Viaje de ida y vuelta, conexión científica
El carácter científico de la convergencia juvenil exige que volvamos a la ley, al sentido común, a la racionalidad, a la profesionalidad y a la armonía. La ley del retorno es respetar el crecimiento natural de la vida de los niños; volver al sentido común es dejar claro que “la educación no es preparación para la vida, sino que la educación es la vida misma (Dewey)”; dejar de lado la ansiedad y mirar objetivamente si nuestros hijos están por delante o por detrás. Para los niños en edad preescolar volver al profesionalismo significa adherirse a la posición del maestro y no alentar a la armonía significa adherirse al camino de la educación del crecimiento natural;
La conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria es la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, pero no es solo un viaje de ida y vuelta entre el jardín de infantes y la escuela primaria, sino también un viaje de ida y vuelta entre maestros y estudiantes. , y un viaje de ida y vuelta entre la familia y la escuela.
Muchos maestros de jardín de infantes llevarán a los niños de las clases de jardín de infantes a visitar escuelas primarias para experimentar las aulas y los cursos de la escuela primaria. Sin embargo, sólo se necesitan dos meses para que los niños pasen del jardín de infantes a la escuela primaria. El nivel de desarrollo y la acumulación de experiencia no pueden avanzar a pasos agigantados, y se necesita una transición natural. Por lo tanto, los maestros de escuela primaria también deben ir a los jardines de infancia para comprender los patrones de actividad de los niños en los jardines de infancia, a fin de diseñar cursos de primer grado que sean más relevantes para la vida de los niños.
Como docentes, debemos satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños en lugar de imponerlas. En la "Guía", el objetivo de configurar un campo de lenguaje en una categoría principal es "escribir su nombre correctamente e interesarse por las palabras de la vida", y configurar un campo de ciencias en una categoría principal requiere "registrar con números o otros símbolos y usar objetos y operaciones para realizar tareas dentro de 10 operaciones de suma y resta". Las actividades diseñadas con estos objetivos en mente prepararán a los niños para la escuela primaria.
Como padre, la escolarización bidireccional requiere confiar en la escuela y confiar en los niños. Algunos niños de jardín de infantes quieren ir a la escuela primaria: yo también quiero hacer los deberes. Algunas personas no quieren ir a la escuela primaria: mi madre siempre molesta a mi hermana cuando hace la tarea y yo no quiero ir a la escuela primaria. Esto demuestra que las actitudes de los padres también pueden afectar la preparación psicológica de los niños. Los padres deben ayudar a sus hijos con una actitud relajada y suficiente compañerismo, en lugar de "prever" de antemano el contenido de la escuela primaria.
El Sr. Liu Zijuan, Director de Educación Preescolar de la provincia de Henan, señaló en el tema especial que la conexión de la ciencia de la primera infancia requiere que hagamos lo siguiente:
1. la situación con claridad y captar la dirección del funcionamiento del jardín de infancia. Cuando los jóvenes son fuertes, el país es fuerte; cuando los niños son fuertes, los jóvenes son fuertes.
En segundo lugar, estudia mucho y mejora tu estatus profesional. Es necesario hundir la cabeza en el carro y mirar hacia la carretera.
En tercer lugar, el concepto debe estar vigente y tener el coraje de cambiar.
En cuarto lugar, aumentar la publicidad hacia la sociedad y los padres.
Nuestra guardería siempre ha insistido en permitir que los niños crezcan de forma natural y satisfagan sus necesidades de desarrollo. Cada año, la promoción diseña una serie de actividades temáticas en torno a la "Conexión Junior-School" para preparar a los niños física y mentalmente, socialmente, en el aprendizaje y en la vida.
También hay nuevas inspiraciones en el aprendizaje, como actualizar el programa de actividades del día y cultivar el concepto del tiempo de los niños, por ejemplo, enriquecer las formas de actividad para que los niños puedan manejarse con más cuidado durante las operaciones, como el fortalecimiento físico; Hacer ejercicio, adaptarse al campus de la escuela primaria más amplio con un cuerpo fuerte.
En la enseñanza y la investigación, también se puede invitar a los maestros de escuela primaria a verificar y llenar los vacíos de los demás, de modo que los niños puedan avanzar naturalmente de la clase alta al primer grado como una clase media. Durante el trabajo de clase, las actividades de los niños en el jardín de infantes se pueden compartir de manera oportuna y las hojas de tareas y las tareas del jardín de infantes se pueden llevar a casa, para que los padres puedan comprender el progreso del desarrollo de sus hijos y sentirse cómodos con ellos.
Ir a la escuela primaria no es un asunto solo del niño. Necesitamos acompañarlo, prepararnos juntos e ingresar juntos a la escuela primaria.