Política de revisión de títulos profesionales de Jilin 3010
Explicación de los términos:
La política de reforma de títulos profesionales "3010" se refiere a: las escuelas a nivel de condado (ciudad) e inferiores tienen He estado involucrado en el trabajo docente de primera línea durante un total de 30 años. Sigo involucrado en el trabajo docente de primera línea. Los docentes que hayan trabajado como docentes de primer nivel durante 10 años y cumplan con los requisitos básicos para postularse como docentes senior pueden ser reconocidos directamente como docentes senior luego de ser revisados por el Comité de Revisión de Títulos Profesionales, con una tasa de aprobación de 100.
Ventajas y desventajas del sistema:
Según este sistema, los profesores veteranos no necesitan pasar por entrevistas, conferencias, defensas y no existe un mecanismo de eliminación. Pueden pasar directamente una evaluación de título profesional 100% y obtener un tratamiento de título profesional senior adjunto. Sin embargo, existe una restricción. Solo los maestros de primera línea son elegibles para participar. Los maestros cuyos líderes escolares no estén en la enseñanza de primera línea no son elegibles para participar.
Otras provincias:
De hecho, además de Jilin, otras provincias también han implementado políticas similares. Por ejemplo, la provincia de Guangdong ha implementado una política de revisión específica y ha abierto un "canal verde" para la revisión de títulos profesionales de docentes rurales. Los docentes rurales de primera línea de Guangxi no están sujetos a "restricciones de cuotas" cuando solicitan títulos profesionales de alto nivel;
El concepto y fijación de los títulos docentes;
Concepto:
El 28 de agosto de 2015, el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y el Ministerio de Educación de China emitió el "Acerca de los "Opiniones orientativas sobre la profundización de la reforma del sistema de títulos profesionales para docentes de escuelas primarias y secundarias" (en adelante, los "Opiniones") que propone mejorar el sistema.
Los "Dictámenes" proponían reformar el sistema original de títulos profesionales independientes para profesores de escuelas primarias y secundarias, establecer un sistema laboral unificado para profesores de escuelas primarias y secundarias y dividir los puestos de profesores en puestos junior, intermedio y superior. Al mismo tiempo, se fusionaron las series originales de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria, también conocidos como títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria.
Configuración:
Los títulos profesionales de los profesores de los colegios y universidades de mi país son similares a los títulos profesionales de los profesores de las escuelas primarias y secundarias de mi país. , intermedio y senior se divide en senior y vice senior, y junior se divide en asistente y secretario. Los diferentes niveles corresponden a diferentes títulos de profesores, investigadores científicos y personal experimental.