Comentario sobre el conocimiento común de la cultura antigua.
En cuanto a la clasificación estructural de la cultura china antigua, cada escuela tiene diferentes estándares y clasificaciones: existe una dicotomía entre material y espíritu; hay cuatro divisiones: material, sistema, comportamiento y mentalidad y hay seis divisiones: material, social, espiritual, arte, lenguaje y costumbres; Aunque estas divisiones se encuentran en diferentes niveles, todas se basan en el proceso de desarrollo de la cultura creativa humana, desde lo material a lo espiritual, desde lo perceptivo a lo racional, y son adecuadas para que los profesionales estudien e investiguen. La cultura china antigua en los materiales de aprendizaje para estudiantes de secundaria debe dividirse según diferentes funciones educativas.
El antiguo conocimiento cultural involucrado en los libros de texto chinos de la escuela secundaria incluye astronomía, geografía, literatura y arte, filosofía y religión, calendario administrativo, derecho penal militar, yin y yang y cinco elementos, etiqueta familiar, música y arte. , alimentación y vestido, carruajes, caballos y coronas, y fundaciones culturales, sistemas políticos y económicos, meritocracia, valores y sentimientos morales, etc. Sin embargo, dado que no hay palabras que introduzcan específicamente el conocimiento sobre la antigua cultura china en los libros de texto, este conocimiento está relativamente disperso. A los profesores les resulta difícil enseñar y aún más difícil a los estudiantes aprender. Por lo tanto, en la enseñanza, los conocimientos culturales antiguos dispersos deben organizarse y clasificarse según las diferentes funciones de la educación. Cada categoría se divide en varios puntos de conocimiento. Tomando un punto de conocimiento cultural antiguo en el artículo de análisis como un punto de avance, se desarrolla en forma de abanico, amplía el alcance y se desarrolla en profundidad. Luego discuta el siguiente punto de conocimiento. Esto tiene tres beneficios: primero, puede clasificar el conocimiento disperso en el texto en un sistema y establecer una cadena de conocimiento. En segundo lugar, los profesores pueden utilizar el método de conferencias especiales al difundir conocimientos culturales antiguos dispersos. El tercero es brindar a los estudiantes un método de aprendizaje basado en la investigación, abrir sus mentes y desarrollar buenos hábitos académicos.
2. Reflexiones tras leer el sentido común de la antigua cultura china.
Pensando en el sentido común de la antigua cultura china
Como estoy investigando el uso racional de los recursos culturales de los festivales en la enseñanza china, recientemente he entrado en contacto con algunos aspectos de la cultura tradicional. Cultura, cultura china y extranjera, cultura de festivales, etc. Estaba particularmente interesado en la cultura tradicional, así que abrí el libro "Conocimiento común de la cultura china antigua" editado por Wang Li y me interesó mucho.
Cuando se leen libros sobre cultura tradicional, generalmente se sienten aburridos y oscuros, e incluso no se puede entender el significado de una gran cantidad de palabras raras. Este libro cubre astronomía, geografía, alimentación, vestimenta, vivienda y transporte. No hace falta decir que la cultura tradicional cubre una amplia gama de temas y la escritura es humorística, ilustrada y entremezclada con historias, documentos, etc. , con las instrucciones pertinentes. Es aburrido y profundo de leer, fácil de entender e interesante. Las ilustraciones del libro tratan sobre utensilios, arquitectura o seda y seda... Las líneas son claras y verdaderas, y siento como si hubiera tenido el contacto más íntimo con estas exquisitas obras de la antigua China que no puedo evitar. pero sienta la belleza y la riqueza de la cultura tradicional.
La introducción a este libro es una serie de preguntas. "¿Sabes que el famoso Simuwu Ding tiene una oreja postiza? ¿Sabes que el apellido es Jiang y no Meng? ¿Sabes cómo es el nudo concéntrico más antiguo? ¿Sabes la verdad sobre la batalla entre el Emperador Amarillo y ¿Chi You?"... ...Me gustaría ser un maestro con conocimientos. Si realmente puedo utilizar estos conocimientos, historias y documentos en la enseñanza del chino y ampliarlos cuando sea necesario, mi clase definitivamente será muy popular. Como profesor de chino, debes aprender todo tipo de conocimientos y mejorar tus conocimientos literarios para poder brindar a los estudiantes la mejor inmersión literaria.
También se menciona en libros sobre fiestas tradicionales. Por ejemplo, el Festival del Medio Otoño es un festival muy importante para que los chinos rindan homenaje a sus familiares fallecidos, y también se lo conoce como el "Festival de las Orquídeas" o el "Festival de los Faroles". La cuenca de Euglena es una transliteración del sánscrito que significa "rescate del sufrimiento". Esta historia está relacionada con la historia de Mulian (la protagonista de la ópera popular china Mulian) salvando a su madre. Cuenta la leyenda que Mulian, una de las diez discípulas de Sakyamuni, quería transformar a sus padres después de obtener poderes sobrenaturales para devolverle su amabilidad en el parto y la crianza. Como resultado, el plato para mi madre se convirtió en carbón tan pronto como lo entregó a las manos de mi madre. El Buda dijo que cada año, el día 15 del séptimo mes lunar, deberíamos reunir el poder de las Tres Joyas del Buda para superar los siete niveles de los padres. En realidad, la historia es mucho más profunda de lo que parece. De hecho, la mayoría de la gente de la comunidad budista cree que la historia de la Magnolia es la razón por la que el budismo Hinayana se transformó en budismo Mahayana.
De hecho, hay bastantes descripciones del Festival del Medio Otoño en obras literarias chinas antiguas, especialmente en poemas y novelas. Como festival tradicional para llorar y orar por los familiares fallecidos, el Festival del Medio Otoño tiene una historia más larga que el Festival Qingming, y su importancia no es inferior a la del Festival Qingming. Ha sido incluido en el proyecto folclórico como patrimonio cultural inmaterial, y se realizan diferentes actividades folclóricas en varios lugares. Festivales tradicionales similares incluyen el Festival Shangsi, el Festival Hanyi, etc.
Tomando el Festival del Medio Otoño como ejemplo, la aplicación de los recursos culturales del festival en la enseñanza china requiere selección, extracción, comparación y superación. Los pensamientos negativos en la cultura festiva son basura y deben descartarse, mientras que la cultura poética, la filosofía y el significado festivo involucrados son la esencia y pueden conservarse según corresponda. Es necesario considerar cuidadosamente diferentes recursos para el mismo festival para encontrar una entrada adecuada; también es necesario comparar y seleccionar los recursos culturales para diferentes festivales. Depende de si este recurso cultural del festival es necesario en la enseñanza del chino, si tiene significado y si tiene un significado positivo. Esta es una propuesta que ha sido estudiada y reflexionada durante mucho tiempo.
En mi opinión, el sentido común de la antigua cultura china se parece más a una especie de "alfabetización" que a un conocimiento. La cultura tradicional china es vasta y profunda y nunca se logrará de la noche a la mañana. Comprender áreas desconocidas o desconocidas es un proceso de autoaprendizaje y autocultivo. Lea más, descubra más, comprenda más. Sólo espero que sea valioso y útil en la práctica docente o en la investigación específica. Ésta es una responsabilidad que hay que asumir.
3. 400 palabras de conocimiento común sobre la cultura antigua en la Academia China de Estudios Chinos
Terminé de leer este libro con sorpresa. Los innumerables inventos y las infinitas buenas ideas del libro me hicieron comprender que todos pueden innovar, ya sea un gran invento o un pequeño logro, la innovación está a nuestro alrededor, esperando que la descubramos.
El pasado de Albersberg me hizo darme cuenta de que las pequeñas cosas de la vida también pueden traernos descubrimientos inesperados. La persistencia de Edison me hizo darme cuenta de su espíritu de nunca darse por vencido.
El vendedor de periódicos inteligente me dijo que a veces las ideas únicas pueden brindar a las personas beneficios inesperados. "City's Cliff" me dice que una idea exitosa debe prestar atención a la vida y a las necesidades de las personas.
En el otro lado del mundo, entiendo que utilizar el pensamiento inverso a menudo puede simplificar problemas complejos. Lo que recuerdo con mayor claridad es el capítulo sobre Lover's Apple. Las manzanas comunes y corrientes están agotadas, pero eso se debe a los lazos escritos en las dos manzanas. ¡Qué creativo! Innovar a veces significa pensar más que otras.
Una vez, la escuela realizó un concierto interesante y fui seleccionado, así que seguí recitándolo durante mucho tiempo durante todo el día. Luego pensé: aunque era eficiente, trastocaba mi plan de estudio, así que decidí levantarme temprano todas las mañanas, recitar media hora y dormir media hora.
De esta manera mi plan de estudio no se vio interrumpido, mi espalda estuvo suave y logré buenos resultados. Abramos nuestros ojos y oídos, abramos nuestra mente para explorar, descubrir, pensar e innovar en la vida. Creemos que la chispa de la innovación estallará en el momento de la inspiración.
Nunca ignores los accidentes de la vida, tal vez sean la fuente de inspiración.
4. 500 palabras de reflexiones sobre el conocimiento cultural chino antiguo.
5. Conocimiento común de la cultura antigua
El plan grande se prueba una vez cada tres años y el subplan se prueba una vez al año.
Los métodos de evaluación del desempeño en la dinastía Zhou Occidental se pueden dividir en dos tipos: plan principal y subtotal. Los grandes planes son responsabilidad de los grandes funcionarios, incluidos un gobierno limpio, leyes limpias, etc. El objetivo principal es examinar la capacidad y el desempeño de los funcionarios gubernamentales en el manejo de los asuntos gubernamentales, la implementación estricta de los decretos gubernamentales y el cumplimiento de los decretos gubernamentales.
Tres años es un gran plan, dividido en tres formas: plan mensual, plan anual y plan grande.
El método del plan pequeño, también llamado método de comparación grande, es responsable de la división del municipio y examina la capacidad y el desempeño en educación, política, derecho y disciplina, registro de hogares, ganado y todas las armas. Informar los resultados a los superiores una vez al año. En el tercer año de la competencia, el maestro municipal es responsable de evaluar los logros educativos de los funcionarios y la autenticidad y certeza de sus informes como base para las recompensas y castigos.