La investigación educativa de Wu Lei

1. El título del artículo fue publicado en la publicación "Teaching Design and Thinking on Improving Propositions from Plane to Space", "Mathematics Education Research", número 5, 2005, "Según imágenes", partió de la mesa, aprendiendo , Número 12, 2005, ""Estrategias para resolver problemas constantes de desigualdad", las reglas y técnicas de los métodos de resolución de problemas de la escuela secundaria guiados por maestros famosos, "Exploración del cultivo de la capacidad experimental en la enseñanza de las matemáticas", "Investigación en la enseñanza de las matemáticas" Número 1 , 2007 "Conferencias seleccionadas sobre la enseñanza de las matemáticas" "Times Learning" 2007 Número 48 de 2008 "Sobre las derivadas de la monotonicidad de las funciones" Número 6 "Enseñanza de funciones desde la perspectiva de la vida" Número 1 "Investigación sobre la enseñanza de las matemáticas" 2008 "Let Mathematical Culture Retain the Roots of Mathematics Teaching" Número 5 "Escuelas secundarias" Investigación de matemáticas" 2008 "Contraejemplo" "Times Learning News" Número 52 "Número de premio del artículo" Nombre del artículo Premios Premios Premio Organización Hora 1 "Acerca del uso de nuevos libros de texto de matemáticas para cultivar a los estudiantes 'Capacidad de investigación" Tercer premio de la ciudad de Suzhou División de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria de la Asociación de Educación de Suzhou 2005 1.2 "Reflexiones sobre las estrategias cognitivas para la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria bajo el nuevo contexto curricular" "Copa de maestros" provincial

Segundo premio Academia de Jiangsu de Ciencias de la Educación 2005 11.3 Enseñanza de vectores planos según los nuevos estándares curriculares El diseño y pensamiento del problema; el tercer premio del Documento de Educación Excelente de Suzhou; el tercer premio de la Rama de Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Secundaria de la Sociedad de Educación de Suzhou 2005; de "Mi opinión sobre los exámenes de ingreso a la universidad de Jiangsu" de Wujiang. El 5 de febrero de 2006, la Oficina de Educación Municipal de Wujiang ganó el segundo premio en el segundo concurso nacional de ensayos para profesores "Enseñanza de funciones: matematización y recreación". El 6 de junio de 2007, China Teachers se presentó ante el Grupo Nacional de Competencia de Ensayos para Maestros. Cuatro pasos para el aprendizaje eficaz de las matemáticas en la escuela secundaria en el contexto del nuevo plan de estudios ganaron el tercer premio de la Academia de Ciencias de la Educación de Jiangsu el 6 de junio de 2007. 5438 0,7 "Penetración de la educación cultural para mejorar la alfabetización cultural" Tercer premio en la rama de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria de la ciudad de Suzhou de la Asociación de Educación de Suzhou 2008 1,8 "Investigación sobre estrategias para mejorar la eficacia de la práctica de matemáticas en el aula de la escuela secundaria" Tercer premio Evaluación de logros del proyecto para la escuela Año 07~08 Departamento de Enseñanza de la Oficina de Educación de la ciudad de Wujiang 2008 1.9 "Guiar a los estudiantes para que participen activamente y promuevan el aprendizaje autónomo" Tercer premio en la ciudad de Suzhou Segundo premio de la Sección de Enseñanza de Escuelas Intermedias de la Sociedad de Educación de Suzhou 2008 65438 Febrero 65438

Segundo Premio en la Institución Educativa de Suzhou en la provincia de Jiangsu

Asociación de Educación de Jiangsu 2010 10

2010 12 11 "Construir una relación armoniosa entre docentes y estudiantes para promover la maximización de la eficiencia de la educación moral" Segundo Premio en la provincia de Jiangsu Asociación de Educación de la provincia de Jiangsu 2010 16 5438 02 "Fortalecimiento de la investigación en escuelas secundarias sobre estrategias para la eficacia de la práctica de matemáticas en el aula" Ciudad de Suzhou.

1. La "Investigación sobre las causas y la transformación de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje de matemáticas en el marco del nuevo plan de estudios" realizada por el vicepresidente del "Undécimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación de Suzhou fue calificada como buena y completado;

2. La ciudad de Wujiang ganó el tercer premio en la evaluación de resultados del proyecto "Investigación sobre estrategias para mejorar la eficacia de la práctica de matemáticas en el aula de la escuela secundaria" del año escolar 2007-08;

3. Proyecto del año escolar 2008-09 de la ciudad de Wujiang "Los resultados de la investigación de "Práctica e investigación sobre el cultivo de la conciencia de los problemas de los estudiantes en la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria" fueron identificados como calificados y concluidos;

4. "Investigación práctica sobre la mejora de la capacidad cognitiva de matemáticas avanzadas de los estudiantes en el nuevo contexto curricular" fue catalogado como el proyecto de investigación educativa del "Duodécimo plan quinquenal" de la Sociedad de Educación de Suzhou;

5. Organizó la "Investigación sobre micro -Aprendizaje por investigación en las aulas de matemáticas de la escuela secundaria bajo el nuevo contexto curricular" como el cuarto lote de proyectos académicos en la ciudad de Wujiang.