Narrativa histórica y explicación histórica.

(1)(10) La temprana expansión colonial después de la apertura de nuevas rutas marítimas mostró el desorden al comienzo de la globalización. La Revolución Industrial que comenzó a finales del siglo XVIII promovió la expansión del mercado mundial capitalista y estableció las normas básicas para los intercambios económicos internacionales. La segunda revolución industrial que comenzó a finales del siglo XIX promovió la tendencia de integración económica global y formó por primera vez el patrón básico de la división del trabajo en el mundo. A mediados del siglo XX, el establecimiento de organizaciones económicas mundiales como el Banco Mundial promovió la sistematización e institucionalización de la economía mundial. El establecimiento de la Organización Mundial del Comercio a finales del siglo XX marcó el comienzo de una nueva era de libre comercio global ordenado.

(2)(10 puntos) Organización: las cosas nuevas que se muestran en la Figura 2 se reflejan en cambios en la vida material y las costumbres sociales, cambios en las herramientas de transporte y comunicación y actualizaciones en los medios de comunicación, que reflejan el estilo chino moderno. La sociedad cambia.

Causas y consecuencias: Después de la Guerra del Opio, China estuvo involucrada en el mercado mundial capitalista y el impacto de la civilización industrial avanzada occidental en la civilización tradicional china algunos pueblos avanzados nacionales abogaron por aprender de Occidente; influencia del movimiento de cambio social. La aparición de estas novedades ha promovido cambios en los comportamientos y conceptos de las personas.

(3) (65, 438+00) Comentario: En ese momento, las tenaces fuerzas feudales en China eran extremadamente fuertes, y el "cuerpo chino y el uso occidental" crearon las condiciones para la difusión del conocimiento occidental. al este.

Principio: La evaluación histórica debe colocar el objeto de evaluación en las condiciones históricas de ese momento.

El movimiento reformista de 1898: esta visión ignora las condiciones históricas específicas en las que las obstinadas fuerzas feudales eran fuertes y los reformistas eran relativamente débiles.

Revolución de 1911: esta visión ignora la realidad histórica de que la nación china se encontraba en una crisis sin precedentes, el "New Deal" del gobierno Qing estaba en problemas y las fuerzas revolucionarias democráticas se estaban desarrollando rápidamente.

Movimiento de la Nueva Cultura: Esta visión ignora la realidad social del gobierno autocrático y la retroversión en ese momento, así como la búsqueda de la élite intelectual del Movimiento de la Nueva Cultura para llevar a China a la vía política nacional.

Análisis de preguntas de prueba: (1) Esta pregunta examina puntos de conocimiento relevantes sobre el proceso de desarrollo y las características de las etapas de la globalización económica. La respuesta a esta pregunta debe basarse en las cinco etapas desde la apertura de nuevas rutas hasta el establecimiento de la Organización Mundial del Comercio presentadas en el Material 1. Combinado con los conocimientos aprendidos, enumere los principales hechos históricos de las seis etapas y analice las características. de las cinco etapas.

(2) Esta parte examina los puntos de conocimiento de los cambios en la vida social en la China moderna. Las preguntas deben responderse desde dos aspectos: la recopilación de información y las causas de los fenómenos. La información debe ordenarse y resumirse de acuerdo con las categorías de cosas en la Figura 4, que involucran principalmente cambios en la vida material y costumbres sociales (como bodas occidentales), actualizaciones de herramientas de transporte y comunicación (como bicicletas, teléfonos, etc.) y medios de comunicación (como máquinas cinematográficas, periódicos, etc.). ); los cambios en la vida social son un reflejo de la economía social y política de un determinado período, y el análisis de las causas debe basarse en el contexto político y económico de ese momento.

(3) La primera pregunta se basa en el análisis y evaluación de que "si no hay un" estilo chino "como premisa, el" aprendizaje occidental con aplicación china "no tiene apoyo, no podrá entrar por la puerta y China no podrá retener"; la segunda Los principios de las dos preguntas se basan en el análisis y la conclusión de la evaluación de la primera pregunta, es decir, "En ese momento, China estaba llena de tercos Los eruditos de la antigüedad. En un mundo lleno de feudalismo, era imposible proponer otra cosa que "un cuerpo chino y un cuerpo occidental". Por lo tanto, el principio es que la evaluación histórica debe llevarse a cabo bajo las condiciones históricas de ese momento. La tercera pregunta sólo puede señalar los errores en las opiniones sobre el movimiento reformista de 1898, la revolución de 1911 y el movimiento de nueva cultura en el Material 4.