¿Qué tal el aprendizaje de inglés en 3D para niños en la nueva escuela de la Universidad Hefei de Pekín?
Primero, la dulzura
Los niños tienen una mentalidad instintiva, que es esperar que los "acaricien". por los profesores". Si el maestro usa un lenguaje indiferente para enseñar a los niños, los niños serán muy sensibles a esto y le recompensarán con una actitud indiferente. Naturalmente, la enseñanza del maestro no logrará buenos resultados. Por lo tanto, al enseñar, los maestros deben tener una expresión y un tono maternal y gentil, que puedan estimular efectivamente la experiencia interior de los niños y permitirles adquirir conocimientos en un ambiente relajado y agradable. Los requisitos básicos para hacer que el lenguaje sea "dulce" son:
1. Los profesores deben seguir siendo infantiles, asumir el papel y utilizar expresiones y lenguaje amigables, naturales e inocentes para hacer que los niños se sientan inocentes.
2. Presta atención al tono calmante y a la suavidad del tono. Maneja hábilmente pesos, pausas, inflexiones e inflexiones para lograr la cadencia. Al mismo tiempo, también se pueden utilizar recursos retóricos como la superposición de adjetivos y la imitación para lograr un efecto hermoso.
En segundo lugar, el interés infantil
El pensamiento de los niños es intuitivo y vívido, y el interés lo influye fácilmente. Por lo tanto, los profesores deben utilizar un lenguaje vívido, vívido e interesante para describir el contenido y los requisitos de la enseñanza, de modo que los niños puedan sentir un placer estético, atraer su atención y movilizar su entusiasmo. Hay dos requisitos básicos para la inocencia infantil de la enseñanza del lenguaje:
1. Utilice la personificación, la metáfora, la exageración y otras técnicas para mostrar habilidades de descripción vívidas, estimular la "visión interior" de los niños y estimular su imaginación para recrear cosas nuevas. cosas.
2. Conceptos textuales aburridos se transforman en imágenes vívidas e intuitivas de las cosas a través de la recopilación de canciones y cuentos infantiles.
En tercer lugar, breve
La capacidad de atención intencional de los niños es corta y la memoria instantánea está poco desarrollada. Por tanto, tienen dificultades para comprender frases largas o complejas. Si una frase tiene más de 8 palabras, el niño escuchará la última parte y olvidará la primera. Por lo tanto, esto requiere que los maestros enseñen a los niños en un lenguaje breve y rítmico que sea consistente con el nivel de desarrollo psicológico del niño, y el niño estará feliz de aceptarlo. Entonces, ¿cómo hacer que el lenguaje de enseñanza sea breve y conciso? Hay dos métodos:
1. Utilice "oraciones casuales" con más frecuencia. Es decir, una oración larga se divide en varias unidades de palabras más cortas para expresarla. Pero preste atención a las convenciones gramaticales y lingüísticas.
2. Utilice palabras y frases más expresivas que sean familiares para los niños y evite demasiados elementos adicionales desconocidos.
Cuarto, flexibilidad
El uso flexible de algunas "interjecciones" naturales, amigables y hogareñas, como recordar recuerdos con familiares y amigos, puede regular las emociones auditivas de los niños y mejorar su atención. Por ejemplo:
——Una vez, el profesor VV del New College de la Universidad de Pekín estaba dando clases de inglés a los niños. De repente un avión sobrevoló el aula, el sonido fue ensordecedor. "¡Avión, avión!", gritó un niño. Luego, todos los niños de la clase voltearon la cabeza y miraron a su alrededor, gritando mientras observaban. Algunas personas quieren levantarse de sus asientos y mirar hacia afuera. En ese momento, el maestro VV tuvo una idea: "Está bien, el avión también vendrá a escuchar a nuestros niños de primera clase contar". Encontré a un niño para levantarse y contar, y le dije al tío piloto en el avión. ¿Bueno? ""¡bien! "Según sus hábitos habituales, los niños levantaron la mano.
——Un niño tímido respondió a la pregunta en voz baja que no podía oír con claridad. La maestra VV dijo con una sonrisa: "Tú ¿a quien? ¿Dígaselo a usted mismo? ¿Aún quieres contárselo a todo el mundo? "Señaló inteligentemente las deficiencias y planteó requisitos, con tacto y amabilidad.
En resumen, la flexible "interjección lírica" es un destello de inspiración para los maestros de preescolar, la cristalización de la sabiduría docente y una buena medicina para promoviendo las mentes de los niños.
Los profesores de inglés infantil 3D de la Nueva Escuela de la Universidad de Pekín son hermosos y encantadores, con sus voces suaves y dulces, su lenguaje infantil y sus interjecciones líricas, no solo son amados por muchos padres. pero también amado por los niños Otra razón importante por la que el inglés para niños en 3D de la Nueva Escuela de la Universidad de Pekín es tan popular es que sus maestros enseñan con cuidado, resumen y mejoran constantemente y transmiten amor a cada niño, para que los niños puedan aprender y crecer en amor.