La inspiración de los grupos de pares en la educación ideológica y política de los jóvenes
En el proceso de crecimiento de los adolescentes, los grupos de pares, como entorno importante para el crecimiento de los adolescentes, desempeñan un papel importante en el carácter ideológico y moral de los adolescentes. , estado psicológico y comportamiento Por tanto, debemos conceder gran importancia a la importancia de los grupos de pares en la educación ideológica y política de los jóvenes. Este artículo expone el significado y las características básicas de los grupos de pares, a partir de un análisis objetivo de la influencia de los grupos de pares en la educación ideológica y política de los adolescentes, propone formas de orientar correctamente los grupos de pares y fortalecer la educación ideológica y política de los adolescentes, con el objetivo de Proporcionar una referencia para guiar el crecimiento saludable de los adolescentes.
Palabras clave: grupo de pares; adolescentes; educación ideológica y política
1. El significado y las características básicas de los grupos de pares
Los grupos de pares se componen de valores, de vida. Actitudes, familia Un grupo informal de personas con antecedentes, edades, intereses y pasatiempos similares, con interacciones frecuentes y relaciones cercanas. Por lo tanto, a este grupo también se le llama grupo de pares o grupo de pares. Los grupos de pares tienen las siguientes cinco características básicas.
(1) Buscar la diversificación del valor. Con la afluencia de conceptos morales negativos occidentales, los adolescentes se confunden en términos de normas morales, orientaciones de valores, ideales de vida, códigos de conducta, etc., lo que resulta en que la búsqueda de valores por parte de los adolescentes pase de centrarse en los ideales, la dedicación desinteresada y el conocimiento a centrarse en La realidad y el utilitarismo, el pedir y centrarse en el valor monetario y el disfrute sensorial han cambiado, y la búsqueda de valores ha pasado de la singularidad a la diversificación.
(2) Métodos de comunicación diversificados. Con el avance de la tecnología y el desarrollo de herramientas de comunicación, el método tradicional de comunicación directa y única cara a cara ha sido reemplazado gradualmente por métodos de comunicación diversificados como el teléfono, el teléfono móvil, WeChat y Weibo. Los métodos de comunicación diversificados no sólo promueven interacciones diarias frecuentes entre grupos de pares, sino que también satisfacen las múltiples necesidades del desarrollo emocional de los grupos de pares de adolescentes.
(3) La autoridad de las figuras clave. Como grupo de pares en una organización informal, las figuras centrales del grupo generalmente no son elegidas, enviadas o nombradas, sino que se generan naturalmente después de que los miembros reconocen a las figuras centrales en virtud de sus talentos sobresalientes y su buen cultivo moral durante las actividades del grupo. .
(4) Independencia del código de conducta y valores. En términos de normas y valores de comportamiento, los grupos de pares tienen sus propios estándares en términos de vestimenta, peinado y métodos de comunicación. Para evitar la presión y la exclusión dentro del grupo y los conflictos entre los miembros del grupo, los miembros del grupo generalmente respetan conscientemente este código de conducta y valores independientes.
(5) La libertad de voluntad de los miembros del grupo. Los grupos de pares son grupos informales que se forman sin querer. Los miembros del grupo son libres de elegir y combinarse con sus compañeros en igualdad de condiciones y organizar actividades de acuerdo con los deseos de la mayoría de los miembros del grupo y de ellos mismos.
En segundo lugar, la influencia de los grupos de pares en la educación ideológica y política de los jóvenes
(1) La influencia positiva de los grupos de pares en los estudiantes universitarios contemporáneos. El primero es satisfacer las múltiples necesidades emocionales y psicológicas de los adolescentes. En comparación con las familias tradicionales con varios hijos, la sociedad moderna tiene más hijos únicos y menos compañeros de juego. Los adolescentes que crecen en este entorno tienden a sentirse solos y, por lo tanto, tienen más ganas de comunicarse con sus compañeros. Los grupos de pares tienen una influencia no deseada en los jóvenes. La comprensión mutua, el apoyo, el cuidado y el respeto entre los miembros del grupo no sólo pueden brindar a los jóvenes un consuelo consciente y sutil en sus corazones y satisfacer sus necesidades de comunicación y pertenencia, sino también ejercitar su fuerte voluntad y cultivar nobles sentimientos morales, promover su desarrollo armonioso y mental. salud. En segundo lugar, puede promover el desarrollo integral de los jóvenes. Los grupos de pares son una plataforma importante para el desarrollo integral de los adolescentes. Los grupos de pares están formados principalmente por adolescentes de edades e intereses similares. En los intercambios y discusiones a largo plazo, la comunicación entre los miembros del grupo y los compañeros es más cercana y directa que la comunicación entre padres y maestros, lo cual es muy importante para explorar los talentos de los adolescentes, desarrollar su potencial e inteligencia y promover la subcultura de Los adolescentes y la cultura dominante de la sociedad. La integración de la educación desempeña un papel importante en la promoción del desarrollo integral de los jóvenes. En tercer lugar, puede permitir que los adolescentes formen hábitos de pensamiento y comportamiento correctos.
En resumen, no se puede ignorar la influencia de los grupos de pares en los adolescentes. En la sociedad cada vez más diversificada de hoy, fortalecer la investigación sobre las características de los grupos de pares de adolescentes y alentar y apoyar a los adolescentes para que lleven a cabo intercambios saludables entre grupos de pares no sólo son temas de investigación importantes en la educación ideológica y política, sino también una forma importante de mejorar la efectividad de la educación ideológica. y educación política para adolescentes.
Referencia
[1] Chen. La influencia del entorno del grupo de pares en el desarrollo de los adolescentes [J]. Revista de la Universidad de Ningbo (Edición de Ciencias de la Educación), 2004, (5).
[2], Dinastía Song Shao Zhen. El mecanismo de influencia y la orientación de las interacciones entre pares entre los adolescentes contemporáneos [J Journal of Beijing Normal University, 2005, (5).
[3]Bu Desheng. Grupo de pares: una plataforma para la educación ideológica y política de los jóvenes [J]. Revista del Guangdong Youth Cadres College, 2006, (64).
；