La filosofía de la escuela secundaria Harbin Xiaohong

El colegio cuenta con un equipo de liderazgo joven, unido, emprendedor y aventurero. Tienen una clara división del trabajo, se unen y cooperan, se adhieren a los principios, dirigen la escuela democráticamente y fortalecen continuamente la gestión científica de la escuela. Presentan la propuesta de que "sin comunicación no hay ideas, no hay ideas y". no hay salida", "la impermanencia es inestable y no hay una vida especial", "Las escuelas y la calidad de la educación * * * Honor y desgracia, destino y la calidad de la educación * * * Supervivencia y muerte, profesores y estudiantes y el calidad de la educación * * * Ganancias y pérdidas"

La escuela secundaria Xiaohong es una escuela de ventana. La escuela insiste en poner la educación moral en primer lugar, la enseñanza como centro, la reforma docente como dirección, la investigación científica como guía, implementar de manera integral una educación de calidad, optimizar constantemente la educación y el entorno de enseñanza, seguir las reglas de funcionamiento de las escuelas y educar a las personas en una manera realista. La escuela participó en el experimento del proyecto de aprendizaje innovador de la provincia, estableció subtemas innovadores basados ​​en la situación de la escuela y propuso "utilizar el pensamiento de los estudiantes para preparar lecciones, utilizar la mente de los estudiantes para pensar" y "dejar que los estudiantes caminen por el laberinto". No dar un corredor a los estudiantes, centrarse en el desarrollo mutuo de profesores y estudiantes, etc. , y realizó estudios de investigación en respuesta a la nueva reforma curricular actual, que mejoró significativamente nuestro nivel. Se le ha otorgado el título de Escuela Avanzada por “Investigación y Experimentación sobre la Construcción Integral del Sistema Nacional de Educación Moral” durante el período del “Noveno Plan Quinquenal” y “Experimentación en Profundidad de Investigación y Promoción de la Construcción Integral del Sistema Nacional de Educación Moral”. Sistema de Educación Moral” durante el período del “Décimo Plan Quinquenal”.