Experiencia de aprendizaje en el aula
El 16 de septiembre, todos los profesores de matemáticas de nuestra escuela fueron a clase a la escuela Yucai. Después de escuchar dos clases de matemáticas, me conmovió profundamente y me beneficié mucho. Me hizo apreciar plenamente el infinito encanto artístico de la enseñanza en el aula. Ahora hablaré de mi propia experiencia en este estudio.
En primer lugar, ganancias
1. Salir a clase es mucho más rápido y directo que estudiar a puerta cerrada en el colegio.
2. La realidad: el ámbito que debe perseguir la enseñanza en el aula.
En nuestra clase de observación, siempre siento que las huellas de la preparación previa son demasiado fuertes, por lo que mi experiencia es más profunda. Por supuesto, lo que digo no es que no esté nada preparado, sino que no quiero inculcar cada frase y cada respuesta a los alumnos de antemano por miedo a volver a cometer errores en clase. Ya tenía esas preocupaciones antes, así que cuando seguía dando una lección a los estudiantes, me sentía como si estuviera en clase. Cada respuesta de un estudiante se prepara con anticipación en lugar de generarse en tiempo real. Aunque una enseñanza en el aula aparentemente completa se completa con éxito paso a paso, carece de autenticidad y es algo falsa. Después de escuchar las lecciones de los dos profesores, siento que han logrado una verdadera enseñanza en la enseñanza. En primer lugar, los profesores crean un amplio espacio de pensamiento para los estudiantes y les permiten exponer la verdad de su pensamiento. Por ejemplo, en la clase de sexto grado, su enseñanza no tiene respuestas fijas, sino que expande el espacio de pensamiento, haciendo que el pensamiento de los estudiantes sea muy activo. Las respuestas generadas instantáneamente son tan diversas que no se puede encontrar ningún rastro de tallado, y lo son. muy real. En segundo lugar, los estudiantes pueden hablar libremente, lo que les permite resaltar la realidad de su personalidad.
3. Situación - Crear situaciones de enseñanza cercanas a la vida es un medio eficaz de enseñanza en el aula.
Recuerdo que el maestro Zhu Leping dijo que el entorno de las situaciones de enseñanza debe estar centrado en la vida. No es que cada clase deba configurarse con situaciones que estén estrechamente integradas con la vida, sino que deben estar lo más cerca posible. a la vida como sea posible para que los estudiantes puedan aprender a pensar y operar fácilmente, y también se puede aplicar en la vida diaria. En particular, los estudiantes de nuestra escuela deben prestar más atención a la integración con la vida real, porque nuestro objetivo es permitirles a los estudiantes aprender los medios y métodos para resolver algunos problemas de la vida y dominar habilidades. Por lo tanto, la creación de situaciones me exige observar más, pensar más y operar más en la enseñanza de la vida.
4. Integración de objetivos tridimensionales: mayores requisitos para la enseñanza en el aula.
Nuestro concepto de educación ha cambiado paso a paso desde el énfasis inicial en la enseñanza a impartir conocimientos a los estudiantes, hasta defender la importancia de educar a las personas. Ahora la reforma curricular propone "la integración de metas tridimensionales". Los llamados "objetivos tridimensionales" son: "conocimiento y capacidad, proceso y método, emoción, moralidad y valores", lo que requiere que los profesores hagan todo lo posible para integrar estos tres objetivos en la enseñanza, y "no se puede saborear". Por ejemplo, en En la enseñanza de la clase de matemáticas de tercer grado, hizo que los estudiantes se dieran cuenta de que diferentes cosas, evaluadas desde diferentes ángulos, tendrán diferentes resultados y respuestas, así es como es la vida. No debemos usar un estándar para observar a las personas y las cosas que nos rodean, sino que debemos pensar en un problema desde múltiples ángulos. Por lo tanto, esta clase es para permitir que los estudiantes aprendan conocimientos, mejoren su capacidad para analizar y juzgar cosas, y también enseñarles. cómo comportarse. Logrado el "objetivo de integración tridimensional"
5. Aspectos destacados: decoraciones que hacen brillar la enseñanza en el aula.
Una buena lección es una lección que hace que el oyente quiera hablar libremente, y una lección que le permite al oyente aprender de la operación después de regresar también es una buena lección. No creo que una buena clase sea perfecta. Incluso si solo hay un punto brillante que pueda movilizar el entusiasmo de todos, sigo pensando que es una buena clase. De hecho, la clase del maestro de sexto grado no fue tan buena como imaginaba. Puede que no sea muy práctico cuando se aplica en nuestra escuela, pero lo adoptó en el diseño de su ejercicio.
6. Los profesores son de gran calidad y los alumnos tienen buenos hábitos. Deberíamos pensar en cómo hacerlo.
Segundo, autorreflexión
En definitiva, después de escuchar las clases de los dos profesores y ver los majestuosos ejercicios transmitidos, me di cuenta plenamente de que cada vez que salgo a estudiar, Hará mucho por mí. Es una especie de reflexión y estímulo. Mientras disfruto de las cosas maravillosas de los demás, también descubrí muchas deficiencias. En la enseñanza futura, debo exigirme estrictamente: leer atentamente los materiales didácticos antes de la clase, diseñar un proceso de enseñanza razonable de acuerdo con la situación real de los estudiantes, reflexionar cuidadosamente después de la clase, insistir en escribir buenos apuntes de enseñanza, leer más libros y estudiar; , toma más notas y mejora constantemente tu nivel de enseñanza.