educativas y docentes, enfocándose en cultivar la capacidad de pensamiento independiente, la capacidad de innovación y la capacidad de innovación de los estudiantes. capacidad práctica y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Artículo 35 El departamento administrativo de educación del Consejo de Estado determinará el sistema de enseñanza, el contenido de la enseñanza y el plan de estudios en función del desarrollo físico y mental de los niños y adolescentes en edad escolar y la situación real, y reformará el sistema de exámenes. , mejorar los métodos de examen para los estudiantes de secundaria superior y promover la implementación de una educación de calidad.
Las escuelas y docentes realizan actividades educativas y docentes de acuerdo con los contenidos y cursos educativos y docentes determinados para garantizar que cumplen con los requisitos básicos de calidad estipulados por el estado.
El estado alienta a las escuelas y a los docentes a adoptar educación heurística y otros métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Artículo 36 Las escuelas deben dar máxima prioridad a la educación moral, integrar la educación moral en la educación y la enseñanza, llevar a cabo actividades de práctica social adecuadas a la edad de los estudiantes, formar un sistema educativo ideológico y moral en el que las escuelas, las familias y la sociedad cooperan entre sí y promueven que los estudiantes desarrollen buenos hábitos ideológicos, morales y de comportamiento.
Artículo 37 Las escuelas deben garantizar las actividades extracurriculares de los estudiantes y organizar actividades extracurriculares como entretenimiento cultural. Las instalaciones sociales, públicas, culturales y deportivas deben brindar comodidad a las escuelas para llevar a cabo actividades extracurriculares.
Artículo 38 Los libros de texto se compilan de acuerdo con las políticas educativas nacionales y los estándares curriculares, el contenido es lo más conciso posible, selecciona los conocimientos y habilidades básicos necesarios, es económico y práctico y garantiza la calidad.
El personal nacional y los revisores de libros de texto no pueden participar o participar de forma disfrazada en la preparación de materiales didácticos.