¿En qué países la educación vocacional adopta el sistema de educación vocacional escolar?
1. China
Los estudiantes chinos utilizan la educación vocacional como trampolín. Las escuelas vocacionales se dividen en aquellas que pueden transferir créditos y aquellas que no, lo que facilita la elección de los estudiantes.
2. Canadá
En Canadá, las carreras de educación vocacional se pueden transferir, puedes solicitar la transferencia a otras carreras y también se pueden transferir créditos de algunos cursos. Los procedimientos y procedimientos para cambiar de especialidad son muy simples y brindan a los estudiantes muchas opciones.
3. Singapur
Singapur otorga gran importancia a la educación vocacional y administra escuelas completamente de acuerdo con la orientación del mercado. Una característica muy importante es que los directores ejecutivos de empresas y funcionarios gubernamentales participan en la junta directiva de la escuela y transmitirán directamente las últimas necesidades profesionales a la escuela. La escuela ajustará los entornos profesionales de manera oportuna en función de las necesidades generales de talento del país. y las necesidades de talentos de las empresas.
4. Nueva Zelanda
La educación vocacional de Nueva Zelanda tiene una historia de más de 100 años. Muchos cursos carecen de inmigrantes a largo plazo o inmigrantes a corto plazo, y la duración del estudio no es larga. Por lo general, se necesitan entre 1 y 2 años para obtener un título universitario y los graduados pueden dominar las habilidades vocacionales correspondientes. Esto significa que los graduados pueden encontrar rápidamente un trabajo y postularse para inmigrar a Nueva Zelanda.
5. Estados Unidos
Estados Unidos implementa un sistema de educación técnica y vocacional de "vía única". El sistema de educación vocacional de “vía única” es la característica más destacada de la educación vocacional y técnica estadounidense y se implementa a través de escuelas intermedias integrales. Aunque el "sistema de vía única" no eliminó la segmentación de vías ni logró la equidad educativa como se anunciaba, hizo un intento útil de promover la democratización de la educación y acelerar la modernización de la educación y jugó un papel muy importante.