15 juegos para la formación de empleados
Jugar juegos también es un método de formación de empleados, que puede mejorar la comunicación y la cooperación entre los empleados y mejorar la cohesión colectiva. A continuación he recopilado 15 juegos para la formación de empleados. ¡Bienvenido a leer y hacer referencia!
1. Sentadilla Zanahoria
Objetivo: Al mediodía o por la tarde, cuando los alumnos tienen sueño, pueden refrescarse y activar el ambiente.
Pasos: Todo el mundo debería saber que después de que la manzana se pone en cuclillas, la zanahoria se pone en cuclillas.
Discusión: Los estudiantes pueden simplemente compartir sus sentimientos, con énfasis en animar el ambiente.
En segundo lugar, el juego de matar
El objetivo del juego es romper el punto muerto y permitir que los estudiantes se conozcan y comprendan entre sí.
Pasos del juego:
1. Divide las cartas y confirma la identidad.
2. Cierra los ojos cuando oscurezca.
3. La mano de arena abre los ojos, la mano de arena confirma a sus cómplices (una vez por ronda), la mano de arena captura a las personas y la mano de arena cierra los ojos.
4. Los policías abren los ojos, los policías identifican a sus compañeros (una vez por ronda), los policías examinan a la persona, el juez les pide que se identifiquen, los policías cierran los ojos.
5. Al abrir los ojos al amanecer, la arena te reconocerá, y el difunto dejará sus últimas palabras y saldrá del juego.
6. Los vivos expresan sus opiniones, cada uno hace una frase (discusión), y uno tira arena en la arena. La persona que votó en la arena pronuncia sus últimas palabras y sale del juego (si varias personas tienen el mismo voto, PK comenzará, cada uno de los PK pronunciará un discurso y el resto votará. P.D.: las personas que participan en PK no no tiene derecho a votar. Si no hay voto en la segunda votación, se mata a nadie, no se mata a nadie en esta ronda, el juego continúa).
7. Similar
Tanto el policía como el civil ganarán (solo queda un civil), y el jugador de arena ganará si ganan el policía y el civil.
Discusiones relacionadas:
En el juego, también puedes comprender la personalidad y el estilo de cada persona, y puedes ver cuán lógica es cada persona. Pero cada vez que juegas, necesitas algo de tiempo para controlarlo, por lo que es adecuado para jugar en un tiempo libre más relajado.
Tercero, combinación de monedas
Propósito del juego: romper el hielo.
Pasos del juego: Define el precio de hombres y mujeres según el número de hombres y mujeres. Por ejemplo, un niño con más niños se define como 50 puntos y un niño con menos niñas se define como 1 yuan. Luego todos corrieron en círculo en una dirección. Cuando el capacitador dice un número, los participantes deben combinarlo rápidamente para formar ese número. Por ejemplo, si el entrenador dice 3 yuanes, pueden ser 3 niñas o 6 niños o 1 niña y 4 niños.
Discusiones relacionadas: Ambiente animado
Cuarto, Teoría de la evolución
Objetivo: romper el punto muerto
Reglas del juego: Pollo-Pavo real- Humano- Dios (el nombre lo puede establecer usted mismo y continúa evolucionando).
Pasos del juego:
1. Todos evolucionan desde el pollo (con piedra, papel, tijeras) hasta el pavo real.
2. Solo hay PK del mismo nivel, como pavos reales y pavos reales. El ganador evoluciona a un humano y el perdedor degenera en un pollo.
3. Los jugadores individuales en los últimos tres niveles serán sancionados.
Cinco, dices la contraseña y yo respondo.
Propósito: Mejorar la atención de los estudiantes, su capacidad de pensamiento inverso y su capacidad de reacción.
Cómo se juega: Por lo general, el instructor se alineará, lanzará hechizos, dará órdenes, tomará un descanso y se pondrá firme. Ahora, el instructor emitirá:
Tomar un descanso, ponerse firmes, girar a la izquierda y girar a la derecha.
Adelante, no os mováis, avanzad, sígueos.
Seis, Árbol y Ardilla
El objetivo del juego es romper el punto muerto, poner a prueba la capacidad de reacción de todos y mejorar la cohesión del equipo.
Pasos del juego:
1. Agrupar previamente en grupos, de tres personas. Se disfrazan de árboles, se miran entre sí y extienden las manos para formar un círculo; una persona hace el papel de una ardilla y se para en el medio del círculo; el entrenador u otros estudiantes no emparejados sirven como personal temporal.
2. ¿El entrenador gritó? ¿ardilla? , el árbol no se mueve, ¿pelea? ¿ardilla? La gente debe dejar el árbol grande original y elegir otro árbol grande; el entrenador o el personal temporal actuará temporalmente como la ardilla y lo insertará en el árbol. Aquellos que se sientan solos deberían realizar este espectáculo.
3. ¿El entrenador gritó? ¿Secoya? La ardilla no se mueve, ¿está jugando? ¿Secoya? Algunos deben dejar a sus compañeros originales y reagruparse en un par de árboles grandes para rodear a la ardilla. Los entrenadores o el personal temporal actúan temporalmente como árboles y personas individuales realizan el espectáculo.
4. ¿El entrenador gritó? ¿terremoto? Los que jugaban con árboles y ardillas fueron divididos y reagrupados. Las personas que juegan con árboles grandes también pueden jugar con ardillas, y las ardillas también pueden jugar con árboles grandes. Un entrenador u otra persona no emparejada también se une al equipo y una sola persona realiza el procedimiento.
Siete, tres clips cada uno
Objetivo del juego: activar el ambiente, establecer contacto físico y entrenar la escucha.
Reglas del juego: Pulgar hacia arriba con una mano y palma hacia abajo con la otra, formando un círculo. La palma de su mano cubría el pulgar de su compañero a su lado. El presentador contó una historia corta, escuchó la palabra "número tres", agarró los pulgares de otras personas y escapó del propio. La clave es que la disposición de las historias cortas puede desencadenar sus reacciones sensibles muchas veces, como sentarse en una montaña y ver pelear un tigre o pisotear el suelo.
Las acciones son engañosas, etc. También se aplica a la interacción o experiencia de escuchar este contenido durante la comunicación.
8. Atracción
Objetivo del juego: romper el punto muerto y activar la atmósfera.
Reglas del juego:
1. El entrenador preguntó:? ¿Atracción?
Respuesta del estudiante:? ¿Qué fumar?
El entrenador respondió:? ¡Chupa a la primera compañera de clase en la tercera fila! ?
2. Según las instrucciones del formador, todos los alumnos del público extienden la mano derecha y la colocan sobre los hombros de sus vecinos, formando una o varias líneas que pueden extenderse hasta el objeto o persona señalada por ellos. el entrenador.
3. El entrenador continuó preguntando:? ¿Atracción?
Respuesta del estudiante:? ¿Qué fumar?
El entrenador respondió:? ¿Chupar al profesor?
Luego sigue los pasos anteriores.
4. Los formadores pueden elegir todo lo que hay en el aula, como el aire, el techo, etc. Si alguien no conecta con los demás, el entrenador puede castigarlo por divertirse.
Nueve, Cantando bajo la lluvia
Propósito del juego: activar la atmósfera.
Pasos del juego:
Después de la demostración, todos cierran los ojos y escuchan al profesor contar una historia sobre la lluvia.
Cuando llega el viento antes de la lluvia, todos se frotan las palmas de las manos;
Cuando se trata de pequeñas gotas de lluvia, se dan palmaditas con los dedos;
La lluvia poco a poco se convierte en Hay una llovizna que te golpea las manos;
La fuerte lluvia te golpea los muslos
La lluvia cae con fuerza, pisoteando tus pies;
10. Sostenga un vaso de papel y reparta agua.
Propósito: mejorar la sensación de intimidad y probar las habilidades de cooperación y colaboración de los miembros.
Pasos: Elige un grupo de ocho personas, y alterna entre hombres y mujeres. * * * 16 empleados fueron seleccionados en dos grupos para competir simultáneamente. Además, la primera persona del equipo auxiliar de dos personas vertió agua en el vaso de papel que había ganado, y luego lo pasó uno por uno al vaso de papel de la siguiente persona, y el agua del vaso de papel de la última persona se vertió en un pequeño cilindro. Al final, gana quien tenga más agua en el tanque dentro del límite de cinco minutos.
XI. Tarjetas de identificación
Objetivo del juego: Que todos se conozcan en 10 minutos.
Pasos del juego:
1. Todos forman un círculo. Todos se presentan brevemente para que todos puedan recordar rápidamente sus nombres;
2. decir tu nombre, si lo fuera? ¿Zhang San? Luego camine en el sentido de las agujas del reloj o en el sentido contrario a las agujas del reloj hasta el siguiente compañero de clase y diga: Soy Li Si al lado de Zhang San, y luego el siguiente continúa: Soy Wang Wu al lado de Zhang San, al lado de Li Si, y así sucesivamente.
3. El último compañero dijo que era muy estresante (risas).
Los estudiantes pueden prestar atención al nombre de cada persona y a su apariencia en declaraciones repetidas para conocerse rápidamente.
12. Jugar al fútbol
Forma: Lo mejor es un grupo de 6 personas.
Tipo: Entrenar y ayudar a otros miembros del equipo a aprender habilidades.
Tiempo: 15 minutos
Materiales y lugar: Cada grupo dispone de un pórtico y un balón de fútbol para jugar en el espacio abierto.
Objetos aplicables: Todo el personal que participa en la formación de liderazgo.
Objetivo de la actividad: Se utiliza para explicar las habilidades necesarias para guiar el trabajo de los subordinados o compañeros o explicar tareas.
Procedimientos operativos: El entrenador envía la portería y el balón al grupo. La portería está a 8 metros del lugar de tiro. Luego el grupo tiene diez minutos para practicar antes del partido. Cada grupo pateará diez balones y todos tendrán al menos una oportunidad de jugar al fútbol. El grupo con más goles es el grupo ganador.
Trece, obligado a pasar
El objetivo del juego: estimular la cohesión del equipo.
Accesorios: cuerda u otras cosas que se puedan atar.
Pasos del juego:
1. Agruparse en grupos, sin límite de varios grupos, pero preferiblemente dos personas por grupo.
2. Cada miembro del equipo forma un círculo y se miran entre sí. La maestra ayudó a atar los brazos de todos a la persona de al lado.
3. Después de atar, los miembros de cada grupo ahora están atados y el profesor tiene que completar algunas tareas para cada grupo. Ejemplos de temas: almorzar; envolver regalos; completar una obra de arte; ayudar a cada miembro del equipo a servir agua, etc.
Discusión relacionada: Trabajo en equipo, completando varias tareas uniéndolas.
14. Desatar el nudo
El objetivo del juego: encontrar empleados líderes y guiar a los participantes para que comprendan el equipo y sus objetivos.
Pasos del juego:
1. Todos forman un círculo centrípeto. Todos extienden su mano derecha para sostener la mano del compañero opuesto, y luego extienden su mano izquierda para sostener el no-. mano adyacente.
2. Se requiere no tomar la mano de la misma persona al mismo tiempo.
3. Después de que todos se toman de la mano, se forma un nudo y se pide a los jugadores que encuentren una manera de desatar el nudo y formar un círculo. Se requiere que las manos no se puedan aflojar durante el juego.
Después del juego, el grupo discutió los elementos necesarios para lograr los objetivos del juego.
Es un placer conocerte.
El objetivo del juego es eliminar barreras y aumentar el ambiente de entrenamiento.
Pasos del juego:
1. El entrenador pide a todos los alumnos que extiendan la mano derecha, la coloquen sobre los hombros de sus compañeros de la derecha y le ayuden a pellizcar el martillo. Al mismo tiempo, le dijo a la otra parte que mi nombre es xxx. Encantado de conocerlo.
2. De manera similar, después del primer paso, haga que los estudiantes coloquen su mano izquierda sobre el hombro de su colega de la izquierda. ¿Servicio de comentarios? Por cierto, mi nombre es xxx. Encantado de conocerlo.
Los entrenadores deben prestar atención al ajuste de la atmósfera media.
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