¿Cómo recordar años históricos?
Este método es vívido, fácil de recordar, pegadizo e inolvidable durante mucho tiempo. Es especialmente adecuado para estudiantes de primer grado de escuela secundaria porque carecen de la capacidad de comprender, memorizar y concentrarse en la memoria mecánica. Si recopila algunos conocimientos aburridos en rimas o canciones, el efecto será muy bueno. El contenido de cada lección se puede resumir en varias rimas, que tanto profesores como alumnos pueden inventar. No importa si está bien compilado o no, siempre y cuando comprendas los puntos clave del material didáctico y lo hagas fácil de recordar. Se puede compilar de la siguiente manera: "La piedad filial gobierna el país, y las reformas de Shang Yang son las más poderosas. Se reconoce la tierra privada, se recompensa a los agricultores y se los exime del trabajo corvee, se abolió el poder aristocrático y se estableció el sistema de gobierno del condado. La economía Se ha desarrollado enormemente y el ejército tiene eficacia en el combate. Al final del Período de los Reinos Combatientes, Qin era el más fuerte. El método de reforma de Shang Yang es notable. “Este método es muy útil para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar el efecto. Memoria mecánica, pero no es omnipotente.
2. Captar palabras clave y memorizar puntos clave de conocimiento: método de memoria simplificado.
Este método es adecuado para conocimientos históricos con una gran cantidad de memoria, como los antecedentes, el contenido y el significado de un determinado evento histórico. Por ejemplo, el contenido del "Tratado de Shimonoseki" entre China y Japón se puede simplificar para "cortar tres islas, pagar 200 millones en compensación, abrir cuatro puertos y establecer fábricas" y luego guiar a los estudiantes para restaurarlo a su estado original. contenido completo. Este método no sólo facilita la memoria, sino que también ayuda a los estudiantes a profundizar su comprensión del conocimiento. Otro ejemplo: "La revolución industrial surgió". Podemos captar las palabras centrales "mercado, trabajo, capital, tecnología, ciencia" y luego analizarlas y comprenderlas para formar un concepto completo. Al recordar el significado histórico, se pueden tomar algunos verbos, como "el significado histórico de la Conferencia de Zunyi" y "terminó... se estableció... se salvó...".
3. Captar las pistas históricas y condensar la esencia del conocimiento: dibujar el método de memoria del árbol del conocimiento.
Este método es adecuado para revisión después de clase, revisión de unidad, revisión de tema, revisión de sistema, etc. Durante la revisión, enseñe a los estudiantes cómo dibujar un árbol de conocimiento y dibujar mientras recuerdan, incluido el título principal, los subtítulos y el contenido específico debajo de cada subtítulo, como si dibujara un árbol: tronco, ramas, hojas. Al memorizar, agarre primero las ramas y luego agregue las ramas y las hojas. A menudo les digo a los estudiantes: "Los puntos de conocimiento están relativamente dispersos, pero son importantes".
4. Combínelo con mapas para recordar vívidamente los nombres de lugares: método de memoria de mapas.
Hay muchos nombres de lugares involucrados en la historia, como la capital de China en la historia antigua, muchos países y regiones en la historia mundial, muchas guerras en la historia, etc. , por lo que necesitamos usar mapas para ayudarnos a recordar. Por ejemplo, enseño a los estudiantes a recordar los nombres y ubicaciones de los "Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes" de esta manera: "Qi, Qin, Chu, Zhao Yan y Han Wei, del sureste al noroeste hasta las Llanuras Centrales". Otro ejemplo: el Tratado de Nanjing entre China y Gran Bretaña abrió cinco puertos del tratado, que se pueden registrar así.
5. Inducción y comparación, búsqueda de patrones: método de memoria regular
Este método es un método de memoria más avanzado, que consiste en descubrir la personalidad bajo la premisa de * * * * , por lo que a menudo se puede utilizar para sacar inferencias de un caso, matar tres pájaros de un tiro y también puede generar pensamiento creativo. Por ejemplo, mediante comparación inductiva, podemos concluir que existen razones subjetivas y razones objetivas. El aspecto objetivo se debe a la represión conjunta de las fuerzas agresivas extranjeras y las fuerzas feudales nacionales. Todas las razones subjetivas se deben a problemas internos dentro de uno mismo. Otro ejemplo es la revolución burguesa en Europa y Estados Unidos. Los antecedentes de todos los países son similares y sus respectivos capitalismos se han desarrollado a pasos agigantados, mientras que las fuerzas feudales o coloniales han obstaculizado seriamente su desarrollo.
Sexto, memoria del tiempo
(1) Recopilación de cronología de acontecimientos. En el proceso de aprendizaje, recopile una cronología de eventos históricos importantes en secuencia, recopile una cronología de eventos para un capítulo completo, recopile una cronología de eventos para todo el libro o incluso toda la historia antigua o la historia moderna.
(2) Método de memoria comparativa. Por ejemplo, el comienzo de la historia mundial moderna (1640) y el comienzo de la historia china moderna (1840) están separados exactamente 200 años entre el fin de la sociedad esclavista china (476 a. C.) y el fin de la sociedad esclavista de Europa occidental (476 d. C.); , uno está en BC y el otro en A.D.; la Restauración Meiji (1868) y el Movimiento de Reforma de China de 1898 (1898).
(3) Resume los principales acontecimientos ocurridos en una misma época. Por ejemplo, en 1861, la emperatriz viuda Cixi dio un golpe de estado, se estableció la Oficina del Primer Ministro, se reformó la servidumbre rusa y comenzó la Guerra Civil estadounidense. Por ejemplo, en 1927 ocurrieron muchos acontecimientos importantes en la historia de China: el ala derecha del Kuomintang lanzó tres golpes contrarrevolucionarios, se estableció el Gobierno Nacional en Nanjing y los productores de *** dirigieron las fuerzas armadas.
(4) Interesante método de memoria de un año.
Por ejemplo, las tres luchas de Sun Yat-sen contra el gobierno de los señores de la guerra de Beiyang fueron en 1913, 1915, 1917 y 1965-438. Exactamente 1, 3, 5, 7, 9. Otro ejemplo: 1781, 1783, 1785, 1787, 1789, una inteligente comparación con la Guerra Revolucionaria Americana.
Además, existen muchas formas de recordar la edad, como la memoria asociativa, la memoria homofónica, el hoy en la historia, etc.
7. Memoria limitada, mejora la eficiencia