Habilidades de resolución de problemas para organizar artículos de historia.
1. Consejos para preguntas objetivas
1. Prestar atención al materialismo histórico contenido en los materiales y opciones: por ejemplo, la productividad determina las relaciones de producción, la base económica determina la superestructura, y la existencia social determina la conciencia social, las personas son los creadores que crean la historia a través de los fenómenos, la productividad es la fuerza impulsora última del desarrollo humano, los atributos de clase determinan las posiciones de clase, etc. El materialismo histórico es un contenido importante de las competencias básicas y un foco del examen de ingreso a la universidad. A este tipo de contenido se le debe dar prioridad.
2. Asegúrese de captar la connotación central del material de la pregunta y el propósito de la expresión del material, comprender la relación jerárquica del material de la pregunta y comprender claramente de qué se trata el material de la pregunta. No te dejes engañar por otros extras y te desvíes del significado central del material. En términos generales, las preguntas objetivas se basan en hechos, así que no elijas si las opciones son demasiado superficiales. No elijas generalidades, exageraciones o desviaciones de la idea central. Tenga cuidado de no elegir una opción sólo porque no comprende el significado y, una vez que haya hecho su elección, no la cambie fácilmente a menos que tenga pruebas concluyentes.
3. Hay que considerar las características escénicas del tiempo y los periodos de tiempo reflejados en la teoría de la materia seca. Todo hecho histórico es producto de una época y etapa histórica, y está marcado por los tiempos. Por lo tanto, al realizar preguntas de opción múltiple se debe prestar atención a las características de la etapa histórica correspondiente a los materiales secos. Si la pregunta proporciona la hora, elimine directamente las opciones que no coinciden con la hora o no tienen hora, y preste atención a las características de la etapa relacionadas con la hora.
4. Palabras absolutas con eliminación rápida: los lenguajes históricos son generalmente relativamente neutrales, por lo que hay algunas palabras inapropiadas en las opciones, que deben eliminarse primero: feroz, rápido, genial, líder. Decidir. La causa fundamental es grave. Extenso, principio, ya, final, marcando, finalizando, resolviendo, eliminando, etc.
2. Consejos cálidos para preguntas subjetivas
1 Mire las preguntas y revíselas
Mire las preguntas: asegúrese de hacer más preguntas. Evite respuestas contradictorias.
Revisión de preguntas: requisitos de respuesta, calificadores, respuestas y puntuaciones.
2. Encuentre la respuesta:
Materiales de lectura extensos: incluida la introducción, los materiales, las fuentes (aclare el tema central de todo el material, asocie el lenguaje histórico relevante del tema, los términos de respuesta, etc. .)
Lectura intensiva de materiales: preste atención a los signos de puntuación para tener un sentido de jerarquía. Cuanto mejor sea el nivel, más puntos y más fácil será puntuar. Al mismo tiempo, preste atención a la relación lógica entre cada capa, ya sea yuxtaposición, transición, progresión o comparación antes y después. Cada oración es útil. Si no, reemplácela con elipses.
3. Organiza la respuesta:
Los componentes básicos de la respuesta son: contenido relevante en el libro de texto, contenido relevante en el material y términos retóricos relevantes.
Debe ser serializado, basado en párrafos, esencial y estandarizado.
Consejo: (Rutina)
La primera pregunta: Características de la actuación: la enumeración del contenido material debe ser exhaustiva.
Segunda pregunta: Razón: Lo internacional, lo interno, lo político, lo económico, lo ideológico y lo cultural son todos directos y fundamentales.
Buscando el mismo motivo: los motivos se mencionan juntos (todos...), y las diferencias también son diferentes.
La tercera pregunta es influencia: aspectos positivos y negativos, múltiples perspectivas
La cuarta pregunta es inspiración: una introducción exhaustiva y los hechos históricos reflejados en las preguntas anteriores conducen a la inspiración, que debe ser Trabajar alrededor del centro de todo el material.
3. Revise las habilidades para diferentes tipos de ideas para la resolución de problemas
1. Tipo de antecedentes de la razón
(1) Primero, descubra las razones relevantes en el materiales.
(2) Establecer tiempo y espacio para los hechos históricos de los materiales, conectar las características escénicas (política, economía, cultura) reflejadas en los hechos históricos de los materiales y responder a hechos históricos que están lógicamente relacionados. a los materiales.
2. Cambiar de rumbo
(1) Encuentra un objeto de referencia, que tenga características especiales, por lo que primero debes saber con quién comparar.
② Recuerde la perspectiva de comparación: antecedentes, participantes, liderazgo, objeto, contenido, proceso, método, propósito, esencia, rol, etc.
(3) Busque el material frase por frase y resúmalo si le parece especial.
3. Medidas de contenido:
(1) Lea el material con atención, oración por oración, generalmente una o dos oraciones. La clave es resumir el material capa por capa, especialmente antes. y después de la primera oración, la última oración y los puntos suspensivos suelen ser los puntos de respuesta.
② Según los materiales, cambie las expresiones y palabras, y resuma las respuestas en lenguaje histórico.
(3) La declaración debe ser precisa y concisa, y no extraer el material original.
4. Categorías de comparación de influencia:
① Primero, descubra las oraciones de comparación de influencia relevantes en el material.
(2) Contactar con los hechos históricos específicos en los materiales y realizar un razonamiento lógico basado en leyes históricas y el sentido común social.
(3) Si puedes pensar en problemas similares relacionados, combínalos con materiales y hazlos concretos.
(4) Finalmente, determine el tiempo y el espacio, conecte el conocimiento histórico y las características de la época en el mismo período y las generaciones posteriores, y escriba las conexiones causales.
En cuarto lugar, sume puntos y coloque recordatorios.
1. Al revisar las preguntas, aclare los requisitos específicos de los distintos tipos de preguntas, improvise o cambie según la pregunta, utilice lenguaje escrito, números de serie, párrafos y esencia para organizar las respuestas tanto como sea posible. y las fuentes deben ser lo más hermosas posible. El contenido debe ser claro, combinado con historia y teoría, e inequívoco.
2. El lenguaje se puede combinar con temas de actualidad, pero no debe usarse a ciegas, como: unidad nacional, identidad nacional, identidad cultural, ética confuciana, liderazgo gubernamental, sentimientos de familia y país, comunidad. del destino,etc.
3. Los puntos principales deben ser concisos, y el mismo contenido debe fusionarse y no repetirse. Intente organizar la respuesta en función de las características del escenario reflejadas en el material y en el material en sí, lo que puede ahorrar tiempo. .
4. Cómo elegir un tema: vea cuántas puntuaciones provienen del material, vea si el material tiene barreras del idioma de lectura y piense si la respuesta es fácil.
5. Preste atención a la primera opción de las preguntas de opción múltiple: en general, la precisión del primer sentimiento es relativamente alta, lo cual es el resultado de un entrenamiento a largo plazo. Generalmente, se hace sin una cuidadosa consideración y sin incertidumbre. No vuelva a realizar el examen en la sala de examen.
6. No corregir: Si respondes incorrectamente no te descontarán puntos. Los posibles cambios incluyen algunos puntos que se pueden dividir. La corrección no puede proporcionar más espacio para responder preguntas ni puede agregar belleza al artículo.
7. Debes obtener puntos básicos: Por ejemplo, si las 42 preguntas abiertas no están fuera de tema, los hechos históricos son correctos y el formato está completo, debes obtener 6 puntos básicos. Comprenda esta verdad y tendrá la información para esforzarse por optimizar y alcanzar el mejor nivel de 10 a 12.
8. La estrategia de los tres sujetos es no pelear: diferentes sujetos tienen diferentes estrategias de pensamiento, y el sujeto de historia tiene miedo de sacar conclusiones grandes pero vacías. En cambio, sigue los principios de partir de la historia, utilizar una pieza de material para contar la historia, periodización del tiempo y el espacio e investigación de materiales.
Habilidades de resolución de problemas en los exámenes de historia;
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